Сабақтың тақырыбы: Ондықтармен және бірліктермен санау. 1 Сабақтың мақсаты: 1
жүктеу/скачать 0,8 Mb.
|
| 3
Келесі санның қалай шыққанын сызғышты пайдаланып оқушыларға түсіндіру. Яғни, санға бір санын қосып отырса келесі сан шығып отырады. 1 дм + 1см = 1дм 1см 2дм- 1см = 1дм 9 см 3 онд.+ 1бірл. = 3онд. 1бірл. 10 см+ 1см = 11см 20см -1см = 19 см 30+1= 31 V. Сабақты бекіту: №4 Өздік жұмыс №5 Мәселе есесп. Оқушылар кері есеп құрастырады.
№1 (28 бет) 
90 60 0 9 онд. 5 бірл. 6 онд. 0 бірл. 90 + 5 = 95 9 онд. 5 бірл. 95 - 5= 90 9онд. 0 бірл. 95- 90 = 5 5 бірл 2.Сергіту сәті . 3.Дәптермен жұмыс. Көркем жазу: 119 120 сандары №2 Салыстырады. V. Сабақты бекіту: №3 Мәселе есеп. Кері есеп құрастырыда. Бар еді – 9(ш) Бар еді - ? Бар еді – 9 Ш() Жөнелтті – 5(ш) Жөнелтті- 5(ш) Жөнелтті - ? (ш) Қалды -? Қалды – 4(ш) Қалды – 4(ш) Шешуі: 9-5= 4 Шешуі: 5+ 4 =9 Шешуі: 9 – 4= 5 Жауабы: қалды 4 шелек. Жауабы. бар еді 9 шелек. Жауабы: жөнелтті 5 шелек. №4 2 және 3 сандарын пайдаланып екі таңбалы сандар жазады, оларды жіктейді. 23 =2 онд. 3 бір. 32 =3 онд. 2 бірл. №5 Көпбұрыштарды топтастырады. VI. Сабақты қорыту: Сұрақ – жауап арқылы VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау VIII. Үйге тапсырма беру: 29 – бет № 6 есеп. Сабақтың тақырыбы: Қайталау. 16 Сабақтың мақсаты: 1. Екі таңбалы санның ондықтарға және бірліктерге жіктелуі және өзара кері есептер құрастыруға, бұрыштың түрлері жайындағы түсініктерді тиянақтай түсу. 2. Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту. 3. Сауаттылыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ Сабақтың түрі: Қайталау сабағы Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: 29- беттегі № 6 есепті тексеру. III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: 1) Ауызша есептеулер. 2) Сұрақтарға жауап алу. Мақсат қою Бүгінгі сабақтың мақсаты – өткенді қайталау. V. Сабақты бекіту: 1. Дәптермен жұмыс. Көркем жазу: 119 120 сандары №1 ( 30 бет) 39= 30 + 9 39 – 30 = 9 39 – 9 = 30 66= 60 +6 66 – 60=6 66 - 6 =60 №2 39см = 30см + 9см 50см = 50см + 0см 3 9см = 3дм + 9см 50см = 5 дм+ 0см 39см = 3дм 9см 50см = 5 дм 0см 2.Сергіту сәті . Саусақпен мұрынды қысайық Әншіге біраз ұқсайық, Әрбір сөздің дыбысы, Қандай екенін ұғайық 3. Оқулықпен жұмыс. №3 63 36 63= 60+3 36= 30+6 №4 Оқушылар кері есеп құрастырады. I – 30 бала II - ? бала 50 бала Шешуі: 50 – 30 = 20 Жауабы: II – 20 бала. №5 ауызша орындалады. VI. Сабақты қорыту: Сұрақ – жауап арқылы VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау VIII. Үйге тапсырма беру: 31 бет №6 есеп. Сабақтың тақырыбы: Санды және әріпті өрнектер. 17 Сабақтың мақсаты: 1.Өрнектердің түрлері жайындағы түсініктерді тиянақтау, өр- тер құру, оқу, жазу және мәні табуға машықтандыру. 2. Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту. 3. Сауаттылыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ Сабақтың түрі: Жаңа сабақ Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: 1) Ауызша есептеулер. 2) Сұрақтарға жауап алу. Мақсат қою Бүгінгі сабақтың мақсаты – санды және әріпті өрнектермен танысу. IV. Жаңа сабақ: 1. Оқулықпен жұмыс. №1 Түсіндірме жұмыс ұйымдастыру. 20 – 1, 76 – 6, 90 – 10, 19 + 1, 70 + 6, 90 + 10 Осындай өрнектерді санды өрнектер деп атайды. Өйткені бұл өрнектер сандардан құралған . №2 а – 8, а – 30, мұндағы а = 38. а + 8, 8 + а, мұндағы а = 30 Бұл өрнектерді әріпті өрнектер деп атайды, өйткені құрамында әріптер бар. №3 Әр жолдағы бағандағы есептерді салыстырады. Заңдылықтарын анықтайды. 2.Сергіту сәті . V. Сабақты бекіту: 3.Дәптермен жұмыс. №4 Есеп құрастырыды және оны шығарады. Көк мата – 6см Шие - ? кг Сүт – 5 л Сары мата – 2см ?см Алма – 3кг 10кг Айран - ? л 8л Шешуі: 6 + 2 = 8 Шешуі: 10 – 3 = 7 Шешуі: 8 – 5 = 3 Жауабы: барлығы 8см Жауабы: шие 7кг Жауабы: айран 3л №5 Ауызша орындалады. Неше көпбұрыш бар? Олардың неше төбесі бар?
№1( 34 бет)
V. Сабақты бекіту: Дәптермен жұмыс. №2 Әр бағандағы, әр жолдағы өрнектерді салыстырады. Мәнін табады. №3 Өрнектерді салыстырады.
№4 Бос орындарды толтырады ,салыстырады. 40 41 50 52 61 №5 Мәселе есеп.
№6 Ауызша орындалады. Неше тік бұрыш бар?
VI. Сабақты қорыту: Сұрақ – жауап арқылы VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау VIII. Үйге тапсырма беру: 35 бет №7 есеп. Сабақтың тақырыбы: Қайталау 19 Сабақтың мақсаты: 1. Санды өрнектерді салыстыру және мәнін табу барысында есептеу тәсілін қолдануға жаттықтыру, екі таңбалы сандарды салыстыруды тиянақтай түсу. 2. Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту. 3. Алғырлыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ Сабақтың түрі: Қайталау сабағы. Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: 35- беттегі №7 есепті тексеру. III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: 1) Ауызша есептеулер. 2) Сұрақтарға жауап алу. Мақсат қою Бүгінгі сабақтың мақсаты – санды өрнектерді салыстыруды қайталау. V. Сабақты бекіту: 1. Дәптермен жұмыс. №1 №2 (36 бет) Мысалдарды шығарады, әр бағандағы, әр жолдағы өрнектерді салыстырады. №3
№4 Бос орынды толтырады. әр жолдағы, бағандағы сандарды салыстырады. 70 72 81 90 92 №5(а) Мәселе есеп. Сары доп – 7 Сары доп -? Сары доп – 7 Көк доп – ? 17 Көк доп- 10 17 Көк доп – 10 ? Шешуі: 17 – 7 =10 Шешуі: 17- 10 = 7 Шешуі: 7 +10 = 17 Жауабы: көк доп 10 Жауабы: сары доп 7 Жауабы: барлығы 17 №6 Қай бұрыштың тік бұрышы бар? Әр көпбұрыштың тік бұрыштан үлкен неше бұрышы бар? Тік бұрышы нешеу? Осы көпбұрыштардан ұшақ құрастырады,
№1(38 бет) Теңдік түрінде жазады олардың нешеуі тура теңдік, нешеуі тура емесін анықтайды. Тура теңдіктер: тура емес теңдік: 20 + 7 = 27 9 +20 = 20 49 – 40 =9 67 – 7 = 67 №2Теңсіздік түрінде жазады олардың нешеуі тура теңсіздік, нешеуі тура емесін анықтайды: Тура теңсіздіктер: тура емес теңсіздік: 25 – 5 >10 5 + 30 >35 30 + 8 <40 64 – 60 < 4 2.Сергіту сәті . 3. Тақтамен жұмыс: №3 Бос орынды толтырады. 1) 72 + 20 92 – 20=72 92 – 72 = 20 2) 16 + 3 19 – 3= 16 19 – 16 = 3 V. Сабақты бекіту: Дәптермен жұмыс. №4 Мәселе есеп. Ата – аналары – 20 (а) Балалары - ? 3-еуі артық ? Шешуі: 20+ (20+30)= 43 Жауабы: барлығы 43 , балалары 23 К   ел, ойнайық! « Бал жина» Екі санның қосындысы осы сандарға тең болу керек.
VI. Сабақты қорыту: Сұрақ – жауап арқылы VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау VIII. Үйге тапсырма беру: 39 бет № 5 Сабақтың тақырыбы: Қайталау. Сабақтың мақсаты: 1.Теңдеу және оны шешу жайында білімді тиянақтай түсу, теңдеу құру, оқу жазу,шешу сияқты іс-әрекеттерді орындауға машықтандыра түсу 2. Есептеу дағдыларын қалыптастыру. 3.Алғырлыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ. Сабақтың түрі: Қайталау сабағы. Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер. Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: 39 - беттегі № 5 есепті тексеру. III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: 1) Ауызша есептеулер. 2) Сұрақтарға жауап алу. Мақсат қою Бүгінгі сабақтың мақсаты – өткенді қайталау. IV. Жаңа сабақ: 1. Дәптермен жұмыс. Көркем жазу: 123 124 сандары №1(40 бет) 4 онд.= 40 бірл. 60 бірл. = 6 онд. 75 бірл. = 7 онд. 5 бірл. 6 онд.3 бірл. = 63 бірл. 4 дм = 40 см 60 см = 6 дм 75см = 7 дм 5 см 6 дм 3см = 63 см №2 Мына сандарды жазады. Бес, сегіз, елу сегіз, сексен бес, елу, сексен. №3 Мына сандарды жазады. Математикалық диктант түрінде: 7 ондықтан және 2 бірліктен; 72 2 ондықтан; 20 2 бірліктен; 2 2 ондықтан және 7 бірліктен; 27 7 ондықтан; 70 7 бірліктен; 7 2.Сергіту сәті . 3. Тақтамен жұмыс: №4 Теңдеу түрінде жазып көрсетеді. х + 20 = 26 х – 6 = 20 26 – х = 6 V. Сабақты бекіту: №5 Көпбұрыштардың қабырғаларын өлшеп жазып көрсетеді. № 7 Теңдеулерді шешеді. 30 + х = 39 39 – х = 9 х – 9 = 30 х =39 – 30 х = 39 – 9 х = 30 + 9 х = 9 х = 30 х = 39 30 + 9 = 39 39 – 30 = 9 39 – 9 = 30 39 = 39 9 = 9 30 = 30 VI. Сабақты қорыту: Сұрақ – жауап арқылы VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау VIII. Үйге тапсырма беру: 41 бет №6 Сабақтың тақырыбы: Өздік жұмыс. Деңгейлік тапсырмалар. 22 Сабақтың мақсаты:1. Деңгейлік тапсырмаларды орындай отырып бір таңбалы және екі таңбалы сандарды салыстыруды, мәселе есепті шығару, теңдеу шешуде оқушылардың білімдерін бекіте түсу. 2. Логикалық ой- өрісін дамыту. 3.Ұқыптылыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ Сабақтың түрі: Қайталау сабағы Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: 41- беттегі №6 есепті тексеру. III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: 1) Ауызша есептеулер. 2) Сұрақтарға жауап алу. V. Сабақты бекіту: I – ДЕҢГЕЙ. 1 нұсқа 2 нұсқа 1. Сандармен жаз. Тоқсан, тоқсан сегіз, қырық жеті, Жүз, жиырма алты, сексен екі, алпыс тоғыз, отыз бес, он алты, отыз төрт, сексен. жетпіс, қырық үш, жиырма үш. 2. Мына сандарды жаз. 8 онд 2 бірл; 9 онд 0 бірл; 9 онд 7 бірл; 8 онд 6 бірл; 3 онд4 бірл; 5 онд 6 бірл: 3 онд 8 бірл; 4 онд 2 бірл: II – ДЕҢГЕЙ. 1. Салыстыр. 82- 2 * 30 – 20 70 – 4 0 * 80 + 0 25 – 5 * 10 5 + 30 * 35 30 + 8 * 40 64 – 60 * 4 III - ДЕҢГЕЙ 1. Мәселе есеп. Сөреде 8 оқулық және 10 дәптер Бұтақта 15 торғай отыр оның 13 ұшып жатыр. Сөреде барлығы неше кетті.Бұтақта неше торғай қалды? оқулық және дәптер? IV - ДЕҢГЕЙ 1. Теңдеуді шеш. х + 20 = 48 32 – х =12 VI. Сабақты қорыту: Сұрақ – жауап арқылы VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау VIII. Үйге тапсырма беру: Қайталау. Сабақтың тақырыбы: Уақыт және оны өлшеу. Сағат(сағ). Минут(мин) 23 Сабақтың мақсаты: 1.Уақыт аралығы жайында түсінік беру, және оның бірліктері сағат және минутпен таныстыру. 2. Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту. 3. Сауаттылыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ Сабақтың түрі: Жаңа сабақ Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: 1) Ауызша есептеулер. 2) Сұрақтарға жауап алу. Мақсат қою Бүгінгі сабақтың мақсаты – уақыт және оның өлшем бірліктерімен танысу. IV. Жаңа сабақ: 1. Оқулықпен жұмыс. №  1 (42 бет) Түсіндірме жұмыс ұйымдастыру.
Сағаттың қысқа тілі – сағаттық тілі деп аталады. Ұзын тілі – минуттық тілі деп аталады. 1 сағатта – 60 минут бар. Суреттегі сағаттардың уақыттарын анықтайды. №2 Мына сұрақтарға жауап береді: Сен сағат нешеде тұрасың? Мектепке сағат нешеде барасың? Мектептен үйге нешеде келесің? Сағат нешеде ұйықтайсың? №3 Оқушылар сағаттың тілдеріен орналастырады: 2.Сергіту сәті . V. Сабақты бекіту: Дәптермен жұмыс. Көркем жазу: 125 126 сандары №4 Мына сандарды жазады. Екі, жеті, жетпіс екі, жиырма, жетпіс; (2, 7. 72, 20, 70.) 3 ондықтан және 8 бірліктен құралатын; (38.) 8 ондықтан және 3 бірліктен құралатын; (83.) 3 ондықтан құралатын; 8 ондықтан құралатын;(30, 80.) 3 бірліктен құралатын; 8 бірліктен құралатын; (3, 8.) №5 Кері есептер құрастырады. Дойбы – 20 мин Дойбы - ? 5 мин кем Шахмат - ? 5 мин артық Шахмат – 25 мин Шешуі: 20 + 5 =25 Шешуі: 25 – 5 = 20 Жауабы: шахматты 25 мин ойнады. Жауабы: 20 мин дойбы ойнады. VI. Сабақты қорыту: Сұрақ – жауап арқылы VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау VIII. Үйге тапсырма беру: 43 - бет № 6 Сабақтың тақырыбы: Тәулік. Жыл. Ғасыр 24 Сабақтың мақсаты: 1. Уақыт бірліктерімен тәулік, жыл, ғасыр, және олардың арақатынасымен таныстыру. 2.Екі таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыруды машық- тандыра түсу, ойлау қабілеттерін дамыту. 3.Алғырлыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ Сабақтың түрі: Жаңа сабақ Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: 1) Ауызша есептеулер. 2) Сұрақтарға жауап алу. - 1 сағатта неше минут бар? Мақсат қою Бүгінгі сабақтың мақсаты – Уақыт бірліктерімен тәулік, жыл, ғасыр, және олардың арақатынасымен танысамыз. IV. Жаңа сабақ: 1. Оқулықпен жұмыс: №1 ( 44 бет) А) Есіңе сақта! 7 – күн 1- апта. 30 не 31 күн- 1 ай (ақпанда 28 не 29 күн) 12 жыл – 1 мүшел. 12 ай ( 365 немесе 366күн) – жыл. 100 – жыл 1 – ғасыр. ә) Мына сұрақтарға жауап береді. Бір жылда неше ай бар? Әр айда неше күн бар? Сенің тұған күнің қай айда? Аптада неше күн бар? Бір жылда неше күн бар? Бір тәулікте неше сағат бар? Бір ғасырда неше жыл бар? 2.Сергіту сәті : V. Сабақты бекіту: Дәптермен жұмыс. Көркем жазу: 127 128 сандары №2 1 минутта неше есеп шығара алатындарын тексереді. Тек жауабын жазады. №4 Сағатпен және минутпен өрнектеп жазады.
№5 Минутпен өрнектеп жазады. 1 сағ 20 мин= 80 мин 1 сағ 40 мин= 100 мин 1 сағ 30 мин= 90 мин 1 сағ 10 мин =70 мин №6 Салыстырады. 1 сағ= 60 мин 1 сағ 10 мин> 65 мин 60 мин + 30 мин> 1 сағ 1 тәул.= 24 сағ 1 сағ 9 мин= 69 мин 90 мин – 20 мин> 1 сағ 1 ғас.= 100 жыл 1 сағ 5 мин< 70 мин 24 сағ – 20 сағ =4 сағ VI.Сабақты қорыту:Сұрақ–жауап арқылы(Шығармашылық тапсырманы орындайды) VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау VIII. Үйге тапсырма беру: 44 бет № 3есеп. Сабақтың тақырыбы: Қайталау 25 Сабақтың мақсаты: 1. «Ондықтан аттамай ауызша қосу және азайту» тақыры – бында қарастырылған мәселелерді тиянақтай түсу. 2. Ойлау қабілеттерін дамыту. 3. Сауаттылыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ Сабақтың түрі: Қайталау сабағы Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: 44- беттегі № 3 есепті тексеру. III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: 1) Ауызша есептеулер. 2) Сұрақтарға жауап алу. - Бір жылда неше ай бар? - Бір тәулікте неше сағат бар? - Әр айда неше күн бар? - Бір жылда неше күн бар? - Сенің тұған күнің қай айда? - Бір ғасырда неше жыл бар? Мақсат қою Бүгінгі сабақтың мақсат – ондықтан аттамай ауызша қосу және азайтуды қайталау. V. Сабақты бекіту: 1 Дәптермен жұмыс. Көркем жазу: 129 130 сандары №1 Мәселе есеп. Кері есеп құрастырады. Жаттықты – 10 мин Жаттықты - ? 25 мин кем Ойнады - 35 мин ? артық Ойнады - 35мин Шешуі: 35 – 10=25 Шешуі:35 -25 =10 Жауабы: 25 мин артық ойнады. Жауабы: жаттықты 10 мин №2 Сандарды қосынды түрінде жазады. 50 + 6 =56 8 + 70 = 78 90 + 4 = 9 43 + 20 = 23 №3 Сандарды айырма түрінде жазады. 56 – 6= 50 56 – 50 = 6 78 – 8 =70 78 -70 = 8 2.Сергіту сәті : Саусақпен мұрынды қысайық Әншіге біраз ұқсайық, Әрбір сөздің дыбысы, Қандай екенін ұғайық №4 32 = 30 + 2 32см =3 дм 2 см 40 + 9 = 49 4 дм + 9см = 49см 26 = 20 + 6 26см =2 дм 6 см 50 + 6 =56 5дм + 6см = 56см 47 = 40 + 7 47см =4 дм 7 см 70 + 2 =72 7 дм +2см = 72см №5 35 53 35 < 53 30 + 5 50 + 3 Шығармашылық тапсырма: (Жауабы: Мальвинаға қонаққа жұма, сенбі, жексенбі күндері барды ) VI. Сабақты қорыту: Сұрақ – жауап арқылы VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау VIII. Үйге тапсырма беру: 47 бет № 6 Пәні: математика Сыныбы:2 Күні: Тексерілді: Сабақтың тақырыбы: Амалдардың орындалу реті. Жақшалар Сабақтың мақсаты: 1. Жақшалармен таныстыру және жақшалардың ішіндегі амалдар алдымен орындалатынын түсіндіру 2. Ойлау қабілеттерін дамыту. 3. Сауаттылыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: 47- беттегі №6 есепті тексеру. III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: 1) Ауызша есептеулер. 2) Сұрақтарға жауап алу. Мақсат қою. Бүгінгі сабақтың мақсаты – жақшалармен танысу және жақшалардың ішіндегі амалдар алдымен орындалатынын түсіну. IV. Жаңа сабақ: 1. Оқулықпен жұмыс. №1 Түсіндірме жұмыс ұйымдастыру. ( ) түріндегі белгі жақша деп аталады. Жақшаның ішіндегі амалдар алымен орындалады. ( 10 – 4 )+1 I – қадам: 10 -4 = 6 II – қадам: 6 + 1 = 7 Ендеше: ( 10 – 4 ) +1 = 7 10 – ( 4 + 1) I – қадам: 4 + 1 = 5 II – қадам: 10 – 5 = 5 Ендеше: 10 – (4 + 1) = 5 V. Сабақты бекіту: 1 Дәптермен жұмыс. Көркем жазу: 131 132 сандары №2 Жазуларды оқиды және орындайды. ә) ауызша орындалады №3 Есепті шығарады кері есеп құрастырады. Баян – 13 (ж) ? үлкен Баян – 13 (ж) Баян – 13(ж) Аян – 10 (ж) Аян - ? 3(ж) кіші Аян – 10 (ж) ? кіші Шещуі: 13 – 10 = 3 Шешуі: 13 – 3 = 10 Шешуі: 13 – 10 = 3 Жауабы: баян 3 жас үлкен. Жауабы: Аян 10 жаста. Жауабы: Аян 3 жас кіші. 2.Сергіту сәті : №5 Ауызша орындалады. 39, 40, 41, 42 39, 41 – ТАҚ САНДАР 40,42 – ЖҰП САНДАР 39 =3 ондық , 9 бірлік; 40= 4 ондық, 0 бірлік; 41=4 ондық, 1 бірлік; 42= 4 ондық, 2 бірлік. Шығармашылық тапсырма: Цифрмен өрнектейді. Жүз елу жыл= 1 ғас. 50 жыл = 150 жыл Жүз жыл = 1 ғас. = 100 жыл VI. Сабақты қорыту: Сұрақ – жауап арқылы VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау VIII. Үйге тапсырма беру: 49 бет № 4 есеп. Пәні: математика Сыныбы:2 Күні: Тексерілді: Сабақтың тақырыбы: Ауызша есептеу Сабақтың мақсаты: 1.Өрнектерді салыстыруды, теңдеу шешуді, есептер шығару және кері есеп құрастыруды, сағаттың өлшым бірліктерін қайталау. 2. Ойлау қабілеттерін дамыту. 3. Алғырлыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ Сабақтың түрі: Қайталау сабағы. Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: 49- беттегі №4 есепті тексеру. III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: 1) Ауызша есептеулер. 2) Сұрақтарға жауап алу. Мақсат қою. Бүгінгі сабақтың мақсаты – өткенді қайталау. V. Сабақты бекіту: 1 Дәптермен жұмыс. Көркем жазу: 133 134 сандары №1 (50-бет) Өрнекті жазады мәнін табады. (4 + 3 ) – 2 = 5 8 + (7 – 6) = 9 (25 – 20)+5= 10 (40 +30 )- 20 = 50 80 +( 70 – 60)= 90 9 +(36 – 6)= 39 №2 Өрнектерді салыстырады. 6+(3+1)= (6+3)+1 60+(30+10 ) =(60+30)+10 4дм+9см =40см+9см (3+7)-2 =3+ (7-2) (30+70)-20 = 30+(70-20) 87см-7см =8дм7см-7см (10-6)+1> 10-(6+1) (100-60)+10>100-(60+10) 2.Сергіту сәті : Көк аспанды шарлаймыз, Ұшқан құсты санаймыз Үшбұрыш боп тырналар, Көк жүзінде жорғалар. 3.Тақтамен жұмыс: №3 Теңдеуді шешеді. х+9=10 10-х=1 х-1-9 х=10-9 х= 10-1 х=9+1 х=1 х=9 х=10 1+9=10 10-9=1 10-1=9 10=10 1=1 9=9 №4 I ыдыста- 10(қ) I ыдыста- ? 4(қ) кем I ыдыста-10(қ ?кем II ыдыста - ? 4 (қ) артық II ыдыста- 14(қ) II ыдыста-14(қ) ? артық Шешуі: 10 + 4=14 Шешуі:14 -4= 10 Шешуі:14-10 4 Жауабы: II ыдыста 14( қ) Жауабы: I ыдыста 10( қ) Жауабы:4(қ)артық, кем №5 Ауызша орындалады. VI. Сабақты қорыту: Сұрақ – жауап арқылы VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау VIII. Үйге тапсырма беру: 51- бет № 6, 7 есептер Сабақтың тақырыбы: Өзіндік жұмыс 28 Сабақтың мақсаты: 1. Өзіндік жұмыстар орындай отырып бір таңбалы және екі таңбалы сандарды салыстыруды, мәселе есепті шығару, теңдеу шешуде оқушылардың білімдерін бекіте түсу. 2. Логикалық ой- өрісін дамыту. 3.Өз беттерінше жұмыс істеуге тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ. Сабақтың түрі: Қайталау сабағы. Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер. Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: 51- беттегі № 6, 7 есептерді тексеру. III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: 1) Ауызша есептеулер. 2) Сұрақтарға жауап алу. Мақсат қою Бүгінгі сабақтың мақсаты – үйренгендеріңді өзіндік жұмыс жасай отырып бекіту. V. Сабақты бекіту: 1. Дәптермен жұмыс. Көркем жазу: 135 136 сандары №1 (52 бет) Өрнектерді жазады мәнін табады. №2 Салыстырады. №3 Теңдеулерді шешеді. №4 Мәселе есепті шығарады, кері есеп құрастырады. №5 Сандарды өсу ретімен жазады салыстырады. Шығармашылық тапсырма: ( Жауабы: сағ 22–де жауын жауып тұрса, 24 сағ кейін күннің жарқырауы мүмкін емес өйткені 24 сағ түн ортасы.) Ойын: Әр машинаның гаражын тап. Каталог: sabaq-kz -> attachment attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі» attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4 attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету жүктеу/скачать 0,8 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|