Серуенді ұйымдастыруда төмендіге жағдайларға көңіл бөлу: Жер үлескісінде ойындар ұйымдастыруға жағдай жасау.
Серуенді балалардың денсаулығын нығайтудың ең маңызды құралы ретінде кеңінен қолдану
Балалрдың киімі мен аяқ киімінің ауа-райына сай болуы
Балаларға жекелей ықпал ету
Балалардың қимыл қозғалысы әрекетін тыныш әрекетпен іскер реттеуге алу
Балалар өмірімен денсаулығын қорғау техникалық қауіпсіздіктің талаптарын сақтау
Серуенді өткізу деңгейін көтеруде
Серуенге бөлінетін уақытты азайтуды болдырмау
Серуеннің құрылысын сақтау
Баланын үнемі бос болмауын ұйымдастыру қажет
Қорытынды. Мектепке дейінгі балалық шақ кезеңінде баланың танымдық дамуы эмоционалдық қарым –қатынастар арқылы қалыптасады. Әрбір жеке бала-қоршаған ортаны қызғушылықпен қабылдайтын кішкентай зерттеуші. Бала белсенді әректтерге талпынады. Сондықтан да бақылау мен зерттеу сияқты әдістер балаға неғұрлым жақын болып табылады.
Көрнекті психолог С.Л.Рубенштейн бақылауды баланың ойлау қабілетін дамытатын мағыналы қабылдаудың нәтижесі деп, қарастырады. Бұл жерде бала табиғи нысандар мен құбылыстардан нені көре алады және нені көру керек деген сұрақ туындайды.
Серуен кезінде бақылау жұмысын дұрыс ұйымдастыру біріншіден жоспарлау кезінде жеңілдік тұғызса, екіншіден бақылауды жүргізе қойылатын талаптар сақталады. Балалардың танымдық құзіреттілікті меңгеруі, бақылау нәтижесі педагогтың қолданатын әдіс*-тәсілдері мен бақылауды ұйымдастыруына тікелей байланысты. Баланың жан-жақты дамуы оның қоршаған ортамен белссенді қарым-қатынасы негізнде қалыптасады. Бұл тұрғыда «Сезіну –танып білу –жүзеге асыру»-осы үш бағытта жұмысты ұйымдастыру қажет. Ол үшін тиімді әдіс –тәсілдерді таңдап алудың маңызы зор.
