Тема урока №1 «Родной русский язык в нашей жизни»


Примеры для анализа.*** СЛАЙДЫ № 13 - 16



бет5/5
Дата06.03.2023
өлшемі106,5 Kb.
#171345
түріУрок
1   2   3   4   5
Байланысты:
80bbfea5eb81e7af8f1b6850ece75009
Мен өмірді сүйемін, Қазақтың ұлттық тағамдары, Ашық тәрбие сағаты Байтақ елім - Қазақстан , 8 К, 8 Қ қазақ тілі, 8 К, 8 Қ қазақ тілі, 8 К, 8 Қ қазақ тілі, 8 сынып бжб 2021, 103774, 7 ☆Алканова Акбота
Примеры для анализа.*** СЛАЙДЫ № 13 - 16.


Родной язык святой язык, отца и матери язык,
Как ты прекрасен! Целый мир в твоем богатстве я постиг!
(Габдулла Тукай, татарский поэт).


Ответ: «Значит, родной язык – это целый мир».


Родной язык – это не нарочно подобранные для ребёнка правила и нравоучения, а воздух, которым дышит его душа наравне с душой всего народа.
(Я. Корчак, польский писатель, педагог).
Ответ: «Значит, родной язык – это воздух».
– Какие этимологически родственные слова встретились в тексте к слову «воздух»? («дышит», «душа»).
– Обратите внимание на то, что автор уместно использует повтор слова «душа» как средство художественной выразительности. Прислушавшись внимательно, мы благодаря звукописи даже услышим дыхание души.
– Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания. Проведете орфографический и пунктуационный анализ. Прокомментируйте отдельные орфограммы, сгруппировав их. На каком основании вами были объединены орфограммы? Какие пунктограммы встретились вам в тексте? Графически объясните расстановку знаков препинания в тексте. ***Слайд 15. Самопроверка. *** Слайд №16.
Выделите основную мысль, в которой содержится эмоциональная оценка автора значения родной речи? («А чудо родной речи необъяснимо»).
4. Стилистическая работа.
– С текстом какого стиля речи мы работали? (Художественным). Что характерно для этого стиля речи? (Образность, эмоциональность).

– Прочитайте текст А. Перегудова. Выделите в нём изобразительно-выразительные средства языка (тропы) – индивидуальная работа с маркером или карандашом. ***Слайд №17.


Самое милое русское слово – береза. О ней говорится в сказках, поется в песнях, а при слове “родина” всегда вспоминается березка. Пожалуй, ни одно дерево русский человек не любит так, как березу, и береза после суровой зимы торопится принести людям радость: не распустив еще листья, она зацветает. А как хорош
березовый лес, когда он пробуждается после зимы. На голубой эмали неба так
красив весенний наряд березы. А молодые березы с белыми стволами похожи на девушек в белых платьях, с зелеными косами, вступивших в раннюю и благоуханную пору своей жизни (А. Перегудов).

Учащиеся выделяют изобразительно-выразительные средства языка.


Эпитеты: милое (слово), суровой (зимы), хорош (лес), благоуханную (пору).
Сравнения: ни одно дерево русский человек не любит так, как березу, молодые березы с белыми стволами похожи на девушек в белых платьях.
Метафоры: береза после суровой зимы торопится принести людям радость; На голубой эмали неба так красив весенний наряд березы; молодые березы с белыми стволами похожи на девушек в белых платьях, с зелеными косами, вступивших в раннюю и благоуханную пору своей жизни.
Олицетворение: он (лес) пробуждается после зимы.
– Что значит берёза для русского человека? (Берёза – это символ родины, родного края).
– Мы живем в многонациональной стране, а значит, русский язык играет также важную (объединяющую) роль в жизни нашей страны? Как вы думаете, какую? (Русский язык в нашей стране – это также язык межнационального общения).


V. Рефлексия. Составление синквейна.***Слайды 18, № 19.

– Родной язык (название – существительное).


– Точный, выразительный (2 прилагательных).
– Учит, обогащает, просвещает (3 глагола).
– Требует бережного отношения и изучения (фраза, состоящая из 4 слов, выражающая отношение к теме).
– Воздух (синоним, который раскрывает суть темы).


VI. Домашнее задание – сбор материала к сочинению «Русский язык – средство межнационального общения». Использование возможностей справочной литературы, интернет-ресурсов.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет