«АШЫҚ ЖУРНАЛ» – Студенттердің ОҚУ ЖЕТІСТІГІНЕ ЫНТАЛАНА КӨТЕРІЛУ АРҚЫЛЫ ЖЕТУ ҚҰРАЛЫ

• Деңгейлік тапсырмаларды аяқтау. Бұл – үй жұмысының бірінші түрі.


2. Келесі жаңа тақырып бойынша «Естеріңе түсіріңдер!» айдарымен берілген тапсырмаларды орындау (үй жұмысының екінші түрі).
3. Келесі жаңа тақырып мәтінінің соңындағы сұрақтар бойынша конспект дайындау.

Қорытынды: ЖОО-да КРИТЕРИАЛДЫ ӘДІЛ БАҒАЛАУДЫҢ ШАРТТАРЫ: 1) Мазмұнды, оның күрделілік дәрежесіне қарай, деңгейлік дамытушы-тапсырмаларға іріктеу қажет ! (студенттің оқу жетістігі критериалды бағалау «қосу» немесе «марапаттау» әдісімен бағаланады). 2) САБАҚ ЖОСПАРЫН құрған кезде педагогикалық жүйенiң барлық 8 элементінің жаңартылған, жетiлдiрiлген нұсқаларын жоспарлау қажет: - оқу мақсатын иеархиялық түрде дәл анықтау; - әр шағын мақсатқа (критерийге) сәйкес мазмұнды айқындау; - жаңа әдіс-тәсілдер мен оқыту формаларын және компьютердің дидактикалық мүмкіндіктерін оқу үдерiсiнде тиімді пайдалану; -инновациялық (тұлғалық-белсенділік, құзыреттілік, цифрлық және STEM сияқты) тәсілдерінің талаптарына сәйкес сабақ өткізу; -студентті танымдық іс-әрекетке ынталандыру, оның белсенділігін арттыруға жағдай жасау; -ұстаздың басқарушылық қызметінің функцияаларын студенттің өзін-өзі рефлексивті тұрғыдан басқару функцияларына айналдыру.