Тыңдалым және айтылым
№
|
Балл
|
Грамматика мен лексиканы
|
Сұрақты түсіну мен толық
|
|
|
дұрыс қолдануы
|
|
|
жауап беру қабілеті
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
9-10
|
Грамматикалық
|
|
|
және
|
Тақырыпты өте жақсы түсінеді.
|
|
|
лексикалық
|
құрылымдардың
|
Күтпеген сұрақтарға
|
жауабы тез
|
|
|
қолдану аясын
|
өте
|
жақсы
|
әрі орынды. Талқылау кезінде өз
|
|
|
түсінеді. Сөз саптауы дұрыс,
|
ойын толық жеткізе алады.
|
|
|
анда-санда
|
|
мардымсыз
|
|
|
|
|
|
|
|
қателерді жібереді.
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
7-8
|
Грамматикалық
|
|
|
және
|
Тақырыпты
|
жақсы
|
|
түсінеді.
|
|
|
лексикалық
|
құрылымдардың
|
Күтпеген
|
сұрақтарға
|
жауабын
|
|
|
қолдану аясын жақсы түсінеді.
|
ойланып, әрі орынды жеткізеді.
|
|
|
Сөз саптауы дұрыс, анда-санда
|
Талқылау кезінде өз ойын түсінікті
|
|
|
қателер жібереді.
|
|
|
жеткізе алады, бірақ кейде сырттан
|
|
|
|
|
|
|
қолдауды қажет етеді.
|
|
|
|
5-6
|
Грамматикалық
|
|
|
және
|
Тақырыптың негізгі
|
тараптарын
|
|
|
лексикалық
|
құрылымдарды
|
түсінеді, бірақ күрделі сұрақтарды
|
|
|
қолдану аясын орташа түсінеді.
|
талдауда
|
едәуір
|
|
қиналады.
|
|
|
Сөз саптауы дұрыс, қателері
|
Күтпеген сұрақтарға жауап беруде
|
|
|
байқалғанмен, түсінуге
|
кедергі
|
қиналады.
|
Талқылау
|
кезінде
|
|
|
тудырмайды.
|
|
|
|
қолдауды қажет етеді, жауаптарын
|
|
|
|
|
|
|
алдын
|
ала
|
дайындап
|
келгендей
|
|
|
|
|
|
|
көрінеді.
|
|
|
|
|
3-4
|
Грамматикалық
|
|
|
және
|
Тақырыпты
|
түсінуде
|
|
қиналады.
|
|
|
лексикалық
|
құрылымдардың
|
Күтпеген сұрақтарға жауап беруде
|
|
|
қолдану аясын аздап түсінеді.
|
қиналады,
|
тақырыпты
|
ашуды
|
|
|
Сөз саптауы нақты емес,
|
дамыта алмайды. Талқылау кезінде
|
|
|
түсініспеушілікті тудырады.
|
жақсы
|
қолдаусыз өзін көрсете
|
|
|
|
|
|
|
алмайды.
|
|
|
|
|
1-2
|
Грамматикалық
|
|
|
және
|
Тақырыпты
|
түсінуде
|
қатты
|
|
|
лексикалық
|
құрылымдардың
|
қиналады.
|
Күтпеген
|
сұрақтарға
|
|
|
қолдану аясын өте аз түсінеді.
|
жауап беруде қиналады, тіпті
|
|
|
Түсініспеушілікті
|
тудыратын,
|
жауап бере алмайды. Талқылауға
|
|
|
қайталанып келетін қателер жиі
|
өте аз қатысады.
|
|
|
|
|
кездеседі.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқылым
№
|
|
|
Жауап
|
|
Балл
|
1
|
С
|
|
|
|
1
|
2
|
Семантикалық жағы, мәдениеттің антиподы т.б.
|
2
|
3
|
Ауызекі сөйлеу стилі кездеседі. Жеке сөйлеушінің пікірі
|
2
|
|
көрінеді, яғни «бұдан көретініміз», «біз ойлаймыз» деген
|
|
|
сияқты
|
тұжырымдарға
|
құрылады.
|
Сөйлемдердің
|
|
|
синтаксистік құрылымы сақталмайды. Мысалы, «Бұдан
|
|
|
көретініміз, мәдениет пен өркениет бір-бірімен байланысты
|
|
|
ұғымдар екендігі».
|
|
|
|
4
|
Ықтимал жауап:
|
|
|
2
|
|
Цивилизация – мәдениеттің техникалық даму деңгейі, өсу,
|
|
|
даму.
|
|
|
|
|
|
Антипод – қарама-қайшылық.
|
|
|
5
|
Мәдениет пен өркентиетті егіз ұғымдар ретінде қарастыруға
|
3
|
|
болады. Мәдениеттің шарықтау шегі өркениетке алып
|
|
|
келеді. Олар қоғамдағы мән-мағынасы тұрғысынан бірін-бірі
|
|
|
толықтырады.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы
|
|
|
|
|
10
|
Жазылым
-
9-10Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен көркем тіл құралдары орынды қолданылған.
Ойын еркін әрі толық жеткізеді, күрделі әсерлерді жеткізе алады, техникалық қателерді жібермейді.
7-8 Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен тіл құралдары үйлесімді түрде қолданылған.
Ойын анық әрі еркін білдіруі тиісті әсерді береді, жіберілген кейбір техникалық қателер түсінуді қиындатпайды.
5-6 Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен кейбір сипаттау құралдары қолданылған.
Ойын анық білдіреді, бірақ бір сарыннан шықпайды, техникалық қателер (мәтіндегі сөздердің байланысу түрлерінің дұрыс қолданылмауы, шақтардың, бастауыш пен етістіктердің ұйқаспауы, орфографиялық қателер, пунктуацияның жоқтығы) жалпы әсерді бұзады.
3-4 Құрылымы жүйесіз немесе анық емес, нақты суреттеу мен қарама
– қайшылықтарды баяндау қабілеті жетіспейді.
Сөз саптауы нақты болғанымен, жүйесіздік байқалады, жиі техникалық қателер (сөздердің байланысу түрлерінің дұрыс қолданылмауы, шақтардың, бастауыш пен етістіктердің ұйқаспауы, орфографиялық қателер, пунктуацияның жоқтығы) жібереді.
-
1-2
|
Көркем тіл
|
құралдары
|
аз
|
қолданылған немесе мүлдем
|
|
қолданылмаған.
|
|
|
|
|
|
Сөздер кейде анық емес, техникалық және құрылымдық қателер
|
|
(сөздердіңбайланысутүрлерініңдұрысқолданылмауы,
|
|
шақтардың,
|
бастауыш
|
пен
|
етістіктердің
|
ұйқаспауы,
|
|
орфографиялық қателер, пунктуацияның жоқтығы) мағынаны
|
|
толық түсінуге қиындық келтіреді.
|
|
2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ Жиынтық бағалауға шолу
Ұзақтығы: 40 минут
Оқылым – 15 минут
Жазылым – 25 минут
Тыңдалым мен айтылым бөлек тексеріледі Балл саны: 30
Достарыңызбен бөлісу: |
