Виды анализа художественного текста, используемые в работе с дошкольниками.
Детская литература как вид искусства. Определение понятий «детская литература», «детское чтение», «круг детского чтения», «детское литературное творчество».
Сказки бытовые и авантюрные: их сходство и отличие, содержание форма вымысла, поэтика.
Докучные сказки, их виды, художественные особенности, роль в приобщении к сказке детей дошкольного возраста.
Детский фольклор, его специфика. История изучения. Классификация. Современное состояние.
Поэзия: жанровое разнообразие, художественные особенности. Роль в развитии современного ребёнка. Воспитательная ценность поэзии.
Фольклор, бытующий в среде современных детей: жанровое разнообразие. Функции. Художественные особенности.
Роль И. Фёдорова в становлении и развитии жанра азбуки. Определение понятия «азбука». Структура «Азбуки». История создания «Лицевого букваря» К. Истомина, его особенности.
особенности. Анализ текста азбуки одного из авторов (по выбору экзаменующегося).
Литературная сказка как явление культуры. Понятие о литературной (авторской) сказке. История возникновения и развития. Классификация. Авторские сказки с фольклорной и литературной основой. Проблематика и поэтика.
Значение народной волшебной сказки в литературном воспитании детей.
Природоведческая детская литература: история становления и развития. В. Белинский о природоведческой детской книге.
Современная зарубежная авторская сказка. Отражение в ней реальной действительности.
Тематика и проблематика, художественное качество, взаимодействие с читателем детской литературы ХХI века.
Основные этапы становления методики приобщения детей к чтению.
Формы, методы, приёмы работы по приобщению детей к чтению.
Принципы формирования круга детского чтения.
Читательское становление детей дошкольного возраста как проблема науки и практики.
Тип читателя – дошкольника: общая характеристика.
Особенности восприятия художественного текста детьми дошкольного возраста.
Современная детская литература.
Детская поэзия 21-го века. Тематика. Художественное своеобразие.
Детский рассказ 20 век.
Научно-познавательная детская литература: её виды, жанры, тематика.
Принципы отбора художественных произведений и книг для чтения дошкольникам.
Методика приобщения к чтению ребёнка-дошкольника.
История методики детского чтения.
Литературное образование детей дошкольного возраста.
Русское устное народное творчество.
Становление и развитие русской детской литературы.
Современная детская литература.
Типы детских изданий и детских текстов.
Природоведческая детская литература.
43
Особенности личности автора научно-познавательного произведения. Требования к научно-познавательной литературе для детей.
Беседа как метод приобщения детей к чтению. Виды
бесед.
43.Роль научно-познавательной литературы в становлении и развитии личности ребёнка-дошкольника.
Работа ДОО с семьей по приобщению детей к чтению: формы, методы, приёмы.
45.Детское книгоиздание на современном этапе.
46.Выразительное чтение воспитателя как метод приобщения детей к книге.
47.Занятия по литературе в дошкольном учреждении.
48.Отбор художественных произведений и книг для чтения дошкольниками.
49.Иллюстрации в книге для детей.