Цель. Уточнить знания студентов о работе дошкольного учреждения и
семьи по приобщению детей к книге.
Теоретические вопросы
Классификация методов работы по детскому чтению в дошкольной организации и семье.
Раскрыть приемы работы по приобщению детей к чтению.
3.Классификция видов занятий по литературе в дошкольной организации.
Практические задания 1.Нарисовать или оформить как презентацию творческое задание на тему: «Каким должен быть Книжный уголок в детском саду». Свой вариант обосновать.
2.Повторить определения таких теоретических понятий: фольклор, эпитет, метафора, сравнение, олицетворение.
3.Написать эссе по статье: Т.Данилиной «Современные проблемы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей».
