|
Байланысты: Химия 8 класс МРIV четверть (18 часов)
11.
|
Основные классы не- органических соединений. Генетическая связь.
|
а) Оксиды, номенкла- тура, классификация, получение, применение; б) Химические свойства оксидов.
Кислоты, номенкла- тура, классификация, получение, применение. Химические свойства кислот.
а) Основания, номен- клатура, классификация, получение, применение; б) Химические свойства оснований.
а) Соли, номенклату- ра, классификация, по- лучение, применение; б) Химические свойства солей.
Генетическая связь между классами неорга- нических соединений.
|
К , Ф . Ознакомить уча- щихся с номенклатурой, классификацией, получе- нием, применением и хи- мическими свойствами ок- сидов, кислот, оснований и солей.
К , П . Выполнение и об- суждение лабораторных работ № 6, 7, 8, 9.
|
Подготовить инструктив- ные карты по темам: «Окси- ды», «Кислоты», «Основа- ния», «Соли».
Подготовить задания по генетической связи между классами неорганических соединений (цепочка пре- вращения).
Подготовить флипчарты
по генетической свзяи.
|
12.
|
Углерод и его соединения.
|
1. Общая характери- стика углерода, распро- странение в природе его соединений.
|
К . Ознакомить учащихся углеродом как элементом и как простым веществом. К , Д , Ф . Углубить и раз-
|
Подготовить слайды по теме «Углерод».
Аллотропия углерода:
алмаз, графит, карбин.
|
22
12.
|
Углерод и его соединения.
|
Общая характери- стика углерода, распро- странение в природе его соединений.
Аллотропические ви- доизменения углерода и их применение.
Свойства углерода.
Оксиды углерода и их
свойства. (СО и СО2)
Физиологическое дей-
ствие угарного газа на живые организмы.
|
К . Ознакомить учащихся с углеродом как элементом и как простым веществом.
К , Д , Ф . Углубить и раз- вить знания по аллотро- пии.
К , П .Выполнениеиобсуж- дение практических работ
№ 6, 7.
К , Д . Ознакомление со свойствами СО и СО2.
К . Знать физиологическое
действие угарного газа.
|
Подготовить слайды по теме «Углерод».
Аллотропия углерода: ал- маз, графит, карбин, фул- лерен. Подготовить сравни- тельную таблицу.
Подготовить практиче- ские работы № 6, 7.
Знать ПДК угарного газа и меры предосторожности при его появлении.
|
13.
|
Вода.
|
Состав, свойства и применение воды; вода в природе.
Вода – универсаль- ный природный раство- ритель, водные раство- ры и взвеси.
Особые свойства воды и ее значение для жиз- ни и круговорот воды в природе.
Причины загрязнения воды, жесткость воды и пути ее устранения.
|
К . Вода – уникальное природное соединение и основа жизни.
К . Углубить и расширить знания по растворам, вода – уникальный растворитель. К . Знать особые свойства
воды и ее значение для жизни.
К . Знать круговорот воды в природе, жесткость воды и методы ее устранения.
К . Значение водных раст-
|
Подготовить слайды по теме «Вода».
Подготовить карточки и флипчарты по решению за- дач по растворам.
Подготовить материалы по водным ресурсам и эко- логическим проблемам РК.
Подготовить лаборатор- ную работу № 10.
|
23
|
|
Значение воды и рас- творов в производстве и в сельском хозяйстве.
Способы очистки воды, очистка питьевой воды, проблемы питье- вой воды в РК, эко- логические проблемы водных ресурсов в РК.
|
воров в производстве и с/х.
К . Способы очистки воды.
П , И . Проблемы питьевой воды в РК. Ученики долж- ны подготовить слайды по экологическим проблемам водных ресурсов РК.
|
|
|
П . Выполнение и обсуж- дение лабораторного опы- та № 10.
|
Подготовить к/р № 4.
|
24
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|