іздеу: Адамды
Қорытынды: - «Ас – адамның арқауы» кезеңінен не білдің ? Өз ойларыңды айтыңдар. V. Жаңа білім және іс-әрекет амалдарын қорытындылау, жүйелеу кезеңі- Сабақ жоспары. Өткізуші: Таткенова Гүлбану Хайдарқызы
Алтын адам
- Мұғалім: Қайырлы күн, қымбатты қонақтар, көрермендер! «Тәуелсіз елдің өнерлі ұрпақ-тары»
§48. Табиғаттағы адамның іс-әрекеттері
- Сабақтың мақсаты: Оқушыларды Биология және оған тығыз байланысты ғылымдыардың зерттейтін саласымен таныстыру
Хромосомалық аберрациялар Даун синдромымен ауыратын адам
- Жұмыс бағдарламасы Пән: Молекулалық биология медициналық генетика негіздерімен Пән коды: mbomg 1201
Егер бидғаттан сақтандырмаса, онда білімсіз адамдар оны ақиқат деп қабылдап қалады
- Діндегі бидғат (әл-бид’а) және оның түрлері туралы
Тема вопроса: Педагогика адам туралы єылымдар жїйесінде
- Педагогика Theacher Молдагалиев Байжан Айдынгалиевич Тест для студентов следующих специальностей
Адамзаттың мінезімен ақылының көрнісі-зейнеті
- Байтасов Тоқберген Кескірұлы. Құлшылықтар құпиясы немесе намаздар мен амалдар
Адамгершілікке қарсы қылмыстарды тудырған мән- жайларлардың қоғамдық қауіптілігі
-
Сонымен, қорытындылай келе, дүниетану пәнінде оқушылардың адамгершілік мәдениетін қалыптастыру эксперименті оңды нәтиже беріп, зерттеу болжамы дәлелденді
- Адамгершiлiк мӘдениетi ұғымының ғылыми теориялық негіздері
Қадам 1 – TRxDBGrid бағана атауларының батырмаларымен жұмыс
- Методические указания к практическим работам
Мақсаты: -Адамның тамақтанудағы су мен нанның маңызы, қамырдан дайындалатын тағам түрлерін дайындауды үйрету. Міндеті: -
- Қаратөбе аудандық білім беру бөлімі Аудандық әдістемелік кабинет
Дәрістің мазмұны : 1 Адам фигурасының динамикалық және құрұлымдық негізі
- Барлығы – 90 сағат
 | Дарынды оқушылармен жұмыс «Адамды бір нәрсеге үйретіп қажеті жоқ, бар болғаны оған өзіне керекті жаңалықты ашуға көмек беру қажет» Бұл міндетке дарынды балаларды таңдау және олардың бойындағы ерекше қасиетті бағалап, өмірден өз орындарын табуға көмектесу де қосылады 24,18 Kb.  4 | оқу |
| Дарынды оқушылармен жұмыс «Адамды бір нәрсеге үйретіп қажеті жоқ, бар болғаны оған өзіне керекті жаңалықты ашуға көмек беру қажет» Бұл міндетке дарынды балаларды таңдау және олардың бойындағы ерекше қасиетті бағалап, өмірден өз орындарын табуға көмектесу де қосылады 29,69 Kb. 3 | оқу |
 | Иновациялық бағдар және оқушылардың сауаттылығын арттыру «Халық пен халықты, адам мен адамды теңестіретін -білім» деп Мұхтар Әуезов айтқандай, Қазақстанның өркениетті әлемге қол созып бәсекеге барынша қабілетті елу елдің қатарына кірігуінің басты тегі-білім екені анық 161,58 Kb. 1 | оқу |
 | Тыныс алу ағзалары ауруларындағы зертаналы және аспаптық зерттеу әдістері Флюорография. Кеуде мүшелерінің рентгендік бейнесін кішкене фотосурет етіп түсіруді флюорография дейді. Бұл тәсіл қыска уақытта көптеген адамды тексеріп шығуға мүмкіндік туғызады. Сондықтан ол профилактикалык тексерулер кезінде қолданылады 185,53 Kb. 3 | оқу |
| Адам және азамат құқығын қарастыру алдында Азамат ұғымы адамды заңды тұрғыда сипаттайды, яғни адамның нақты бір мемлекетпен тұрақты құқықтық байланыстылығын қарастырады. Адам құқығы — адамның муддесін қанағаттандыруга бағытталган, заңмен қоргалатын демократиялық құндылық 21,6 Kb. 1 | оқу |
| Либерализм Либералды құндылықты ұстанушы адамды либерал дейді. Либерал қоғамның барлық экономикалық, әлеуметтік-саяси, рухани салаларында жеке тұлғаның еркіндігін жақтайтын саяси және идеологиялық ағымды ұстанушы; либералды партияның мүшесі; ескі 16,6 Mb. 1 | оқу |
| Көбіне ол сезімдер (армандар) Бірі оны «арманым» дейді, енді бірі «мақсатым» дейді, енді бірі үшін ол тіпті де маңызды емес. Қалай болса да, ол сезімдер адамды жарқын болашаққа жетелейтіні анық 2,55 Mb. 1 | оқу |
| ӨЛЕҢ ОҚУ Өнер-білім бар жұрттар Көзіңді ашып-жұмғанша, Жылдам хабар алғызды. Аты жоқ құр арбаны Мың шақырым жерлерге, Күн жарымда барғызды. Адамды құстай ұшырды; Мал істейтін жұмысты От пен суға түсірді; Отынсыз тамақ пісірді, Сусыздан сусын ішірді 337,06 Kb. 1 | оқу |
| СөЖ 1: Оқытушылардың маңызды кәсіби қасиеттері. Сұрақтар Ал педагогика пәнiне берiлген анықтамалар да әр түрлi. Педагогика пәнi адамды адам тәрбиелеу, педагогика пәнi тәрбиелiк iс-әрекет, педагогика пәнi арнайы ұйымдастырылған әлеуметтiк сала. Ең негiзгiсi педагогика тәрбие туралы ғылым 22,43 Kb. 1 | оқу |
| Менің ұстазым Ұстазым бар ғажап қасиетің Дәлірек айтсақ,адамды өмір сүре білуге тәрбиелейді.Әркім өз мамандығының шебері болса ғана,өмірде өз орнын табады. Осындай өмір атты кеменің капитаны болып,барар жолын,бағытын дұрыс таңдай білген жан 12,84 Kb. 1 | оқу |
| Факультеті Қазақ тілі мен әдебиеті мамандығы Талпынғыш күштердің құрал әдістер арқылы, толғаныс арқылы білген әрекеттерді жасайды. Қиялдау және сезімтал күштер парасатты күшке көмек береді және дайындайды, адамды бақытқа жету жолына әсер ететін әрекеттерге итермелейді 129,09 Kb. 1 | оқу |
| Баяндама тексерген: Аққожина. Б. А орындаған: Турдакунова. А 117группа «Тілдің шығуы мен дамуы» Тіл Оның ең басты қызметі ақпарат хабарлардың жасалу, сақталуымен және оларды таратумен байланысты. Тіл адамды қоршаған шындық өмір туралы білімді сақтаумен бірге, жаңа білімді қабылдайтын 17,19 Kb. 1 | оқу |
| Бірінші есеп 104 бап бойынша қарастырылады Объективтік жағы болып абайсызда қазаға ұшырату табылады, яғни құлатып алған тақтайша адамды өлтірді. Субъективтік жағы деп абайсыздық танылады, себебі Коновалов пен Смирнов абайсызда тақтайшаны құлатып алды 15,04 Kb. 1 | оқу |
| Қазақ ойшылдарының саяси көзқарастар тарихына қосқан үлесі Шоқан өзінің реформасында салт-дәстүрге аса мән берген және халықты басқару кезінде салт дәстүрдің пайдасы бар деп білген. Сондықтан да билік басына сырттан келген бөтен адамды емес, халықтың әдет ғұрпымен 15,21 Kb. 1 | оқу |
| Кожагулова Айгуль Асылхановна Алматы облысы Жамбыл ауданы Ондағы бүкіл көркемдік айшықтар іштей үйлесім тапқан, соның бәрі жымдасып барып, шығарманы біртұтас бітім еткен. Көркем шығарма бойындағы осы қадір-қасиет, сан адамды баурап әкетеді, жанын нұрландырады, әсемдікті тани білуге баулиды 56,04 Kb. 1 | оқу |