іздеу: БЕЙНЕЛЕУ
-22-тақырыптар. Көрнекі-бейнелік ойлау- Ойын терапиясы
Сиқырлы бейнелер әдісі - бір немесе бірнеше бейнелердің ерекшеліктерінің басқа бейнелерге ауыстыру
- Триз технологиясының мектепке дейінгі тәрбиелеумен оқытудағы тиімділігі
С.Боранбаев поэзиясындағы бейнелілік сипаттар
- Қорқыт Ата атындағы
Дәріс №9. Графикалық бейнелерді сақтау форматтары
- Дәріс №1. Компьютерлік графика түсінігі
XX ғасырда Ресей бейнелеу өнерін оқыту әдістемесі Кеңес үкіметіне дейінгі ғылыми ізденістердің аясында болды
- Реферат тақырыбы : Тәжірибелік сабақтар №4 Қазақстан Республикасының және Ресей бейнелеу өнеріне жаңа буын оқулықтарына және бағдарламарына тереңірек анализдік талдау жасау. Орындаған: Тынымбек д тексерген
Бұл суретте липидті екі қабатты және фосфолипидтің құрылымы бейнеленген
- Қабылдаған: Дильбарканова Р. 2020 ж Тақырыбы: «Адам ткандеріндегі негізгі фосфолипидтер, гликопротеидтер»
Идеализация – бұл шынайы өмірде болмаған және жүзеге асырылмайтын, бірақ шынайы өмірде олардың бейнелері бар объектілер туралы ұғымдарды ойша конструкциялау
- Разноцветные треугольники
ПОЛИГОН – дискреттік және интервалдық қатарларды бейнелеуге арналған график. Координаталар жүйесінде Х бойымен варианталар, У бойымен жиіліктер алынады
- Жоспар: Жоспар: Кіріспе
Педагогикалық институттың бейнелеу өнері мамандарын дайындайтын бөлімінің басты мақсаты–орта мектепке білікті де білімді, эстетикалық талғамы жоғары суретші-мамандарын дайындау
- ОқУ-Әдістемелік кешен
Билет № 8 1. Қабылдау сезімдік бейнелеудің негізгі үрдісі. оның негізгі қасиеттері, дамуы, жастық ерекшеліктері
- 1. А. Н. Леонтьев пен К. Э. Фабри бойынша психикалық бейнелеудің кезеңдері мен деңгейлері. Адам мен жануарлар психикасының айырмашылықтары
Сандарды цифр деп аталатын арнайы символдардың көмегімен бейнелеу қабылданған
- Санау жүйелері. Сандарды бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне аудару
 | Шындықты ұғымдық бейнелеу деңгейіндегі дүниетаным a дүниені қабылдау Эмоцианалдық пен рационалдық, объективтілік пен субъективтілік, фантастикалық пен реалдылық, табиғилық пен табиғаттан тысқарылық араласып жатқан дүниетанымның тарихи формасы 471,5 Kb.  3 | оқу |
 | Сабақ саны: 68 Апталық сағат саны: 2 Көркем әдебиеттің адам өміріндегі орны. Әдебиеттің өнердің басқа түрлерімен (музыка, бейнелеу, театр, кино) байланысы. Оқулықпен жұмыс істеу дағдысын дамыту 440,09 Kb. 4 | оқу |
| Шындықты ұғымдық бейнелеу деңгейіндегі дүниетаным a дүниені қабылдау Эмоцианалдық пен рационалдық, объективтілік пен субъективтілік, фантастикалық пен реалдылық, табиғилық пен табиғаттан тысқарылық араласып жатқан дүниетанымның тарихи формасы 390,5 Kb. 3 | оқу |
| Шындықты ұғымдық бейнелеу деңгейіндегі дүниетаным a дүниені қабылдау Эмоцианалдық пен рационалдық, объективтілік пен субъективтілік, фантастикалық пен реалдылық, табиғилық пен табиғаттан тысқарылық араласып жатқан дүниетанымның тарихи формасы 471,5 Kb. 4 | оқу |
| Сабақ саны: 68 Апталық сағат саны: 2 Көркем әдебиеттің адам өміріндегі орны. Әдебиеттің өнердің басқа түрлерімен (музыка, бейнелеу, театр, кино) байланысы. Оқулықпен жұмыс істеу дағдысын дамыту 57,31 Kb. 4 | оқу |
| Акт-ны қолданып өткізілген «Қазақтың Мемлекеттік Ұлттық галереясы» тақырыбындағы бейнелеу өнері сабағы Сабақ ұйымдастырудан, үй тапсырмасын сұраудан басталады (10 минут). Сұрақ-жауап әдісінен кейін презентацияның көмегімен оқушылар берілген 3 тапсырманы интерактивті тақтада орындайды Сабақ 242,07 Kb. 2 | оқу |
| «Күз бейнесі» тақырыбына ересек топта ұйымдастырылған оқу іс әрекеттің технологиялық картасы Білім беру саласы Мақсаты: Балаларды табиғатты бейнелеу жанрымен таныстыру,күзгі табиғаттан өздері бақылағандарын суретте бейнелеп көрсете білу дағдыларын қалыптастыру 0,77 Mb. 5 | оқу |
| Бейнелеу өнері сабағында пәнаралық байланыстың маңызы үлкен «.ғаламдану жағдайында қазақстандықтардың интеллектуалдық қабілеттері біздің жоспарларымыздың негізгі факторлары болып табылады», ал кез келген «ұлттың бәсекелестік қабілеті бірінші кезекте оның білімдік деңгейімен анықталады» 20,41 Kb. 1 | оқу |
| Ақпаратты қабылдаудың түрлері Жалпы алғанда бұл шектеу, байланыс, бақылау, форма, нұсқаулық, білiм, мағына, құрылым, бейнелеу, сезіну сияқты ұғымдармен тығыз байланысты. Біз күнделікті өмірде қандай да бір ақпаратты қабылдаймыз 17,06 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Кәсіпкерліктің принциптері мен формасы. Сабақтың мақсаты Атырау облысы Индер ауданы Көктоғай ауылы Б. Нысанбаев атындағы орта мектебінің бейнелеу өнері,сызу,технология пәндерінің мұғалімі Сабыргалиева Гулжан Тулеуовна Сабақ 49,29 Kb. 1 | оқу |
| Келісілді: Тулегенова. Б. Н «Рауза» балабақшасының баланың өмірі мен денсаулығын ұйымдастыру циклограммасы Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) 25,36 Kb. 6 | оқу |
| Келісілді: Тулегенова. Б. Н «Рауза» балабақшасының баланың өмірі мен денсаулығын ұйымдастыру циклограммасы Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) 112,09 Kb. 5 | оқу |
| «Геосаясапт» және «Адамзаттың ғаламдық проблемалары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Геосаясат адамдардың белгілі бір мақсатқа жету үшін билікті қалайша тудырып оны сақтауын бейнелеу үшін қолданылатын әдіс болып табылады 28,85 Kb. 4 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: (ашық сабақ) Өткізген: Л.Қуанышбайқызы 2015-2016 оқу жылы Бекітілді Білімділік: оқушыларға ақпараттарды бейнелеу туралы түсінігін қалыптастыру, сипаты мен қабылдау тәсілдері мен бейнелік ақпарат түрлерімен таныстыру Сабақ 185,25 Kb. 3 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: «Пейзаждың өркендеу тарихы» Білімділік: Оқушыларды бейнелеу өнері түрлерінің жанрларын ажырата білуге, көзге көрініп тұрған нәрсені салуды, нәрсені алыстаған сайын кішірейіп көрсетуді, әрі қатесіз салуға үйрету Сабақ 2,62 Mb. 2 | оқу |