Оралбекова алия курбановна

ҚОСЫМША Е 
 
«Студенттердің АКТ-ны қолдануға деген мотивациясы» сауалнамасы 
 
Аты-жөні_______________________________________________________ 
Тобы_________________________________________________________ 
 
Сұрақтарға жауап беруіңізді сұранамын.  
Ұсынылған ұғымдарды 10-балдық шкаламен бағалаңыз. Жауабыңызды 
дөңгелектеп қоршаңыз.  
 
(АКТ—ақпараттық-коммуникациялық технологиялар) 
 
1. Бастауыш білім беруде АКТ-ны қолдану қажеттілігі.  
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 
2. АКТ қолдану іскерліктерінің кәсіби өсуіне  әсері.  
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 
3. АКТ озық педагогикалық тәжірибе жетістіктері жайлы ақпараттарға ие болу 
мүмкіндігі ретінде 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 
4. Сіздің болашақ педагогикалық іс-әрекетіңіздегі АКТ-ды қолдану қажеттілігі.   
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 
5. Өзіңіздің біліміңізді шынайы бағалауда АКТ-ды қолдану мүмкіндіктері  
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 
6.  Дамуында  ерекшеліктері  бар  балаларды  дамуы  мен  түзетудегі  АКТ 
мүмкіндіктері  
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 
7. Әр оқушының қызығушылығын ескеру жағдайында АКТ-ы қолдану  
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 
8. Оқу іс-әрекетте АКТ-ды қолдану мүмкіндіктері  
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 
9.  Пәнді  оқуға  деген  қызығушылығы  мен  ынталанушылығын  жасау  мен 
сақтаудағы АКТ-ды қолдану  
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 
10. АКТ сабақтан тыс іс-әрекеттерде және ойын-сауықтарды құралы ретінде   
219 

17 
 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 
 
 
220 

18 
 
ҚОСЫМША Ж 
 
Болашақ мамандардың АКТ-ды кәсіби іс-әрекетте қолдану мотивтері   
 
№ 
вопроса 
Текст 
Эксперимент 
Контроль 
дейін 
кейін 
дейін 
кейін 
1 
Бастауыш білім беруде 
АКТ-ны қолдану 
қажеттілігі 
6 
8,9 
5,4 
6,4 
2 
АКТ қолдану 
іскерліктерінің кәсіби 
өсуіне әсері 
5,5 
9 
5 
3 
3 
АКТ озық педагогикалық 
тәжірибе жетістіктері 
жайлы ақпараттарға ие 
болу мүмкіндігі ретінде 
7,8 
8,9 
8 
8,3 
4 
Сіздің болашақ 
педагогикалық іс-
әрекетіңіздегі АКТ-ды 
қолдану қажеттілігі 
5,4 
9,1 
5 
6,8 
5 
Өзіңіздің біліміңізді 
шынайы бағалауда АКТ-
ды қолдану мүмкіндіктері 
5,9 
8,7 
5,3 
6,3 
6 
Дамуында ерекшеліктері 
бар балаларды дамуы мен 
түзетудегі АКТ 
мүмкіндіктері 
5,7 
7,9 
3,4 
3,8 
7 
Әр оқушының 
қызығушылығын ескеру 
жағдайында АКТ-ы 
қолдану 
5,6 
8 
4,4 
4,8 
8 
Оқу іс-әрекетте АКТ-ды 
қолдану мүмкіндіктері 
4,9 
9,2 
5,4 
6 
9 
Пәнді  оқуға  деген 
қызығушылығы 
мен 
ынталанушылығын  жасау 
мен  сақтаудағы  АКТ-ды 
қолдану 
6 
8,8 
5,5 
6,4 
10 
АКТ сабақтан тыс іс-
әрекеттерде және ойын-
сауықтарды құралы 
ретінде   
8,8 
8,2 
9,1 
8,9 
 
 
221 

2 
 
222 
ҚОСЫМША И 
«Ерекше бала мен компьютер» бағытындағы зерттеу нәтижелері (Бағыттарды анықтау) 
 
Көрсеткіштер 
Эксперименттіңанықтаушы 
кезеңі  
Эксперименттің қалыптастырушы 
кезеңі 
Тәжірибелік  
Бақылау  
Тәжірибелік 
Бақылау 
Дамуында 
ерекшеліктері 
бар 
балаларды 
ДК-мен 
таныстыру қажет пе? 
100% 
100% 
100% 
100% 
Дамуында  ерекшеліктері  бар  балаларға  үй  жағдайында 
компьютер қажет пе? 
95% 
96,67% 
95% 
96,67% 
Дамуында  ерекшеліктері  бар  балалар  ададармен  қарым-
қатынасын ДК алмастыра ала ма? 
1,67% 
1,67% 
0% 
0% 
Компьютермен  жұмыс  жасау  амуында  ерекшеліктері  бар 
балалардың денсаулығына негативті әсерін тигізеді ме 
58,33% 
48,33% 
91,67% 
41,67% 
Осындай  балалардың  жалпы  дамуы  үшін  компьютерде 
жұмыс жасау оң әсерін тигізеді ме? 
31,67% 
25% 
28,33% 
30% 
ДК  дамуында  ерекшеліктері  бар  балалардың  ішкі  әлемін 
рухани байытады ма? 
100% 
100% 
100% 
100% 
Дамуында  ерекшеліктері  бар  балалардың  ДК  жүмыс 
жасауын ересектер (ата-аналар, педагогтар) бақылау керек 
деп ойлайсыз ба? (Болашаұ маман ретінде сіздің ойыңыз) 
100% 
100% 
100% 
100% 
Дамуында  ерекшеліктері  бар  балалардың  ата-аналарына 
компьютерлік сауаттылық қажет пе? 
93,33% 
91,67% 
93,33% 
95% 
Дамуында  ерекшеліктері  бар  балаларды  мақсатты 
ұйымдасқан 
инклюзивті 
мектептің 
педагогикалық 
үдерісінде  компьютерлік  сауаттылыққа  оқыту  тиімді  деп 
100% 
98,33% 
100% 
98,33% 

3 
 
ойлайсыз ба, үй жағдайында оқытудан гөрі? 
Компьютерлік 
сауаттылықты 
оқытуда 
дамуында 
ерекшеліктері  бар  балалардың  ата-аналары  мұғалімнің 
көмекшілері болуға тиіс пе? 
91,67% 
90% 
100% 
95% 

2