Сабақ: ана тілі Тақырыбы: Астана-бас қала
жүктеу/скачать 3,88 Mb.
|
-тізбек бойынша оқу тұтас оқу мәтінде не туралы айтылған? Мәтіндегі соңғы азат жолды қайталап оқы; Балалардың іс-әрекетіне баға бер; Нан туралы мәтіндер неге осы бөлімде берілген; Сергіту сәті 3. Жаңа білімді бекіту: - 4 топқа бөлу; (балалар ойын ортаға салады-топтық жұмыс) -мәтінді бірнеше рет түсініп оқу; - мәтін мазмұнын айту;
Әңгімелеу, «Нансыз өмір жоқ»- жазған әңгімелерін оқу. 2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру: Ілияс Жансүгіровтың өмір- баянымен таныстыру
Алматы облысында туған
атты өлең кітабы бар Оқулық бойынша жұмыс 72-74 бет «Малта» үлгі оқу (мұғалімнің оқуы) -тізбек бойынша оқу тұтас оқу өлеңде, не туралы айтылған? Сөздік жұмыс: жұмыршақ-кедір бұдыры жоқ Сөре- бірнеше қатардан тұратын құрт жаятын орын. Өре-құрт, ірімшік кептіруге арналған сөре Шым-шым су-ыстық су Сыбану –жеңін түру Бала неге қуанды? Ол туралы өлеңде қай шумақта айтылған? Сергіту сәті 3. Жаңа білімді бекіту: Бала нені білгісі келді? Малта қалай жасалады екен? Малтаның қалай жасалатынын пісті, қайнатты, сүзіп қойды, кептірді, құрттың жібін бөккені сөздерін қатыстырып айтып бер. (топтық жұмыс) -өлеңді бірнеше рет мәнерлеп оқу; -өлеңді рөлге бөліп бірнеше рет түсініп оқу; - өлең мазмұнын айту; Суретпен жұмыс: 75 бет Суретте қай жыл мезгілі бейнеленген? Суреттегі адамдарға ат қой. Суретте малта жасаудың қай кезеңі бейнеленген? Өлеңге сүйеніп, сурет бойынша әңгіме құра. 4. Үйге тапсырма: 72-74 бет жатта,№8 тапсырма ауызша Күні: 16.10.2015 ж Сабақ: ана тілі Тақырыбы: Өз біліміңді тексер. Мақсаты мен міндеттер: мәтінді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу, 1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру; 2.Дамытушылық: мәтінді талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту; 3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға тәрбиелеу; шапшандыққа тәрбиелеу. Сабақ түрі : аралас Көрнекіліктер: тест түрлері Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы: 1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Үй тапсырмасын тексеру Бала нені білгісі келді? Малта қалай жасалады екен? Малтаның қалай жасалатынын пісті, қайнатты, сүзіп қойды, кептірді, құрттың жібін бөккені сөздерін қатыстырып айтып бер. Рольге бөліп оқыту. 2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру: Мәтін қандай болады?Осы тарауда кімдердің қандай шығармаларымен таныстық.күздің қандай кездері суреттелген.Сап-сары кілем төселген ,маса-шыбын,құрт-құмырсқа ,дала да,егін де,тоғайда да-бәрі де сап-сары деген жолдар кімнің шығармасынан келтірілген «Маужырап барқыт қоңыр күз» бөлімі бойынша тест 1.Т.Жароковтың «кемедей кешіп комбайн.Алтын дария егінді,Сүзіп жүр маржан бидайын,Күзіміз неткен көңілді!» деген өлең жолдарында күздің қай кезі суреттелген? А) күздің басы Б) күздің соңы Ә) күздің ортасы В) күздің табиғаты 2.Т.Жароковтың Ауыл күзі өлеңін есіңе түсір.Көп нүктенің орнына қажетті сөзді қой:Алма піскен.. А)Уылжып Ә)Албырап Б) Қызары В) Балбырап 3.Бөлімдегі оқиғасы «Ас атасы-нан» деген мақалға құрылған мәтінді ата. А) І.Жансүгіров.Малта Ә) Ә.Табылдиев.Күздің кереметі Б) И.Бази.Жеміс бағында В )Егінші мен қасқыр 4. А) Ш. Қалдаяқов Ә) Ж. Нәжмеденов Б) Н. Назарбаев В) М. Әлімбаев 4.Тәуелсіз елдің балаларын еңбекке, адалдыққа шақыратын мәтінді ата. А) Ш. Құдайбердіұлы Бостандықтың таңы атты Ә) С. Мәуленов Мен елімді сүйемін Б) С. Сейфуллин Туған ел В)Д. Әбілев Туған тілім 5. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Әнұраны мен Ш. Құдайбердіұлының «Бостандық таңы атты» мәтіндерінде қайталанатын сөзді тап А)бірлік
Ә) қазағым Б) еркіндік В) елім 6. Д. Әбілевтің «Туған тілім» өлеңінің 1-ші шұмағы қалай аяқталады? А) Туған тілде сыры терең жаным бар, Туған тілде әнім менен сәнім бар. Ә) Туған тілім –далам тілі-өз тілім! Туған тілім-адам тілі- өз тілім! Б) Туған тілім тіл болудан қалса егер, Жүрегімді суырып –ақ алыңдар. В)
7. «Туған жерсіз адамның күні жоқ» кімнің шығармасынан алынған? А) С. Сейфуллин Туған ел Ә) Ә. Кекілбай Ауыл таңы Б) С. Мәуленов Мен елімді сүйемін В) Ш. Құдайбердіұлы Бостандықтың таңы атты 4. Үйге тапсырма: 97-98 бет түсініп оқы, әңгімеле. 3. Жаңа білімді бекіту: Күні: 04.10.2012 ж Сабақ: ана тілі Тақырыбы: Ахмет Байтұрсынұлы «Әліпенің атасы» Мақсаты мен міндеттері:А.Байтұрсынұлының шығармашылығымен, өмірбаянымен таныстыру; 1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру; 2.Дамытушылық: мәтінді талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту; 3.Тәрбиелік: адамгершілікке тәрбиелеу Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы Көрнекіліктер: А. Байтұрсынұлының портреті «Әліппе »оқулығы Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, Сабақ барысы 1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: «     Кім жылдам» -ойыны аспанға ұшып бара жатқан шарларды ұстап қал. Берілген сөздерден мақал құр.
 
Білімдіге дүние жарық- Білімсіздің күні кәріп- мақалды қалай түсінесіңдер? Бүгінгі танысатын алғашқы бөлім «Талаптан да, білім мен өнер үйрен» деп аталады.Неліктен бірінші бөлім білімге байланысты аталады? 2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру: Жоғардағы күн сәулелеріне қандай сөздер жазар едің? Қандай түспен бояр едің, неліктен? А  лғаш мектеп табалдырығын аттағанда қолдарына қандай оқулық ұстадыңдар? Неге Білім көзі «Әліппеде» дейді? Алғаш әліппені жазған кім?
Ахмет Байтұрсынұлы(1873-1938) ақын ағартушы ғалым Оқулық бойынша жұмыс 4-5 бет 4беттегі сұрақтарға жауап бер. 5 бет «Әліппенің атасы» мәтін үлгі оқу (мұғалімнің оқуы) Сөздік жұмыс : жер аудару-адамды соттап, алыс жерге жіберу; сөз мұрасы- ел ішіндегі сақталып қалған аңыз: -тізбек бойынша оқу -азат жолмен оқу Дәптермен жұмыс: түсті бояумен ерекшеленген сөздерді теріп жаз. Олардың түстеріне мән бер.Он жаста тіркесі неге қара түспен боялған? Отбасында, әкесі, он жаста, Ерғазының, мұғалімдер мектебін, мұғалім, сөз мұрасын.
Мәтінді тұтас, бірнеше рет оқып шығу 3. Жаңа білімді бекіту: Теріп алған сөздеріңді тірек етіп, Ахмет Байтұрсынұлы туралы толығрақ әңгімеле. Сұрақтар: 1. А. Байтұрсынұлы кім? 2. Қандай газет шығарған? 3 Қандай оқулық жазған? 4. Тағы қандай шығармаларын білесің? 4. Үйге тапсырма: 5 бет мәтінді әңгімеле Күні:05.10.2012 ж Сабақ: ана тілі Тақырыбы: Ахмет Байтұрсынұлы «Оқуға шақыру» Мақсаты мен міндеттері:А.Байтұрсынұлының шығармашылығымен, өмірбаянымен таныстыру; 1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру; 2.Дамытушылық: өлеңді талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту; 3.Тәрбиелік: адамгершілікке тәрбиелеу, терең білім алуға тәрбиелеу; Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы Көрнекіліктер: А. Байтұрсынұлының портреті «Әліппе »оқулығы, құмырсқа суреті; Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, Сабақ барысы 1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: «Пікірлер ағашы» Ахмет Байтұрсынұлы туралы не білесің айтып бер. 1.Ол кім? 4. Қандай оқулық жазған?? 2.Қайда туған? 5. Қандай шығармаларын білесің? 3. Қандай қызмет атқарған? 6. Әкесінің аты кім? 
2 .Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
Күн сәулелеріне не жазар едің? Бүгін А. Байтұрсынұлының шығармашылығымен әрі қарай танысамыз «Оқуға шақыру»- өлеңін оқимыз. Оқулық бойынша жұмыс 6-7 бет 6 бет «Оқуға шақыру» өлең
үлгі оқу (мұғалімнің оқуы) Сөздік жұмыс : іздеп тауып алалық- үйрену, оқу, із -тізбек бойынша оқу -азат жолмен оқу Бөлімдерге бөліп оқу * Оқуға шақыру * Еңбек іс-әрекеті *Даналық Даналық- сөзін басқаша қалай айтуғаболады? Өлеңдегі түсті бояумен ерекшеленген сөздерді теріп оқы. Оқуға, жұмыссыз, даналық, байқап, қаралық, даналық- өшпес жарық, кетпес байлық. -өлеңді тұтас мәнерлеп оқуға дағдылану Сергіту сәті 3. Жаңа білімді бекіту: Сызбаға зер сал. Өлеңге сүйеніп, сызбаны өз сөзімен түсіндір. Неліктен бұл сөздер құмырсқа түрінде көрсетілген? іздену үйрену оқу  жарық
Еңбек Даналық Білім байлық «Даналық-өшпес жарық, кетпес байлық» жолдарын сен қандай сызба арқылы көрсетер едің? (топтық жұмыс) –шығармашылық жұмыс 4. Үйге тапсырма: 6 бет мәнерлеп оқу, 8 бет №9 тапсырма дәптерге жазу. Күні:08.10.2012 ж Сабақ: ана тілі Тақырыбы: Сырбай Мәуленов «Дала жұлдызы» Мақсаты мен міндеттері:Ыбырай Алтынсаринның шығармашылығымен, өмірбаянымен таныстыру; оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу, 1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру; 2.Дамытушылық: өлеңді талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту; 3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға тәрбиелеу; Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы Көрнекіліктер: Ы. Алтынсаринның портреті кесте; Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы: 1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Жұмбақтар шешу: 1.Сөзі –дан, үні жоқ, 2. Аяғы біреу, қолы жоқ, Сөйлемейді тілі жоқ. Шиыр-шиыр жолы көп. Қолыңа алсаң-шешең, Өзі сөйлей білмейді, Ақылы асқан көсем. Саған ізі сөйлейді. 3. Тұмсығымен қозғалар, соңында аппақ із қалар.- жұмбақтардың шешулеріне ортақ тақырып ойлап тап   Ыбырай Алтынсарин (1841-1889)
ақын жазушы ағартушы ұстаз 2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру: Бүгін Сырбай Мәуленовтың «Дала жұлдызы » шығармасын оқимыз. Оқулық бойынша жұмыс 9-11 бет 9-11 бет «Дала жұлдызы»- мәтін. үлгі оқу (мұғалімнің оқуы) Сөздік жұмыс : қараңғы- оқымаған, сауатсыз, білімсіз. -тізбек бойынша оқу -азат жолмен оқу Мәтінде кім туралы әңгімеленген? Мәтіндегі оқиғаға қатысушыларды төменгі үлгі бойынша ата
Мәтінді түсініп бірнеше рет оқу Сергіту сәті 3. Жаңа білімді бекіту: Топтық жұмыс : төменгі сөздерді атап Ыбырай ата туралы әңгімеле(1,2 топ) қара бояумен ерекшеленген сөздерді пайдаланып, Есжанның тұрмыс-жайын әңгімеле (3,4 топ). Мәтіндегі түсті бояумен ерекшеленген сөздерді ата : Торғай қаласына, ұстаз, мектеп салдырды, оқуға балалар тарту, жұпыны, тозған, жоқшылық зардабын, өңі жүдеу, қайтыс болыпты, жарық, оқулық жазды, жалғыз өскен емен ағашы, мыңдаған бұтақ, жалғыз жұлдыз, мыңдаған жұлдыз. Суретпен жұмыс: 1.Суреттегі адамдарға ат қой. 2. Бұл сурет әңгімедегі қай оқиғаға сәйкес келеді деп ойлайсың? 3. Мәтінге сүйеніп, сурет бойынша әңгіме құра. Дәптермен жұмыс: жалғыз өскен емен-........ жалғыз жұлдыз-......... қара-қарсы сөздер тауып жаз. Бүгінгі сабақта кім туралы толық мәлімет алдық? Өздеріне жаңадан не алдыңдар.
1.Мәтінді жазған жазушының есімі Ы 2.Ыбырайдан сабақ алған жазушы. Б 3.Мәтіннің аты: Дала... Ы 4. Дала жұлдызы атанған кім? Р 5. Ыбырай оқытқан баланың есімі. А 6.Ы. Алтынсарин мектеп ашқан қаланың аты. Й
Бүгін Ы. Алтынсаринның «Өнер,білім бар жұрттар » шығармасын оқимыз. Оқулық бойынша жұмыс 12-14 бет 12-14 бет «Өнер, білім бар жұрттар»- өлең үлгі оқу (мұғалімнің оқуы) -тізбек бойынша оқу шұмақтап оқу өлеңде не туралы айтылған? Суретпен жұмыс : Суреттерді мынадай топтарға бөліп ата: 
-Ғылым мен техника дамымаған кездегі тұрмыстық заттар. -Қазіргі заманғы техника -Әр топтағы суреттерді тағы қалай толықтырар едің? -Саған қай топтағы суреттер ерекшк ұнады? Неліктен?
-Ата-анаң немесе жақындардың істеп жүрген жұмыстарын есіңе түсір. Олардың еңбегін жеңілдету үшін не ойлап табар едің? 4. Үйге тапсырма: 12-14 бет мәнерлеп оқу Күні: 11.10.2012 ж Сабақ: ана тілі Тақырыбы: Мұхтар Әуезов «Әке арманы» Мақсаты мен міндеттері:Мұхтар Әуезовтың шығармашылығымен, өмірбаянымен таныстыру; оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу, 1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру; 2.Дамытушылық: мәтінді талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту; 3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға тәрбиелеу; Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы Көрнекіліктер: М. Әуезов портреті, сурет, Венн диаграммасы Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы 1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Көп нүктенің орнына қажетті дыбыстарды қой: .....І......І-------М (білім) ....Ы....Ы-------М (ғылым) Жұптық жұмыс: берілген мақалдарды білім, ғылымға қатыстысының бар-жоғына қарай екі тақырыпқа бөл Оқу инемен құдық қазғандай. ғ Қына тасқа бітеді, білім басқа бітеді. б Бірлігі жоқ ел тозады, бірлігі күшті ел озады. Оқу –білім бұлағы,білім-өмір шырағы.б Ынтымақ істі бітірер. 2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру: Бүгін Мұхтар Әуезовтың «Әке арманы » шығармасын оқимыз. Оқулық бойынша жұмыс 15-18 бет 15-18бет «Әке арманы»-мәтін үлгі оқу (мұғалімнің оқуы) -тізбек бойынша оқу азат жолмен оқу мәтінде не туралы айтылған? Суретпен жұмыс : Суреке зер сал Кімдерді көріп тұрсың? Осы суретті қалай атар едің? Абайдың арманы не? Абайдың арманың қалай бейнелер едің? -Ғылым мен техника дамымаған кездегі тұрмыстық заттар. -Қазіргі заманғы техника -Әр топтағы суреттерді тағы қалай толықтырар едің? -Саған қай топтағы суреттер ерекше ұнады? Неліктен? Сергіту сәті 3. Жаңа білімді бекіту: Мәтінге сүйеніп сызбаны толтыр.  
Сұрақтар бойынша жұмыс: -Мәтінен ашық жасыл түспен ерекшеленген сөздерді теріп оқы. Бұл тіркестер кімнің сөзнен алынған? Осы сөздерді пайдаланып Абайдың Әбішке не айтқысы келгені туралы әңгімеле. - Мәтіндегі қызыл түспен ерекшеленген сөздерді теріп оқы. Олар неге қызыл түспен боялған? -Мәтіннен көк түспен ерекшеленген сөздерді теріп оқы. Әбіштің қандай мақсат қойғаны туралы әңгімеле Каталог: uploads -> doc -> 0708 doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 0708 -> Тақырыбы: «Тәуелсіздік таңының жұлдызымыз» атты интеллектуалды танымдық ойын 0708 -> Сабақтың тақырыбы: Қазақыстан 1905-1907ж ж. орыс ревалюциясы кезінде. Сабақтың мақсаты 0708 -> “Тас қақпа”ойыны “Күміс қақпа” ойыны жүктеу/скачать 3,88 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|