Қалыптастырушы бағалау: Геометриялық фигуралар арқылы бағалаймын
|
Сабақтың соңы
5 минут
|
|
|
3 минут
2 минут
|
Үйге тапсырма: Әртүрлі дереккөздерді пайдаланып, өздеріңе ұнайтын көліктің бір түріне қатысты қызықты ақпарат жинаңдар.Мынадай сұрақтарға жауап беріңдер:
Көлік қашан және қай жерде пайда болған?
Көліктің қандай артықшылықтары бар?
Қандай кемшіліктері бар деп ойлайсыңдар?
Кері байланыс «Ашық микрафон» әдісі
Қандай жаңа білім алдың?
Сабақта өзіңе не ұнады?
Алған біліміңді қолдана аласың ба?
Саған қандай түсініктер қиындық тудырды?
8Б Бағандарды мағынасына қарай сәйкестендіру.
Ойларын дәлелдеу.
|
|
Қосымша ақпарат:
|
Саралау.
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?
|
Бағалау.
Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері.
АКТ-мен байланыс.
|
Саралау тапсырмаларын беру негізінде белгілі бір оқушыдан нәтижесі күтіледі. Оқушыға қолдау көрсетіліп, жеке қабілеттері тапсырмалар арқылы жан – жақты ашылады. Оқушымен белсенді оқу әрекетін жүргізу үшін топтық, жұптық,жеке, сыныптық жұмыстар жүргіземін.
|
Топтар бірін-бірі 1.«Смайлик » 2.«Жұптасу»,
3. «Пирамида»,
|
Сергіту, АКТ қолдану, ресурстар, постер.
|
Рефлексия
|
1.Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?
|
Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды деп есептеймін. Себебі, оқу мақсатына сай берілген тапсырмалар толық орындалды.Оқушылар сабақ барысында белсенді қатысып отырды.Мәтіндегі зат есімдерді тауып,мағыналық түрлеріне ажыратты.
|
2.Бүгін оқушылар не үйренді?
|
Оқушылар сыни ойлау арқылы өзіндік тұжырым жасай алуды, өзгелердің пікірін тыңдай білуді және құрметпен қарауды, қарым-қатынас және сөйлеу мәдениетін, жұппен және жеке жұмыс тиімді жасауды, бірін-бірі әділ бағалауды үйренді.
|
3.Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
|
Сабақта оқу мақсатына сай жоспарланды. Тапсырмалар берілген уақыт бойынша орындалды. Белсенді оқу әдістерін қолдану арқылы оқушылардың шығармашылық ойлау қабілеті дамыды. Жеке және топпен жұмыс істеу қабілеті, сын тұрғысынан ойлау дағдылары , сөйлеу мәдениеті қалыптасады.
|
4.Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)
|
Тақырыпты оқушыға меңгерту үшін берілген тапсырмалар нақты және жүйелі болды.
Жұптық, топтық жұмыстарды орындау барысында түсіну, білу және қолдану кезеңдерінің тапсырмаларын саралап оқыту тәсіліне сай берілген жұптық тапсырмалар орындалды;
|
5.Уақытты қалай пайдаландым?
|
Жоспарланған жұмыстар өз уақытында толық орындалды.
|
6.Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
|
|
Қорытынды бағалау
Қандай екі нәрсе ойдағыдай сәтті шықты(оқытуды да,оқуды да есепке алыңыз)
1.Жұптық жұмыс.
2. Топтық жұмыс
Қандай екі нәрсені жетілдіру сабақты жақсартар еді? (оқытуды да, оқуды да есепке алыңыз)
Қалыптастырушы бағалауды жетілдіру;
Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?;
1.Оқушының ойлау дағдыларын дамытуға бағытталған күрделі тапсырмалар түрін жетілдіру;
|
