«Өзін-өзі тану» сабағының жоспары
Мектеп: «Аманкелді атындағы орта мектеп»КММ Мерзiмі: 18.01.2016ж. Мұғалiм:Оразаева А.К
Сынып: 1 Оқушылар саны: 7 Тақырып: Қамқор болып өсемін
Құндылық: Сүйіспеншілік . Қасиеттер: Сыйластық, мейірімділік,махаббат
Сабақтың мақсаты: Оқушыларды табиғатқа, адамдарға қамқорлық жасауға үйрете отырып, сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашу.
Міндеттері:
Оқушыларға адамдарға, табиғатқа қамқорлық жасау туралы түсінік беру
Оқушылардың бойында сыйластық, мейірімділік қасиеттерін дамыту
Қоршаған ортаға қамқор, қайырымды, мейірімді болуға тәрбиелеу
|
Ресурстар: (құралдар, мәлiметтер, интернет көзі, оқулық)
|
Сабақ барысы: Оқушыларды топқа бөлу:
Ұйымдастыру кезеңi: 5 «Т»-ны еске түсіру:
Тәртіп
Талап
Тыныштық
Тазалық
Татулық
Тыныштық сәтi. Жайлы, баяу музыка қойылады.
Нұрға бөлену
Ыңғайланып отырыныздар, денелерінізді түзу ұстаныздар. Аяқ – қолыңызды айқастырмаңыз. Қолынызды тізеңізге немесе үстелге қоюға болады. Көздеріңізді жұмуларыңызды өтінемін. Елестетіп көрініз: Күн нұры сіздің төбенізден өтіп, кеудеңізге қарай бойланып барады. Кеудеңіздің орта тұсында гүл түйнегі орналасқан. Гүлдің түйнегі нұрдан баяу ашылып келеді. Балғын және таза әсем гүл сіздің әр ойынызды, әр сезіміңізді, эмоцияныз бен тілек – қалауынызды шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты.
Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түсуде. Оймен осы нұрды қолдарыңызға түсіріңіз. Сіздің қолдарыныз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгі істер істейді және баршаға көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз нұр сәуле шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады. Олар нұр мен махаббат құралдарына айналды. Одан әрі нұр сіздің аузынызға, тіліңізге тарады. Тіліңіз тек шындықты және жақсы, ізгі сөздер ғана айтады. Нұрды құлақтарынызға бағыттаныз, құлақтарыңыз тек жақсы сөз бен әсем әуенді ғана естиді. Нұр көздерімізге де жетті, көзіміз тек жақсыға қарап, бәрінен жақсылықты кқреді. Сіздің басыныз түгелдей нұрға бөленіп, басынызға тек ізгі, сәулелі ой келеді. Нұр бірте-бірте қарқынмен шұғылана бастайды, сіздің дененізден шығып, жан-жағынызғы сәуле шашады. Осы нұрды туысқандарымызға, мұғалімдеріңізге, достарынызға, таныстарынызға бағыттаныз. Нұрды уақытша түсініспей, ренжісіп жүрген адамдарға да бағыттаныз, олардында жүрегі нұрға толсын. Осы нұр бүкіл әлемге: барлық адамдарға, жан – жануарларға, өсімдіктерге, барлық тірі жанға таралсын... Ғаламның барлық түпкір-түпкіріне нұр бағыттаныз. Ойша айтыңыз: «Мен нұрлымын... Нұр менің ішімде... Мен Нұрмын». Осындай Нұр, Махаббат және Тыныштық күйінде отыра тұрыңыз..
Енді осы Нұрды жүрегіңізге орналастырыңыз. Нұрға толы бүкіл әлем сіздің жүрегіңізде. Оны осындай әсем қалыпта сақтаңыз.
Жаймен көзіңізді ашуға болады.
-Балалар, тыныштық сәтінен қандай әсер алдыңдар?Көңіл-күйлерің қандай? Ендеше, осы жақсы көңіл-күймен сабағымызды жалғастырайық.
1.Үй тапсырмасын тексеру: Балапан мен мысық әңгімесінің мазмұнын 1-2 оқушыға әңгімелетіп, сұрақтарға жауап алу.
Балапан мен мысық
Наурыз айы келді. Балалар қараторғайларға ұя жасады. Асан да құстарға ұя дайындады. Бір күні ұяда үш балапан пайда болды. Шешелері тамақ әкелуге кеткенде, балапандардың біреуі жерге құлап түсті. Оны көріп ала мысық балапанға жақындай түсті. Қараторғайлар балапанын айнала шырылдай ұшып, Асаннан көмек сұрағандай болды. Асан балапанды құтқармақ болып мысыққа ұмтылғанда, мысық қаша жөнелді. Асан жерде жатқан балапанды апарып ұясына салды. Қараторғайлар шат – шадыман болып әсем әуенге басты.
-Көктем мезгілі келісімен балалар не істеді?
- Асан қайтті?
- Ол құстарға қандай қамқорлық жасады?
-Асанды қандай бала деп ойлайсыңдар?
- Өздерің қандай қамқорлық жасадыңдар?
|
Ескерту
|
2.Дәйексөз.
Қайырымдылық – жылы жүректен.
Халық даналығы.
Оқушылар дәйексөзді дәптерге жазып, мағынасын ашып, өз ойларымен жеткізеді.
|
|
3.Оқиғаларды әңгiмелеу
Мұғалім балаларға «Әжей мен балалар» атты әңгіменің мазмұнын айтады.Балалар әңгіме бойынша сұрақтарға жауап береді:
Әжей мен балалар
Біздің үйдің он алтыншы пәтерінде жалғыз басты сырқат әжей тұрады. Бірақ Тұрар апа ешқашан жалғыз болмайды. Оған күн құрғатпай жақын жердегі мектеп балалары келіп тұрады. Ұл балалар дүкеннен азық-түлік сатып әкеледі. Қыздар дәмді тамақ жасап береді. Олар әжейдің шағын бөлмесін жинастырып, мұнтаздай етіп қояды. Мереке күндері тіпті жайнатып жібереді. Соғыс жылдары ел басынан өткен қиын-қилы оқиғалар жайындағы әжейдің қызық әңгімелерін шәкірттер ынтыға тыңдайды.
- Балалар сырқат әжейге қандай қайырымдылық жасады?
- Ұл балалар не істеді? Қыз балалар ше?
- Әжейдің қандай әңгімелерін балалар ынтыға тыңдады?
- Балалар әңгіме сендерге ұнады ма?
Балалардың жауаптары тыңдалады.
|
|
4.Шығармашылық іс-әрекет,топтық жұмыс.
Оқушылар топпен жұмыс жасайды.Сабақта шығармашылық жұмыс бойынша оқулықта берілген (75бетте) суреттерге қарап, оларға қандай қамқорлық жасау керектігін айту тапсырылады. Балалар жұмыс нәтижесін сынып алдында жария етеді.
Итке қамқорлық
Гүлге қамқорлық
Тауықтарға қамқорлық
Кітапқа қамқорлық
|
|
5.Топпен ән айту.
Күн нұрындай көңілім,
Даламдай кең пейілім.
Жүрегі толы мейірім,
Бәріне ортақ шуағым
Қайырымды баламын.
|
|
6.Үй тапсырмасы.
19-20 сабақ. Жұмыс дәптерінен 27 беттегі 2- тапсырманы орындау.
-Қандай үй жануарларына қамқорлық жасағыларың келеді? Солардың (күшік, мысық, тоты құс, қоян, лақ, қозы, т.б) суретін салындар.
|
|
7.Сабақтың соңғы тыныштық сәтi.
Баяу әуен орындалып турады.
Бүгінгі сабақтан алған әсерлеріңізді жүректерімізге саламыз. Бәріңізге үлкен рахмет!!!
|
|
«Өзін-өзі тану» сабағының жоспары
Мектеп: Көкжайық орта мектебі
Мерзiмі:
Мұғалiм: Орынбекова М.К.
Сынып: 4 «ә»
Оқушылар саны: 18
Тақырыбы: Адал достық
Құндылық : Сүйіспеншілік
Қасиеттер: Адалдық, шыншылдық, сыйластық.
Сабақ мақсаты:
Оқушылардың адалдық, шыншылдық, сыйластық туралы түсінігін кеңейте отырып, сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашу.
Міндеттері:
«Достық», «Адалдық» ұғымы туралы түсініктерін кеңейту;
Оқушылардың шыншылдық, сүйіспеншілік сезімдерін дамыту;
Оқушыларды адалдыққа, кешірімділікке, сыйластыққа тәрбиелеу.
|
Ресурстар: (құралдар, мәлiметтер)
Достық туралы суреттер, кішкене жүрекшелер, достық ағашы, бейне
материал.
|
Сабақ барысы:
Ұйымдастыру кезеңi. Оқушылармен сәлемдесу, оқу – құралдарын тексеру. 5 Т – ны балалардың есіне түсіру.
Тәртіп. Тазалық. Талап. Тыныштық. Татулық.
Топқа бөлу: Оқушылар өздеріне ұнаған түстері бойынша топқа бөлініп отырады.
1-топ «Достық»
2-топ «Татулық»
Тыныштық сәтi.
Жайлы, баяу музыка қойылады.
Нұрға бөлену
Ыңғайланып отырыныздар, денелерінізді түзу ұстаныздар. Аяқ – қолыңызды айқастырмаңыз. Қолынызды тізеңізге немесе үстелге қоюға болады. Көздеріңізді жұмуларыңызды өтінемін. Елестетіп көрініз: Күн нұры сіздің төбенізден өтіп, кеудеңізге қарай бойланып барады. Кеудеңіздің орта тұсында гүл түйнегі орналасқан. Гүлдің түйнегі нұрдан бояу ашылып келеді. Балғын және таза әсем гүл сіздің әр ойынызды, әр сезіміңізді, эмоцияныз бен тілек – қалауынызды шайып, жүрегіңіздің қауызын ашты.
Нұр сәулесі сіздің бойыңызға ақырын тарай бастағанын елестетіңіз. Ол біртіндеп күшейе түсуде. Оймен осы нұр қолдарыңызға түсіріңіз. Сіздің қолдарыныз нұрға бөленіп, сәуле шашуда. Қолымыз тек жақсы, ізгі істер істейді және баршаға көмектеседі. Нұр аяқтарыңызға тарады. Аяқтарыңыз нұр сәуле шашуда. Олар сізді тек жақсылық жасау үшін жақсы жерлерге апарады. Олар нұр мен махаббат құралдарына айналды. Одан әрі нұр сіздің аузынызға, тіліңізге тарады. Тіліңіз тек шындықты және жақсы, ізгі сөздер ғана айтады. Нұрды құлақтарынызға бағыттаныз, құлақтарыңыз тек жақсы сөз бен әсем әуенді ғана естиді. Нұр кқздерімізге де жетті, көзіміз тек жақсыға қарап, бәрінен жақсылықты кқреді. Сіздің басыныз түгелдей нұрға бөленіп, басынызға тек ізгі, сәулелі ой келеді. Нұр бірте-бірте қарқынмен шұғылана бастайды, сіздің дененізден шығып, жан-жағынызғы сәуле шашады. Осы нұрды туысқандарымызға, мұғалімдеріңізге, достарынызға, таныстарынызға бағыттаныз. Нұрды уақытша түсініспей, ренжісіп жүрген адамдарға да бағыттаныз, олардында жүрегі нұрға толсын. Осы нұр бүкіл әлемге: барлық адамдарға, жан – жануарларға, өсімдіктерге, барлық тірі жанға таралсын... Ғаламның барлық түпкір-түпкіріне нұр бағыттаныз. Ойша айтыңыз: «Мен нұрлымын... Нұр менің ішімде... Мен Нұрмың». Осындай Нұр, Махаббат және Тыныштық күйінеде отыра тұрыныз..
Енді осы Нұрды жүрегіңізге орналастырыңыз. Нұрға толы бүкіл әлем сіздің жірегіңізде. Оны осындай әсем қалыпта сақтаныз.
Жаймен көзінізді ашуға болады. Рахмет.
Үй тапсырмасын тексеру: «Екі дос» әңгімесін оқып келу.
Төмендегі сұрақтар арқылы үй тапсырмасын тексеру.
Қай жігіттің ісін дұрыс деп ойлайсыңдар?
Қалай ойлайсыңдар, бұлар адал дос па?
Адал дос қандай болуы керек?
|
|
Дәйексөз.
«Адал достың өмірі нұсқа болады,
Амал достың өмірі қысқа болады». Халық мақалы.
Балалар, осы мақалдың мағынасын қалай түсінесіңдер?
Оқушылар дәйексөзді дәптерге жазып, мағынасын ашып, өз ойларымен жеткізеді.
|
|
Оқиғаларды әңгiмелеу
«Нағыз дос» әңгімесінің мазмұнын әңгімелеу.
Ертеде жауынгершілік жиі болатын кезде, қазақтың екі жауынгері төс қағысып дос болады. Екі достың біреуі тұтқиылдан тиген жау қолына түседі. Досының қолға түсіп қалғанын естіген батыр күздің қара суығын елеместен, өзенді малтып өтіп, жау жатқан жағаға келеді.
Мен қолдарыңа түскен бір жауынгерге құн төлеп, сатып алуға келдім. Менің айырбасқа беретін малым, мүлкім жоқ. Бір – ақ нәрсе беремін. Ол өзімнің өмірім. Досымды босатыңдар дейді. Қолбасы ойланып отырып, оны сынамақ болады.
Жарайды, мен сені қыршыныңнан қимай ақ қояйын. Маған сол өміріңнің бір бөлшегін ғана берсең болады: маған екі көзің керек, дейді қолбасы, екі көзіңді ойып аламын!
ол да болсын, көзімді тезірек ал да, досымды босат, дейді жігіт.
Сөйтіп, әлгі жауынгер тұтқыннан босаған досының иығына қолын артып, зағип күйі қуанып, күлімдеп келе жатады. Мұны көрген жаудың қолбасы: Мынадай ерлері бар халықты тұтқиылдан келіп бас салмаса, бетпе-бет ұрыста жеңу қиынға соғады екен, деп түйіпті.
Екі жауынгер қандай оқиғаға ұшырады?
Жауынгердің өзін құрбандыққа қиюына не итермеледі деп ойлайсыңдар?
Аңыз әңгімедегі жауынгерлердің достығы адал достыққа жата ма? Неліктен?
|
|
Шығармашылық іс-әрекет, топтық жұмыс.
Оқушылар топ бойынша берілген сұраққа жауап беріп, тапсырманы орындайды және өз ойларымен бөліседі.
1 топ: адал достыққа тән қасиеттерді жазу.
2 топ: адал достық тақырыбында мақал-мәтел жазу.
|
|
Топпен ән айту
Дос болайық, бәріміз!
Сөзін жазған: Х. Талғаров
Әнін жазған: И. Нүсіпбаев
Әрқашан дос біргеміз
Ажырамас іргеміз.
Ілгері жүріңдер,
Достық жырын біліңдер
Ту ғып ұстап бірлікті!
Еңбекті сүйіңдер!
Қайырмасы: Дос болайық, бәріміз,
Жарасып тұр әніміз,
Тыныштықты сақтаймыз,
Атсын күліп таңымыз!
3. Қайраттанып қарышта,
Озып шыққан жарыста.
Батыл бас, жас ұлан!
Самға биік, алысқа,
Жұлдыздарға, ғарышқа,
Бойда күш тасыған.
|
|
Үй тапсырмасы: 62 беттегі «Ашу дұшпан ақыл дос» мәтінін оқу.
|
|
Соңғы тыныштық сәті.
Баяу әуен орындалып турады.
Енді,бүгінгі өткен сабағымыздан нені түсіндік,қандай жақсы нәрселерді үйрендік,қандай сабақ алдық сол жөнінде ойланайық. Бүгінгі сабақтан алған әсерлеріңізді
жүректерімізге саламыз. Бәріңізге үлкен рахмет!!!
|
|
«Өзін-өзі тану» сабағының жоспары
Мектеп Пушкин атындағы орта мектеп
Мұғалiм :Оспанбаева А.С
Сынып:4
Оқушылар саны 15
Тақырып: Қуаныш - жан шуағы 12 сабақ
Құндылық: сүйіспеншілік
Қасиеттер: Мейірімділік шынайылық, адалдық, қамқорлық, достық,
кешірімділік
Мақсаты: Оқушыларға риясыз сүйіспеншілікпен «бақыт», «қуаныш» «сыйластық», мейірімділік» туралы түсініктерін кеңейту.
Міндеттері:
- оқушыларға қуаныш сезімінің адам өміріндегі мәнін түсіндіру;
- оқушылардың өзара жағымды қарым-қатынас жасау іскерліктерін дамыту;
- оқушыларды мейірімділікке шынайылыққа, адалдыққа, қамқорлыққа, достыққа,кешірімділікке тәрбиелеу;
|
Ресурстар:
Оқулық, үнтаспа, слайдтар, ИБТ, гүлдің, жүрекшенің, көбелектің үлгісі.
|
Сабақ барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен амандасу, сабаққа түгел қатысуын қадағалау, Өзін-өзі тану сабағының «5-Т» ережесін ұстануларын еске түсіру. Оқушылардың оқу құралын«5 затты» тексеру.
Тыныштық сәті «Су асты патшалығына ойша саяхат».(Оқушылардан шеңбер құрып отыруды, қолдарын тізесіне немесе үстел үстіне қоюды, аяқтарын айқастырмауды өтініңіз. Арқаларын тік ұстауын қадағалаңыз. Жайлы, баяу музыка қойыңыз).
Мұғалім: Көзіңізді жұмыңыз және бірнеше рет терең тыныстаңыз; денеіңізді босатыңыз. Бірнеше секундтан соң теңіз түбіне саяхат жасаймыз.Теңіз жағасымен келе жатқаныңызды елестетіңіз. Толқындардың жеңіл шалпылына, шағалалардың шуылына құлақ түріңіз. Жалаң аяқтарыңызбен құмды сезініңіз. Шалғайдан қара нүкте көріп тұрсыз: ол жақындаған кезде дельфин екенін түсіндіңіз. Ол сізді теңіз түбіне алып кету үшін келді. Ол өте әдепті жәндік, сізді шыдамдылықпен күтіп тұр. Жайлап оның арқасына отырыңыз, мықтап ұстап, жолға шығыңыз. Дельфиннің арқасында жайланып отырып, өзіңді қауіпсіз сезіну, су астында жүзу қандай керемет. Жан-жағыңызға қараңыз: мұнда кемпірқосақ тәрізді арлы-берлі жарқырай қалқыған әсем балықтар қаншама. Теңіз түбіне бойлаған сайын айнала қалайша өзгереді, суда тербелген қаншама ғажайып балдырлар. Қараңызшы, қандай орасан зор балықтар, ал енді анау жаққа көз тастаңыз... бұл орасан зор сегізаяқ. Су асты неткен қызықты әрі ғажап әлем. Сіз бір нәрсені байқадыңыз ба? Мұнда неткен тұңғиық, толық тыныштық. Осы тыныштық күйде болыңыз.(Мұғалім бірнеше секунд үнсіз қалады).
Ал қазір жоғарыға, өз әлемімізге кері қайтуға дайындалыңыз. Айналаға жіті қараңыз. Ғажап түстерге тағы бір рет қараңыз және тыныштыққа құлақ түріңіз. Осындай тыныштық сізге самалдай әсер береді. Енді дельфин кері қарай жолға шықты. Сіз су бетіне шықтыңыз, жағаға жақындадыңыз. Дельфиннің арқасынан түсіңіз, оны сипалаңыз және осындай ғажап саяхатқа апарғаны үшін ризашылық білдіріңіз.
Сыныпқа оралыңыз және өз орныңызға келіңіз. Бірнеше секундтан соң көзіңізді ашыңыз, осы түйсінген тыныштықты өз бойыңызда сақтауға тырысыңыз
2 Үй тапсырмасын тексеру
Е.Ашықбаевтың «Қуаныш» өлеңін жаттау.
Сабақ барысын талқылау:
Бір-ақ сәтте қас қағым Бүгін балабақшадан
Көршімізді кеше әлгі Ертіп келген баласын
Қуантып - ақ тастадым «Болып өс,-деп,-жақсы адам»,
Деп; «Балаңыз бес алды». Шын қуанды нағашым.
Сұрақ-жауап: Бұл өлеңде қуанышты сезімге бөленуінің себебі неде? Нағашысы қандай жақсы тілек айтты?
|
Ескерту
|
3 Дәйексөз
«Қуанышсыз тән саулығы мен жан саулығының үйлесімді болуы мүмкін емес» В.А.Сухомлинский
Сұрақтар:
Қуанышсыз тән саулығы мен жан саулығының үйлесімді болуы мүмкін емес деген сөзді мағанасын қалай түсінесіңдер?
Тән сұлулығы мен жан сұлулығының айырмашылығы қандай?
- Күлімдеп, ақжарқын жүретін адамның көңіл-күйі үнемі жоғары болады. Ал ондай көңіл-күй жаныңды сау етеді. Жаның сау болса, денің сау болады. Денің сау болса жақсы еңбек ете аласың. Жақсы еңбектің нәтижесінде адамдар бақытты, молшылықта өмір сүреді.
Оқушыларға дәйексөзді 3-4 рет қайталату және дәптерге жазу, жаттау.
|
|
4 Оқиғаларды әңгімелеу (мұғалімнің сыйы)Тақырыбы: «Отбасы ошағы» атты аңыз айту.
Ертеде бір ауылда үш жас отбасы өмір сүріпті. Бір кездері ол ауылға бақыт келіп қоныстады. Ол өзінің , қай отбасында жарық пен жылу толы болса, сонда қонатынын хабарлады.
Бірінші отбасы өз үйлерін күміске толтырды. Үй жарық болды, бірақ күмістің жарығы үйді жылыта алмады.
Екінші отбасы өз үйлеріне алтынды толтырды. Ол үй жарық бола түсті, бірақ жылулық бәрібір болмады.
Тек, үшінші тақпыр отбасы өз үйлерінің ошағына от жақты. Оның әсерінен үй жарық болып, жылуға толды.
Әрине, бақыт сол үйге мәңгілік қоныстауды ұйғарды. Ол үй иесілерімен бірге баланың дүниеге келуін, әр отбасы мүшелерінің туған күндерін, отбасы құрған күндерін және алтын той күндеріне дейін болуға қалды.
Талдау сұрақтары
Оқиғаның мағынасы неде?
«Отбасы ошағы» дегенді қалай түсінесіңдер?
Отбасы ошағының жылулығын қалай сақтауға болады?
Бұл үш отбасының қайсысынан сүйіспеншілік, мейірімділікті көріп тұрмыз?
Қорытындылау:
Қазақ ұғымында отбасы – өмірдің тұтқасы, оттың маңайына таратқан жан балқытар жылуы. Қазақтың ошағы дөңгелек үйдің ішінде болады да, бүкіл жайдарылық жағылған отқа үйіріледі. Отбасының амандығы, ошақтағы оттың маздап тұруы – үмітінің өшпес алауы. Үй ішінің риясыз сүйіспеншілігі, қызыққа, қуанышқа толы болуы да соған байланысты.
5 Шығармашылық жұмыс
(жағымды, жай музыка ойнап тұрады)
«Қуанышқа бөленген бақытты отбасы үйі» тақырыбына сурет салады. Оқушыларды топқа бөлу. Орындағаннан кейін әр топ өз суреттерін қорғайды.
Бұл отбасының негізін не құрайды? (Сүйіспеншілік)
Күлімдеу, адамдарға қуаныш сыйлай білу - өзіңнің де өзгенің де, олардың да өмір жасын ұзартып, денсаулықты жақсартады. Барлық адамдармен күліп амандасу, үнемі ақжарқын жүру, айналаңа қуаныш сыйлау – асыл қасиет. Бізде көңілді, қуанышты, үнемі күлімдеп жүру үшін өзгелерге, айналамызға риясыз сүйіспеншілікпен қуаныш сыйлай білуге тиіспіз.
6 Топпен ән айту
Ақ көгершін әні
Сөзі: А. Жұбановтікі
Әні: Н. Баймұханбетовтікі
7 Үй тапсырмасы: Мақтаншақ жолбарыс ертегі 63-65 бет оқу, мазмұндау.
8 Сабақтың соңғы тыныштық сәті
Мұғалім: Баяу музыка қосылады.
Көзімізді жұмып, тыныштықта бүгінгі сабақты есімізге түсірейік. Бүгінгі сабақтан алған қасиеттерімізді сүйіспеншілікпен жүрегімізге жеткізіп сақтайық.
Енді көздеріңді ашсаңдарда болады.
Сау болыңыздар!
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
