3.1 Оқу-әдістемелік құрал-жабдықтар, анықтамалық әдебиеттер
«Психология» пәні бойынша слайд, бейне және аудиоматериалдар, интернет материалдары
3.2 Техникалық құралдар, материалдар
Электронды кітаптар, электронды тест, ОӘК
Сабақтың барысы
Лекция тезистері
Педагогтың оқушыларға, олардың ата-аналарына, әріптестеріне сөз арқылы көмек көрсету
Педагогикалық өзара іс-әрекет, коммуникативтік қабілет
Сенім түрлері және оның жіктелуі
Сенімнің сөздік формалары
Педагогикалық қарым-қатынас – ол педагогтың ерекше түрі, яғни кәсіби категориясы болып табылады. Коммуникация тек қана педагог-психолог мамандардың қолданатын қарым-қатынас мәселесі емес, ол сондай-ақ қоғамдағы философия, әлеуметтанушы, саясаттанушы ғылымдарыныңда өзекті мәселесі болып табылады. Педагогикалық қатынас – тәрбиелеу, оқытудың мақсаты мен міндетін жүзеге асыруда қамтамасыз ететін және педагог пен оқушының өзара әсерін айқындайтын әдістер мен құралдардың жиынтығы деп ингуш психологі Виктор Абрамович Кан-калик анықтама берген. Сондай-ақ педагогикалық қатынас мәселесін тереңінен зерттеген отандық ғалымдар А.В.Мудрик, А.А.Леонтьев , А.Б. Ынтықбаев .
Қарым-қатынас екі жүйеде жүзеге асады: Вербалды (сөздік) тіл арқылы қатынастар Бейвербалды(ым-ишара , жест , пантомимика) сөзі қолданбай адамдардың ым ишара арқылы қатынасқа түсуі..
Мұғалім мен оқушының арасындағы қарым-қатынас қазіргі жаңартылған білім беру мазмұнындағы өзекті мәселенің бірі қоғамдағы. Осыған байланысты педагогтың қарым-қатынасын оқушылардға деген ықпалына байланысты екі типке бөлеміз
Оқушылармен қарым-қатынасқа түсетін мұғалімдер типтері. Бұлар:
Балалармен қарым-қатынас жасауы қиын мұғалімдер типі
2-топ
Авторитарлық ( Шешімді бір адам қабылдайды, ол жарлық, бұйрық түрінде келеді.) стильді пайдаланады
Балалардың салқындық танытуы
Балалардың әлеуметтік жағынан бөлінуі
Балалардың іс-әрекетін , ойын, сөзін әділ бағаламауы
Бала бойынан үнемі кемшіліктер іздеу оны жариялау сияқты себептерден туындайды
Педагогикалық қарым-қатынас «мұғалім–оқушы», «оқушы –мұғалім» , «балалардың өзара қатынасы» , педагогтың әріптестерімен қатынасы , ата-анасымен жүзеге асады
Оқушылармен дұрыс қарым- қатынас жасауда кедергі келтіретін қиындық себептері:
Топта
Акселерант балалар (психикасы тез әр жас дамыған, сұрақ қойғыш , тез қозғалғыш , бәрін білгісі келеді, қарым-қатынасқа тез түседі) ----------- Тыныш отыр, немене бәрін білесің бе ?, Сен қашаннан бері білетін болдың?, Әуелі өзіңді түзетіп ал , сосын айтасың т.с.с педагогикаға жат сөздер айтылады
Оқу үдерісінде мұғалімдер тек өздері сөйлегенді ұнатады -----------Оқу үдерісінде диалог жоқ
Оқушылардың іс-әрекетін дұрыс бағаламау ----------------Мұғалім мен оқушы арасында дау-жанжал орын алады.
