Сабақ Сабақтың тақырыбы: «Санап үйренейік !»

Сабақтың тақырыбы: Санап көр

Оқытудың мақсаты: Модуль бойынша оқушылардың сөздік қорын қалыптастыру. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданып, оқушыларды тілдесім әрекетіне жетелеу.

Күтілетін нәтиже: С. Сандарды шағын әңгімеде қолдана алады;

В. Сұрақтарға жауап бере алады;

А. сандармен сөз тіркестерін құрастыра алады.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері: АКТ , ЖЕСО (сөздікпен жұмыс), ОмОЖТ (Диалог, «Пантомимо» стратегиясы, «Пирамида» стратегиясы ТжДО)

Оқыту формасы: топтық, жұптық жүмыс

Көрнекілігі: оқулық, моноблок, флипчарттар, түрлі-түсті фламастерлер, қарындаштар,стикерлер, смайликтер)

Құрастырған: Иманғалиева Б.Қ.

Сабақтың тақырыбы: Мен алтыдамын/жетідемін.. Өзім туралы.

Оқытудың мақсаты: Тақырып бойынша сөздерді меңгеру, сөздік қорын молайту, тілдік қатынас құралына айналдыру.

Күтілетін нәтиже: С. Өзім туралы әңгіме құрастыра аламын;

В. Тақырып бөйынша сұрақтар құрастырып, жауап бере аламын;

А. Тақырып бойынша жаңа сөздердің мағынасын ажырата аламын, айта аламын.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері: АКТ ,ОмОЖТ («Кезекпен қайталау»,«Ыстық орындық», «Дұрыс-бұрыс», «Ұшақ»), ТжДО

Оқыту формасы: топтық, жұптық жүмыс

Көрнекілігі: оқулық, моноблок, флипчарттар, түрлі- түсті фломастер, қарындаштар,стикерлер

Сілтеме: 1. Қайырбекова А.И. Қазақ тілі. 1-сынып.Алматы «Атамұра» баспасы 2012; №1 жазу дәптері.

Ойлау деңгейі (Блум таксономиясы)	Сабақтың барысы	Уақыт	Оқып-үйренудің мақсаты	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Ресурстар		Қолданылатын модуль
	1.Ұйымдастыру кезеңі	2мин	Ынтымақтастық қалыптастыру, топқа бөліну	1Басқа тілдік атмосфераға енгізу.Сыныптағы оқушылар арасында жағымды психологиялық ахуалды туғызады 2.Оқушыларды сурет қиықтар арқылы топқа бөледі	Амансың ба,алтын күн! Амансың ба,көк аспан! Амансын ба,достарым! Сабағымызды бастайық Жамандықты тастайық!	Шаттық шеңбері: Сурет киықтары		СТОү,ОЖЕСО
Білу Түсіну	2. Жаңа тақырыпқа шығу	2 мин	Сабақ тақырыбын білдіретін мәселелерді анықтау, оқушылардың бастапқы білім деңгейін анықтау	Слайд арқылы суреттер топтамасын көрсетеді. -Балалар, суретте кім бейнеленген? Қалай ойлайсыңдар ол неше жаста? Жаңа сөздерді дыбыстау	Суреттер арқылы тақырыпқа шығады. Мақсатты болжау. Жаңа сөздерді қайталау	Интерактивті тақта		СТО, АКТ, ОмОЖТ
Қолдану	1.Жаңа материалдарды түсіндіру	10 мин	Қызығушылықпен назарға қол жеткізу, пайымдауға және логикалық ойлауға себепші болу, оқушылар болып жатқан оқиғаларды түсінгендерін анықтау	1.Оқулықтағы 4 бетегі жаңа сөздерді дыбыстау, «Кезекпен қайталау" стратегиясы арқылы меңгерту. 2.«Ыстық үстел» стратегиясы арқылы әр оқушыға сұрақтар қою: -Сенің атың кім? -Сен неше жастасың? 3.Кестені толтыру Оның аты-... Ол ... жаста. 1,2,3 топ мүшелері. Менің атым-... Мен ... жастамын	Жаңа сөздерді меңгереді. Әр оқушы сұрақтарға жауап айтады.	Оқулық Флипчарт Маркерлер		СТО, ОүБОБ, ТжДБ
	Постерлерді қорғау	6 мин	Қиындықты түсінбеушілікті анықтап, көмек көрсету, балаларды бақылауды жүргізу және қорытынды шығаруға жетелеу		Әр жұптан оқушы шығып, өз жұмыстарын қорғайды	Постерлер, сөздіктер, оқулық		СТО,ТжДБО, ОЖТ, ОЖЕСО Формативті бағалау
	Сергіту сәті	2мин		Дене қимылын көрсету.	Дене қимылын жасайды			АКТ-моноблок
	«Ұшақ» стратегиясы	5мин		Мұғалім ұшақ қанатына сұрақтарды жазып, топқа ұштырады.	Топта талдау жасап, жауап дайындайды. -Сенің атың кім? - Сен неше жастасың? Досыңның аты кім? Досың неше жаста?	Сөздік, ұшақ		Диалог,топтық жұмыс Формативті бағалау қолпаштау
Талдау	«Дұрыс-бұрыс» әдісі	3 мин	Мәтінің мазмұнын түсіну, мұқият тындауға баулу.	Мұғалім мәтінді оқиды? Алина бес жаста. Сережа алты жаста. Марат төртте. Сабина жетіде. Аня бесте.	Оқушылар мәтін көріп, тындайды. Дұрыс не бұрыс екенін анықтайды	Мәтін		Интербелсенді тақта ОБжК, СТО, ОүБОБ, ОмОЖТ, ТжДБО
Жинақтау	Өздік жұмыс	10 мин	Тақырыпты қорытындылап, өз ойын дәлелдеу.	№1 жазу дәптері 3 бет	Сөлемдерді толықтыру. Үлгі бойынша тексеру.			АКТ, ТжДБО, ОБжК,
Бағалау	Бағалау парағын толтыру	5 мин	Мен нені білемін?	Бағалау парағын тарату	1.Бағалау парағын белгіментолтырады («+», «-») 2.Смайликтерді желімдейді	Бағалау парағы, смайликтер		СТО, ОүБО формативті бағалау

Мәтін: Менің атым Слава. Мен жеті жастамын. Менің достарым көп. Олар:Алина, ол алты жаста, Сережа, ол бесте, Марат төрт жаста, Сабина алтыда, Аня бесте.

Қазақ тілі 1 сынып.

II-токсан 25 сабақ

Құрастырған: Иманғалиева Б.Қ.

Сабақтың тақырыбы: Менің достарым

Оқытудың мақсаты: Тақырып бойынша сөздерді меңгеру, сөздік қорын молайту, тілдік қатынас құралына айналдыру.

Күтілетін нәтиже: С. Достарым туралы әңгіме құрастыра аламын;

В. Тақырып бөйынша сұрақтар құрастырып, жауап бере аламын;

А. Тақырып бойынша жаңа сөздердің мағынасын ажырата аламын, айта аламын.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдіс-тәсілдері: АКТ , ОмОЖТ (Диалог, «Дұрыс-бұрыс», «Кездейсоқтық сұрақ» , «Иә,жоқ»), ТжДО

Оқыту формасы: топтық, жұптық жүмыс

Көрнекілігі: оқулық, моноблок, флипчарттар, түрлі- түсті фломастер, қарындаштар,стикерлер

Сілтеме: 1. Қайырбекова А.И. Қазақ тілі. 1-сынып.Алматы «Атамұра» баспасы 2012; №1 жазу дәптері

Ойлау деңгейі (Блум таксономиясы)	Сабақтың барысы	Уақыт	Оқып-үйренудің мақсаты	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Ресурстар		Қолданылатын модуль
	1.Ұйымдастыру кезеңі	2мин	Ынтымақтастық қалыптастыру, топқа бөліну	1.Басқа тілдік атмосфераға енгізу.Сыныптағы оқушылар арасында жағымды психологиялық ахуалды туғызады 2.Оқушыларды туған күндері бойынша топқа бөлу	Қане, балалар, тұрамыз, Үлкен шеңбер құрамыз. Бір-бірімізге жылы сөз айтамыз. Сыйлықтарымызды сыйлаймыз.	Шаттық шеңбері: Қыс, күз, жаз, көктем айлары бойынша топтасу.		СТОү,ОЖЕСО
Білу Түсіну	2. Жаңа тақырыпқа шығу	2 мин	Сабақ тақырыбын білдіретін мәселелерді анықтау, оқушылардың бастапқы білім деңгейін анықтау	Фото сурет (өздері әкеледі) топтамасы үсынады -Балалар,бұл суретте кімді көрдіңдер?	Фото суреттер бойынша сабақтың тақырыбын анықтайды	Интерактивті тақта		СТО, АКТ, ОмОЖТ
Қолдану	1.Жаңа материалдарды түсіндіру	10 мин	Қызығушылықпен назарға қол жеткізу, пайымдауға және логикалық ойлауға себепші болу, оқушылар болып жатқан оқиғаларды түсінгендерін анықтау	Жаңа сөздерді оқып, дұрыс дыбысталуын береді. Жұпта сұрақтардың аудармасын сәйкестендіріп, жауап беру	1-тапсырма, 8 бет. Сұрақтардың аудармасын сәйкестендіріп, жауап беру. ,.	Оқулық Флипчарт Сұрақтар қиындылары		СТО, ОүБОБ, ТжДБ
	Постерлерді қорғау	6 мин	Қиындықты түсінбеушілікті анықтап, көмек көрсету, балаларды бақылауды жүргізу және қорытынды шығаруға жетелеу		Әр топтан оқушы шығып, өз жұмыстарын қорғайды.	Постер.		СТО,ТжДБО, ОЖТ, ОЖЕСО
								Формативті бағалау
	Сергіту сәті	2мин		«Күл!»видиоклип	Дене қимылын жасайды .			АКТ-моноблок
	«Кездейсоқтық сұрақ» стратегиясы	5мин		Мұғалім сандарды көрсетеді.	Топтан екі оқушы шығып, бір-біріне сандары көрсетіп, сандардың атауын атайды.- Бұл қандай сан?	Сөздік, «Кездейсоқтық сұрақ» стратегиясы		Жұптық жұмыс Формативті бағалау қолпаштау
Талдау	«Дұрыс -бұрыс» әдісі	3 мин	Проблемалық ситуация тудыра арқылы бір ортақ шешімге келуге үйрету	Мұғалім әр баланың достары белгіленген сурет көрсетеді.	Оқушылар сурет бойынша әр баланың достарын айқындайды.	Флипчарт, оқулық,сөздік		Интербелсенді тақта ОБжК, СТО, ОүБОБ, ОмОЖТ, ТжДБО
Жинақтау	«Иә, жоқ» стратегиясы	7 мин	Тақырыпты қорытындылап, өз жауабын дәлелдеу.	«Иә, жоқ» стратегиясын түсіндіріп, оқушылардың білімдерін жинақтайды.	Берілген сұрақтарға жауаптарын береді	«Иә, жоқ» стратегиясы		СТО, АКТ, ТжДБО, ОБжК, ОЖЕСО
Бағалау	Білік-дағдыны тексеру Рефлексия	6 мин	Сабақ қорытындысы мен түсіну дәрежесін меңгеруін бағалау	бағалау критерийлеріне сүйену	Жаттығу жұмыстары: 5 бет № 1 жұмыс дәптері	Оқулық, , бағалау критерийлері,бағалау парағы.		СТО, ОүБОБ, ОБжК, ТжДБО формативті бағалау
Бағалау	Бағалау парағын толтыру	2 мин	Мен нені білемін?	Бағалау парағын тарату	1.Бағалау парағын белгімен толтырады («+», «-») 2.Смайликтерді желімдейді	Бағалау парағы,смайликтер		СТО, ОүБОБ,формативті бағалау