Сабақ: Театр Күні: 20. 07. 2016ж Мұғалімнің аты-жөні: Калыкова Д. А



Дата06.07.2018
өлшемі78,39 Kb.
түріСабақ
Сабақ жоспары

Сабақ: Театр




Күні:20.07.2016ж

Мұғалімнің аты-жөні: Калыкова Д.А.

Сынып:2

Қатысқандар:10

Қатыспағандар:0

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін, олардың

сөздегі байланысын,көлбеу жазуды сақтауға

дағдылану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Мұғалімнің көмегімен мәтіннің мазмұны немесе иллюстрация бойынша қарапайым / кім? не? қандай? / сұрақ қоя білу.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Білетін дыбыстарды пайдалана отырып,сөздер жазады

Қарапайым түсінікті тілмен жазады

Көлбеу жазу дағдыларын қалыптастырады



Кейбір оқушылар орындай алады: Жазуда дыбыстар мен әріптер арасындағы байланысты біледі.

Жай сөйлемдерде бас әріптер мен нүктелерді қолданады




Оқушылар орындай алады:

1. Мәтіннің мазмұнын айтады.

2.Тақырып бойынша суреттерді пайдалана отырып шағын мәтін жазады және басқа оқушылардың білімін бағалайды.

3-4 сөйлем құрай біледі


Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:театр, саяхат, қойылым, сахна, шымылдық, көрініс, көрермен.

1. Театр деген не?
2. Театрдың қандай түрлері бар?
3. Мынау қандай театр?
(сурет көрсету)


Ишара:

Алдыңғы оқу 6 минут

1.Ұйымдастыру кезеңі 2 мин

Сұрақ –жауап

2.Психологиялық ахуал тудыру Сәлемдесу 2мин

3. Топқа бөлу 2 мин «Суреттер арқылы» .Мұражай мен театр суреттері




Жоспарланған жаттығу түрлері:

Ресурстар:

Бағалау

Сабақтың басы

5 минут


Оқушылар:

4. Үй тапсырмасын тексеру 4 мин

Өткен тақырыпты қайталау

«Суретті ретімен орналастыр» Шатасқан суретті табады, айтады. (Мұражайға байланысты, артық суретті алып тастау).



Жаңа сабаққа кіріспе: Миға шабуыл 5мин

Бейнефильм көрсету.

-Балалар, бейнетаспадан не көрдік?

-Сонымен театрдың қандай түрлері болады екен?

-Бүгінгі тақырып не туралы екен?

-Дұрыс, балалар, театр туралы.



Сабақтың мақсатын хабарлаймын.


суреттер

бейнетаспа


Бағалау парағы

Ортасы
20 минут


5.Каллиграфия минуты 2 мин

дауысты дыбыстарды жазу

6.Бірлесіп жазу мәтінмен жұмыс Театрға байланысты суреттерді таңдап,солар бойынша сөйлем құрады.Тізбектеп мәтін құру

6.Сөздікпен жұмыс

Мәтін бойынша жаңа сөздермен жұмыс.

Сцена-сахна

Занавес - шымылдық Артист-әртіс

8.Сергіту сәті

6. Пирамида стратегиясы 5 мин

«Театр» тақырыбы бойынша сөз,сөз тіркесін,сөйлем құрайды

9. Топпен жұмыс. Кластер құру 8 мин


Интербелсенді тақта, суреттер.

Бір – бірінің дәптерлерін тексереді

Топ бір – бірін бағалайды

Белгілер







Дескрипторлар



Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Сөздерді қаншалықты меңгергенін,сөздік қорын, грамматиканы тексеру.









Сабақтың соңы

3минут

Бағалау
3 минут


11. Жеке дара жұмыс.Хикая картасы. Қарым – қатынас аймағы.

5 мин

12. Эстафеталық бор. 2 топ алған білімдерін тақтаға театр тақырыбына байланысты етіп жазады 3 мин

13.Кері байланыс 2 мин


Дәптермен жұмыс

Интербелсенді тақта

Смайликтер





Қосымша ақпарат




Сабаққа қойған мақсатыма жеттім.Сабағымда мынадай белсенді оқыту стратегияларын қолдандым: миға шабуыл,эстафеталық бор, пирамида, хикая картасы,бейнекөрілім.


Жазылым бойынша ұсыныстар: сауатты, әдемі жазуға дағдыландыру.




Рефлексия

Сабақтың мақсаты

мен оқу

міндеттері

орындалды ма?

Бүгін оқушылар

не үйренді?

Сабақ қалай өтті,

қандай деңгейде

өтті?

Жоспарланған

саралау жақсы

іске асты ма?

(тапсырмалар

сəйкес болды ма?)

Уақытты қалай

пайдаландым?

Жоспарыма

қандай өзгеріс

енгіздім жəне

неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта

берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды

Бүгін оқушылар театрға қатысты сөздермен танысып. Сабақ белсенді, жақсы деңгейде өтті.

Жоспарланған саралау жақсы іске асты,уақытты тиімді пайдаландым.


Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

1.Пирамида стратегиясы: Бұл тапсырмада оқушылар сөзден сөзтіркес құрап, одан сөйлем құрап үйренді

2.Хикая картасы:бұл тапсырмадада оқушылар сөздік қорын дамыта алады,ең маңыздысын өздеріне түйіп үйренеді.



Қандай екі нəрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту

мен оқуға қатысты)?

1:1.Бірлескен жұмыс арқылы оқушылардың коммуникативтік дағдыларының жетілген кезінде бір-бірімен пікір алмасып, ойларын еркін жеткізіп, ортақ шешімге келуге жағдай жасайды



Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі

сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1: Бейне материал арқылы талқылауға арналған сұрақтар қойылды, «Пирамида» және «Кластер» әдісін пайдаланғанда оқушылардың топқа өз идеяларын ұсынуларына мүмкіндік берілді. Оқушылар қызығушылық танытып, сабаққа белсенді қатысты деген ойдамын.



Каталог: uploads -> konspekt -> drygie-materiali -> raznoe
konspekt -> Сабақтың тақырыбы Достық өлкесінің заңы М. Шаханов Жалпы мақсаты
raznoe -> Сабақтың тақырыбы: Сайыс сабақ (Өткенді қайталау) Сабақтың мақсаты
raznoe -> Сыныбы: 11- сынып Пәні: Қазақ әдебиеті
raznoe -> Тіл дамытуға арналған мәтіндер Тауық, тышқан және құр
raznoe -> Сабақтың тақырыбы: Ақ бата Сабақтың мақсаттары
raznoe -> Сабақтың мақсаты : Ұлы ақын туралы өмірбаяндық деректер беру. «Қыс» өлеңінің мазмұны мен мәнін ұғындыру
raznoe -> А.Қ. Шайхысламова
raznoe -> Педагогикалық технологиялар
raznoe -> Іс-шараның тақырыбы: «Қазақша сөйлей білеміз бе?» Мақсаты: оқушыларға қазақ тілін тереңірек үйретіп, сөздік қорларын байыту. Құрметті ұстаздар мен оқушылар қош келдіңіздер! Бүгін 1-4 сынып аралығында «Қазақша сөйлей білеміз бе?»


Достарыңызбен бөлісу:


©www.engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

енгізу | тіркеу
    Басты бет


материалдарды жүктеу