Сергіту сәті «Атом-молекулалары» әдісі бойынша сергіту сәтін жасау.
Тақтамен жұмыс. «Кім шапшаң» ойыны.
1 топ 2 топ 3топ 4 топ
50-17=33 68-26=42 43+25=68 26+35=61
62-46=16 53-27=27 36-18= 18 80-45=35
27+35 =62 17+35=52 28+39= 67 27+36=63
Жұппен жұмыс.
№9 Теңдеу құр және оны шеш.
65+х=92 85-у=47 34+a =52 х-23=49
Х=92-65 у=85-47 а=52-34 х=49+23
Х=27 у=38 а=18 х=72
65+27=92 85-38=47 34+18=52 72-23=49
№11 Құстардың үлкендеріне қарай салыстыр.
Бүркіт Сұр тырна Түйеқұс Қоқиқаз
Ұзындығы-95 см, Бойы-1м Бойы-27 дм Ұзын-ы-13 дм
Бүркіт — сұңқартәрізділер отрядына, қаршыға тұқымдасына жататын үлкен құс.
Қоқиқаздар - дене бітімі ерекше, тұмсығы имек, сирек кездесетін құстар.
Сұр тырна - саны үздіксіз кеміп бара жатқан кең тараған түрі.
Түйеқұс- ұшпайтын құстар тобына қарасты түйеқұстар көне дәуірден бері өмір сүріп келеді.
Мұғалімнің түсіндіру сөзін мұқият тыңдайды.
Шамаларды жинақтап жазады.
Салыстырады
Шамаларды өсу реті бойынша орналастырады.
«Кім зерек» ойыны арқылы есептерді салыстырады.
Жұппен жұмыс жасайды.
Есептің шартын құрады.Шешуін табады.
Оқулықпен жұмыс жүргізеді. Оқушы алдымен оқып талдайды.Топпен бірлесе отырып жұмыс жасайды.
Сергіту сәтін қимылмен жасайды
Топпен жұмыс жасайды.
Жұппен жұмыс жасайды.
Құстардан мағлұмат алады.
|
Оқытуды басқару және көшбасшылық,
|
|
Жаңа сабақты жинақтау
7 минут
|
«Серпілмелі сауал» әдісі
- Шама деп нені айтамыз?
- Қандай шамалар бізге белгілі?
- Ұзындық, масса, уақыт, сыйымдылық
- Ұзындықтың өлшем бірліктерін ата.
- Массаның өлшем бірліктерін ата.
- Уақыттың өлшем бірліктерін ата.
- Сыйымдылықтың өлшем бірліктерін ата.
|
«Серпілмелі сауал» әдісімен сұрақтарға жауап береді.
|
|
|
Кері байланыс
2 минут
|
«Бағдаршам»әдісі
|
Жасыл- толық түсіндім
Сары- түсіндім
Қызыл- түсінбедім осы түстер арқылы оқушылар кері байланыс жасайды.
|
|
|
Бағалау
4 минут
|
Критериалды бағалау. Жеңімпаз топты марапаттау.
|
Оқушылар өздерін бағалауды үйренеді. Бір-біріне сенімділік артады.
|
|
|
Үй тапсырмасы (1 мин)
|
№8
|
|
|
|
Қосымша білім
|
Есептер шығарып келу.
|
|
|
|
Рефлексия
Сабақта не сәтті болды?
Не сәтсіз болды? (кездескен қиындықтар)
Нені дамыта алар едіңіз? (мүмкіндіктер)
|
|
Мерзімі
|
– сабақ
|
Тексерілді
|
Сабақта 7 модульдің қамтылуы
|
|
Сынып
|
3 «А»
|
|
|
|
Пәні
|
Қазақ тілі
|
|
|
|
Тақырыбы
|
Зат есім 7-12 жаттығу
|
|
|
|
Мақсаты
|
Оқушыларға зат есім жайлы түсінік бере отырып, сұрақтар қоя білуге үйрету. Жаңа технология элементтерін пайдалана отырып, шығармашылық қабілеттерін дамыту. Сауатты, көркем жазуға, өзара ынтымақтастыққа, шапшаң ойлай білуге баулу.
|
|
|
|
Күтілетін нәтиже
|
1.Оқушылардың зат есім туралы түсініктері кеңейеді.
2.Зат есімнің түрлері туралы біледі.
3. Топпен жұмыс жасауды біледі.
|
|
|
|
Әдістері
|
«Автор орындығы» әдісі, «Серпілмелі сауал» әдісі, постермен жұмыс,топпен жұмыс.
|
|
|
|
Ресурстар
|
А3 формат,маркер,стикер,плакат,суреттер.
|
|
|
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
|
|
Кіріспе
Ұйымдастыру кезеңі (2 минут)
|
Жарқырап күн де ашылды,
Айналаға нұр шашылды.
Қайырлы күн!
Біз көңілді баламыз,
Қайырлы күн!
Сәлемдесіп аламыз.
Мақсатымыз - білім алу,
Міндетіміз - еңбектену
Еңбектену арқылы
“5 “- ке қолды жеткізу!
Геометриялық фигуралар арқылы 4 топқа бөлінемін.
1-топ «Зат есім»
2-топ «Етістік»
3-топ «Сын есім»
|
Жарқырап күн де ашылды,
Айналаға нұр шашылды.
Қайырлы күн!
Біз көңілді баламыз,
Қайырлы күн!
Сәлемдесіп аламыз.
Геометриялық фигуралар арқылы 3 топқа бөлемін.
1-топ «Зат есім»
2-топ «Етістік»
3-топ «Сын есім»
|
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.
|
|
Үй тапсырмасы (7 минут)
|
«Автор орындығы» әдісі
5 - жаттығу. Оқы, әр қатардағы сөздерді жинақтап бір сөзбен қалай айтуға болатынын айт.
Түйе, жылқы, сиыр, қой, ешкі -...
Кесе, қасық, қазан, ожау, тостаған -...
Қияр, сәбіз, қызылша, қауын, қарбыз -...
*Сөздерге сұрақ қой.
|
«Автор орындығы» әдісі арқылы 5 жаттығуды оқып,сұрақтар қояды.
|
Оқытудағы басқару және көшбасшылық.
|
|
Үй тапсырмасын бекіту
(2 минут)
Қызығушылықты ояту
|
«Хат келді» әдісі.
1.Сөз таптары нешеге бөлінеді?
2.Зат есім дегеніміз не?
3.Зат есімнің қандай түрлері бар?
4.Жекеше түрі дегеніміз не
5.Көпше түрі дегеніміз не?
6.Зат есім тағы да қалай бөлінеді?
7.Жалқы есім, Жалпы есім болып бөлінеді.
|
«Серпілмелі сауал» әдісі арқылы сұрақтарға жауап береді.
|
Сыни тұрғыдан ойлау.
|
|
Жаңа сабаққа дайындық
Мағынаны тану
(7 минут)
|
Ертеде Зат есім деген сөз табының Жалқы және Жалпы есім деген ұлы болыпты. Жалқы есім өзімшіл тек қана өз атын айта беріпті. Ал Жалпы есім көпшіл жалпылама ұғымды білдіріпті. Зат есім болса екі ұлының да мінезін біліп, олармен тіл табысып екеуін де орынды жұмсай біліпті. Олар да әкелерін сыйлапты. Ендеше, біз де осы сабақта бір – бірімізді сыйлап, тыңдап Жалқы және Жалпы есім туралы білетін боламыз.
«Бұл кім, бұл не» ойыны.
Суреттермен жұмыс
|
Ертегіні тыңдайды.
Суреттермен жұмыс.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
|
|
Негізгі бөлім
Жаңа сабақ
(15 минут)
|
Тақырыбымыз Зат есім 7-12 жаттығу.
Оқулықпен жұмыс.
Дәптермен жұмыс.
Көркем жазу.
7-жаттығу. Жалқы есімі бар сөйлемдерді көшіріп жаз.
Қыздардың арасынан Алма суырылып алға шықты.
Раушангүл сыныптағы озат оқушылардың бірі.
«Жас тілші»
-Қазір балалар теледидарда қандай олимпиада болып жатыр.
-Универсиада
- Қазақстанның қай қаласында болып жатыр.
-Алматыда
-Алматыдағы 2017 жылғы қысқы Универсиадаға 55 елден 2 мыңға жуық спортшы қатысады.
-Оған кімдер қатысып жатыр.
-Студенттер
-Спорттың қай түрлерінен өтіп жатыр.
- биатлон,
шаңғы спорты,
кёрлинг,
коньки спорты,
шаңғы қоссайысы,
шаңғымен жарыс,
шаңғымен тұғырдан секіру,
сноуборд,
мәнерлеп сырғанау,
фристайл,
шайбалы хоккей,
шорт-трек.
8-жаттығу. Суретке қара. Қыздарға ат қойып, сурет бойынша үш сөйлем құрап жаз.
Асел шаңғы жарысынан Универсиада олимпиадасына қатысты. Оның достары Айгүл Аселді құттықтады.Арман суретке түсірді.
Сергіту сәті
«Қызыл өрік»
«Сөз ойла,тез ойла »ойыны.
9- жаттығу. Көп нүктенің орнына жалқы есімдерді қойып жаз.
Постермен жұмыс.
1-топ Қазақстан қалалары: Түркістан,Алматы, Жезқазған, Атырау
2-топ Қазақстан көлдері: Каспий теңізі, Арал теңізі, Балқаш көлі.
3-топ Ауыл аттары: Ушарал,Абай,Мырзатай,Көктал,Бостандық
Топпен жұмыс.
1 - Топ. Зат есімге сөздер ойла.
2 - Топ: Сөздердің ішінен жалқы есімдерді тап
(Серік, ата, жайық, Әлия, ұстаз, Алатау, көл, оқушы, Ақтау, жұмысшы)
3-топ. Семантикалық карта.
Сөздер
|
Зат есім
|
Етістік
|
Сын есім
|
Сан есім
|
отыр
|
|
|
|
|
келді
|
|
|
|
|
ана
|
|
|
|
|
бес
|
|
|
|
|
сұлу
|
|
|
|
|
алма
|
|
|
|
|
қырық
|
|
|
|
|
жүз
|
|
|
|
|
оқыды
|
|
|
|
|
|
Оқулықпен жұмыс жасайды.
Олимпиада туралы сұрақтар қоямын.
Спорттың түрлері туралы айтады.
Суретке қарап үш сөйлем жазады.
Қимылмен жасайды.
Топ болып постермен жұмыс жасайды.
Зат есімге сөз ойлайды.
Сөздердің ішінен жалқы есімдерді табады.
Семантикалық картаны толтырады.
|
Сыни тұрғыдан ойлау.
|
|
Жаңа сабақты жинақтау
7 минут
|
«Кім тапқыр» ойыны.
5 сұрақты Тест
1. Зат есім нені білдіреді?
а) заттың санын
ә) заттың қимылын
б) заттың атын
2. Кім? сұрағына жауап беретін сөзді тап.
а) Жандос
ә) дәрі
б) күлді
3. Аспан деген сөзді қайталайтын сұрақты тап
а) не істеді?
ә) не?
б) кім?
4. Кімдер? нелер? Сұрағына жауап беретін сөздерді тап.
а) Дәрігерлер, дәрілер
ә) күшік, әнші
б) қыс, торғай
5. Кім? Не? Қай сөз табының сұрағы?
а) етістік
ә) зат есім
б) сан есім.
Күннің шуағы пайда болады.
|
Тестті орындайды.
|
Оқытудағы басқару және көшбасшылық.
|
|
Кері байланыс
2 минут
|
«Бағдаршам»
|
Қызыл-түсінбедім
Сары-түсіндім
Жасыл-толық түсіндім
|
|
|
Бағалау
4 минут
|
Смайлікпен бағалау.
Қалыптастырушы бағалау.
|
Смайлікпен бағаланады.
|
|
|
Үй тапсырмасы (1 мин)
|
12-жаттығу.
|
|
|
|
Қосымша білім
|
Зат есім туралы сөздер жазып кел.
|
|
|
|
Рефлексия
Сабақта не сәтті болды?
Не сәтсіз болды? (кездескен қиындықтар)
Нені дамыта алар едіңіз? (мүмкіндіктер)
|
