Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Шығарма Біздің сынып
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
|
Психологиялық ахуал
|
Ризамын бүгінге,
Ризамын бүгінге,
Ризамын бүгінге,
Ризамын қазірге.
Ризамын, ризамын, ризамын бүгінге,
Ризамын, ризамын, ризамын қазірге!
– Біз бір-бірімізге, бүгінгі күнге, жақын туыстарымызға, мейірімді сөздерге, ойындарға, әндерге, жалпы әлемге рақмет айтамыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
Мағынаны тану
-Сен нешінші сыныпта оқисың?
-Сенің сыныбыңда кімдер оқиды?
Өзге оқушылардың шығармаларын оқып беру
Біздің сыныпта 30 оқушы бар. Сынып жетекшіміз Ізтілеуова Тыным апай. Біздің сыныпта мерекелерге байланысты әр түрлі іс-шаралар болып түрады. Сыныбымызда би үйірмесіне қатысатын бишілер, асқақтата ән айтатын әншілер бар. Олар әр ұлттың биін билеп, түрлі ән салады. Яғни, біздің сынып озат, өнерлі оқушыларға толы. Сондай-ақ біз «Айгөлек» журналына түгелдей жазылдық. «Айгөлек» бізге өте ұнады. Біз өзіміздің Тыным апайды мақтан тұтып, әрқашанда сыйлап, рахмет айтамыз!
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
Ой сергітеді,шашағандары
Басылады
|
Ой толғаныс
|
|
Үйге тапсырма
|
Қайталау
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Зат есімнің тәуелденуі
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
а) Тәуелдік жалғаудың мағынасын байқату, яғни заттың, қандай да бір нәрсенің біреуге тән, соның меншігі екенін білдіретін қосымша тәуелдік жалғау деп аталатынын түсіндіру;
ә) Сөйлеу дағдыларын жетілдіру, тілін дамыту, қызығушылықтарын арттыру;
б) Адамгершілік тәрбие беру, таза ,әдемі жазуға баулу. (1, 2 слайдтар).
Типі : жаңа білім беру.
Әдісі : түсіндіру, талдау, ішінара ізденіс.
Көрнекілігі :Әмбебап тақта, карточка, кесте, әр оқушыға арналған жеке психологиялық тапсырмалары бар парақтар.
|
Психологиялық ахуал
|
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
Кестемен жұмыс ( тақтада ілулі тұр).
Сол үлгіге қарай отырып, берілген сөздерді тәуелдейміз.)
Түбірлері мен қосымшаларын ажырату.
-Бұлар қосымшаның қандай түрі?
Сонымен бұл жалғаулар заттың біреуге не бір нәрсеге тәуелді меншікті екендігін көрсету үшін қолданылады екен.
-Кестеге назар аударайық .
Тәуелдік жалғаулары оңаша, ортақ тәуелдену болып та бөлінеді екен.
Жеке оқушылармен жұмыс (карточкалар беру).
1-топ
Көп нүктенің орнына тиісті тәуелдік жалғауларын жазыңдар.
Жайлау... бір біздің,
Қыстау... бір біздің,
Әже... ндей Алатау
Қазақ пенен қырғыздың.
2-топ
Балам, бала... , жаны... , бала ...!
Құлағ... сал , сөйлейді ана...
Сені өсіріп, бөбег... деп
Аппақ сүт...н емізді ана... .
3-топ
Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қойып көшір.
... жолдасым, ... кітабым
... табысымыз, ... тәрбиешіміз
... мектебің , ... кітабың
... баласы, ... тапсырмасы
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
басылады
|
Ой толғаныс
|
Оқушылардың бұрынғы білімдерін жаңғырту үшін сұрақ-тапсырмалар:
- Жалғау дегеніміз не?
Жалғау дегеніміз...........
А) сөздің мағынасын өзгертетін қосымша
В) сөз бен сөзді байланыстыратын қосымша
С) түбір сөз
- Жұрнақ дегеніміз..............
А) түбір
В) сөздің мағынасын өзгертеді
С) сөз бен сөзді байланыстырады
|
Үйге тапсырма
|
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Зат есімнің тәуелденуі
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Дамытушылық: грамматикалық сауаттылығын көтеру,
өз бетінше қорытынды шығаруға, ойлау,
есте сақтау қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелік: оқушыларды ұқыптылыққа және
адамгершілікке тәрбиелеу.
Типі: жаңа білімді игеру сабағы.
Түрі: аралас
Әдіс - тәсілдері: сұрақ - жауап, проблемалық іздену, өз бетімен жұмыс.
Пән аралық байланыс: ана тілі, музыка.
Қолданылған технология: ақпараттық - коммуникативтік технология, СТО
технологиясының стратегиялары.
Көрнекі - құралдары: оқулық, суреттер, қима қағаздар.
Техникалық құралы: компьютер, интерактивті тақта.
|
Психологиялық ахуал
|
Айналаға алақанмен
Жылылықты шашайық
Сәттілік тілеп күлімсіреп
Біз сабақты бастайық
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Жаңа сабақ
Ереже айтқызу
Заттың біреуге тән екендігін білдіретін жалғау ларды тәуелдік жалғаулар деп атайды.
|
Өз бетінше жұмыс.
Ішіне
Жекеше.
Менің анам, қолым.
Cенің анаң, қолың
Сіздің анаңыз, қолыңыз.
Оның анасы, қолы
Сыртына
Көпше
Біздің анамыз, қолымыз.
Сендердің аналарың, қолдарың
Сіздердің аналарыңыз, қолдарыңыз
Олардың аналары, қолдары
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
басылады
|
Ой толғаныс
|
Тәуелдік жалғауының бірінші, екінші жағында айтылған екі – үш мақал жаз.
1. Су анасы – бұлағым,
Жағасында құрағым.
2. Сөз анасы – құлағым,
Ақыл естіп тұрамын.
3. Денсаулықпен тең түсер досым жоқ.
4. Үйіңді сатсаң да,
Жеріңді сатпа.
5. Өз басыңды дауға берсең де,
Жолдасыңды жауға берме.
6. Қонақ – атаңнан да қымбат.
7. Туған жерге туың тік.
8. Өз елім - өлең төсегім.
9. Асың болса, досың көп.
10. Жаман тумаң болғанша,
Жақсы жолдасың болсын.
|
Үйге тапсырма
|
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Етістік
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
1.Оқушылардың алдағы өткен сабақтарын пысықтай
отырып,етістік туралы берілген білімді әр түрлі
материалдар,ойындар бойынша еске түсіру,талдау.
2.Оқушылардың сөздік қорын молайтып,шығармашылығын
дамыту,сауатты,көркем жазуға төселдіру.
Жаңа технологияны басшылыққа ала отырып,білімдерін
тиянақтау, әдептілікке,мейірімділікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі:Саяхат сабақ
Өту әдісі: Сұрақ-жауап,түсіндірмелі
Пән аралық байланыс: Өзін-өзі тану,дүниетану
|
Психологиялық ахуал
|
Үлкенге де сіз,
Кішіге де сіз,
Сәлем бердік сіздерге
Құрметпенен біз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
Мағынаны тану
1.Зат есім деген не?
2.Зат есімнің сұрақтарын ата?
3.Зат есімге мысалдар келтір?
4.Тәуелдеулі жалғау деген не?
5.Тәуелдік жалғаудың жақтарын ата?
6.Жазып келген шығармаларын тексеру?
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
Ой сергітеді,шашағандары
Басылады
|
Ой толғаныс
|
«Сауал-бізден,жауап-сізден» деп аталады.
Қорытындылау: 1.Етістік деген не?
2.Етістіктің сұрақтарын ата?
3.Берілген етістіктерді қатыстырып сөйлем құра:
(сайрады,еріді,ашылды,көктеді,отырғызды.)
4.Үйрек,қаз,тауық,балапан,қарға,тоқылдақ суреттерін
көрсету және оқушылар аталған құстарға байланысты сөйлем құрау.
Мысалы:Үйрек жүзді.Қаз қаңқылдады.
|
Үйге тапсырма
|
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
