Сабақтың мақсаттары: Білімділік



бет2/3
Дата29.03.2017
өлшемі319,37 Kb.
#12718
түріСабақ
1   2   3

 

Сабақ тақырыбы:  §6.  Халықтың қоныстануының географиялық ерекшелігі.

Сабақ мақсаты:  Оқушыларға   халықтың қоныстануының географиялық ерекшелігі, халықты аумақтық ұйымдастыру, қала халқы- қала- агломерация-мегаполис, урбандалу, ауылдық халықтың орналасуы   туралы  толық мағлұмат беру.

Сабақ міндеті:

1.Білімдік: Балаларға халықтың қоныстануының географиялық ерекшелігі, халықты аумақтық ұйымдастыру, қала халқы- қала- агломерация-мегаполис, урбандалу, ауылдық халықтың орналасуы туралы   толық   білім беру.

2.Тәрбиелік:  Оқушыларды Отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сақтауға үйрету.

3.Дамытушылық:  Балалардың өзіндік ойлана білуіне,  сабаққа деген қызығушылықтарын арттыруға,   өздерінше іздене білулеріне, т.б. үйрету.

Сабақ түрі: аралас

Сабақ әдісі: сұрақ-жауап,  картамен жұмыс,   кітаппен жұмыс,  жеке жұмыс

Құрал-жабдықтар: ҚР физ картасы,  ҚР  әкімшілік картасы, ДЖ физикалық картасы, мектеп атласы, кескін карта,

Барысы: : І. Ұйымдастырушылық кезең

1.Сәлемдесу

2.Балаларды түгендеу.

3.Балалардың назарын сабаққа аудару

 

ІІ.  Өткен сабақты шолу.

Сұрақтарға жауап беру.


  1. Этнос, этностық, диаспора дегенді қалай түсінесің?

  2. Мемлекетіміздің ең негізгі этникалық құрамын атаңдар.

  3. Халықтардың этнолингвистикалық жіктелуінің негізі неде?

  4. Қазақстан халқы саны бойынша  қандай айырмашылық  жасайды?

  5. Қазақтардың дүние жүзіндегі таралу ерекшелігі. Қазақ  диаспорасының  үлкен шоғыры  орналасқан елдер.

  6. Қазақстандағы өзбектер мен украиндардың  таралуы қандай?

  7. Біздің елімізде  қандай  дін түрлері  тараған?

Осы сабақта кездесетін терминдер:

  1. Диаспора

  2. Этнография-халықтың шығу тегін, орналасуын мәдениеті мен тұрмыс жағдайы туралы ғылым.

  3. Этнос

  4. Тілдік классификация (лингвистикалық, этникалық)

  5. Халық, тіл тобы, тіл семьясы

  6. Халықтың діни құрамы

  7. Ислам, христиан, будда

ІІІ. Жаңа сабақты түсіндіру.

 

Осы сабақта кездесетін  терминдер:



  1. халықтың қоныстануының географиялық ерекшелігі,

  2. халықты аумақтық ұйымдастыру,

  3. қала халқы- қала- агломерация-мегаполис,

  4. урбандалу,

  5. ауылдық халықтың орналасуы

  6. халықты орналастыру

  7. халықтың қоныстануы

  8. Болашағы жоқ ауылдар

 

 

 



Урбандалу:

  1. Қаланың және халқының өсуі

  2. Қалалық тіршіліктің өркендеуі

  3. Орналасудың жаңа түрінің пайда болуы.

 

Агломерация – қалалық орналасудың екінші формасы.  Агломерация   негізгі  қаладан (ядродан)  және серіктес қаладан тұрады.  Агломерациялардың бірігуін   мегаролис   дейді

Қалалардың пайда болған уақыты

Халқының саны бойынша қалалар тобы

Қалалардың пайда болған уақыты

Ежелгі  және ортағасырлық  кезең

ХҮІІ-ХІХ ғғ.

Кеңес кезеңі

Үлкен

Түркістан

Атырау, Көкшетау, Қостанай, Қызылорда,  Петропавл, Орал

Ақтау, Жезқазған, Талдықорған;

Рудный, Екібастұз



Ірі

Тараз,  Шымкент

Астана,  Ақтөбе, Павлодар, Семей,  Өскемен;

Қарағанды

Аса ірі

-

Алматы




 

ІҮ.Бекіту.

Сұрақтар:

  1. Орналасу мен қалыптасудың қандай айырмашылығы бар? Олардың бір-бірімен тығыз байланыста  екендігін дәлелде.

  2. Қаланың  қандай ерекшелігі  мемлекеттегі  жетекші  қаланың  қатарына қосады?

  3. Не үшін барлық қалалардың  жиынтығы – қоныстану  тармағы да,  ал агломерация  — жүйе болады?

  4. Үлкен қаланың 2 түрлі мағынасы бар. Айырмашылығы неде?

  5. Қалалар қандай қала қалыптастырушы қызметті атқарады? Мысал келтіріңдер.

  6. Ауылдық қоныстанудың ерекшелігі неде?

  7. Қазақстандағы ауылдардың негізгі әлеуметтік мәселелерін ата.

  8. Негізгі қоныстану белдеуінің басқа аудандардан қандай айырмашылығы бар?

  9. Урбандалу, агломерация, мегаполис, урбандалу деңгейі деген ұғымдарды түсіндіріңдер.

 

Тапсырмалар:

1-кесте. Оқулықтағы  43-сурет бойынша  ҚР облыстарын урбандалу деңгейі бойынша топтастыр.



ҮІ.Бағалау ҮІІ.Үйге тапсырма: §6.  Халықтың қоныстануының географиялық ер

Сабақтың тақырыбы: § 42. Көлдер.

Сабақтың мақсаты: а) Білімділік: Оқушыларға көлдердің түрлері, көлдердің

шаруашылық маңызы, олардың экологиялық жағдайы

туралы түсіндіру.

ә) Дамытушылық: Оқушылардың көлдер жөніндегі

білімдерін кеңейту, ой-өрісін дамыту.

б) Тәрбиелік: Оқушыларды суды қорғауға, қоршаған ортаны

ластамауға тәрбиелеп, экологиялық мәдениетін көтеру.

Сабақтың типі: Жаңа сабақты меңгерту

Сабақтың түрі: Дәстүрлі сабақ

Оқытудың әдісі: Сұрақ – жауап, баяндау

Көрнекілігі: Интерактивті тақта, бейнебаян, макеттер

Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру.

б) Үй тапсырмасын сұрау



Гидрологиялық диктант

  1. Жайық өзені ..... тауынан басталып, Каспийге құяды.

  2. Жайықтың басты салалары .... .

  3. Жайық өзені ...... жүзуге қолайлы.

  4. Ертіс Қытайдан .... Ертіс деп басталып, Қазақстанда Көк Ертіс аталып, Зайсан көліне келіп құяды.

  5. Ертістің суы .... айында молаяды.

  6. Ертісте кәсіптік маңызы бар .... балықтар ауланады.

  7. Іле өзені Шығыс Тянь-Шань тауларынан басталатын .... өзендердің қосылуынан пайда болады.

  8. Сырдария Қазақстаннан тысқары жатқан .... Тянь-Шань тауларынан басталады.

  9. Махмут Қашғаридің картасына Сырдария .... деп аталған.

  10. Сырдарияға Қазақстан жеріндегі жалғыз .... өзені құяды.

Жаңа сабақ:

Сабақтың жоспары:

1. Көлдер

2. Көлдердің типтері:

- шығу тегіне қарай көл қазаншұңқырлары

- аумағы

- тереңдігі

- тұздылығы

- ағынды,ағынсыз

3. Көлдердің қоректенуі

4. Практикалық жұмыс

5. Қызықты көлдер

Көл дегеніміз не?


  • Көлдің теңізден айырмашылығы қандай?

  • Көлдің өзеннен айырмашылығы қандай ?

Көл

Жер бетіндегі суға толған табиғи ойыстар

Қазаншұңқырлар дегеніміз

Көлдер

Ағынды Ағынсыз



Өзендер құяды және Өзендер құяды,

ағып шығады бірақ ағып шықпайды

Көлдер тұздылығы жағынан

Тұщылығы Тұздылау Тұзды



( минералды)

1‰ 1 ‰ - 35 ‰ 35 ‰



Өлі теңіз- әлемдегі ең тұзды көл, 270 ‰ - 310 ‰.

Көлдердің қоректенуі

Су буының тасымалдануы, су буының тасымалдануы, булану, жауын-шашынның түсуі, жауын-шашынның түсуі, ағын, судың сіңуі, теңіз, жерасты сулары



Каспий теңізі-көлі

Әлемдегі аумағы жағынан ең үлкен көл – 368 мың .км 2

Оның тереңдігі 1026 м. «Теңіз» деп аталу себебі өлшемі жағынан үлкен және теңіз суына ұқсас.

Байкал

Дүние жүзіндегі ең терең көл– 1637м. Құрамында 20% тұщы су.болады



Қызықты көлдер

  • Сиялы көл

  • «Кастрөл»көлі

  • Алып көпіршікті көл

  • Өлім көлі

  • Өртенген көл

  • Тәтті көл

Сен білесің бе?

Ескі Шалқар

Қаракөл

Қопасор


Қошқарата

Тебіз


Ащықұдық

Қалыптерек

Мелдекөл

Тентексор



Бекіту:

Кестені толтырыңдар.

Көл қазаншұңқырларының түрлері

Пайда болу әдістері


Мысалдар


Тектоникалық:







Жанартаулық







Мұздық







Ескі арна







Қалдық







Бөген







Өзіңді тексер





Көл қазаншұңқырларының түрлерін анықта

Көлдердің суреттері мен түрлері арасындағы сәйкестікті дұрыс орналастыр

А. - ағынды Б. – ағынсыз





Ойлан тап

Көлдер Қазаншұңқырлар түрі

  1. Байкал І. Тектоникалық

  2. Ладога ІІ. Мұздық

  3. Сарез ІІІ. Жанартаулық

  4. Онега ІV. Бөген

  5. Кроноцкое

Балық аулау” ойыны

1.Көл деп нені айтады?

2. Көлдің өзенннен айырмашылығы .

3.Қазақстандағы ірі көлдерді ата .

4.Көлдердің түрлері .

5.Көл тұздылығының өлшем бірлігі .



Мағынаны тану

  • Көл макеттерінің сұлбасы бойынша анықтау

Үйге тапсырма: § 42. Көлдер тақырыбын оқу. Шалқар көлінің шаруашылық маңызы туралы шығарма жазу.

Бағалау:



Каталог: 2015
2015 -> Реферат kz Қазақша рефераттар сайты Талғат Амангелдіұлы Мұсабаев Қазақстанның ұлттық ғарыш агенттігінің төрағасы. Ғарышкер, техника ғылымдарының докторы
2015 -> Сабақтың тақырыбы: Реактивті қозғалыс Сабақтың мақсаты: Білімділік: Реактивті қозғалыс туралы түсінік беру
2015 -> Сабақың мақсаты: Білімділік
2015 -> БАҒдарламасы қазақ филологиясы кафедрасы Орал-2014
2015 -> Реферат kz Қазақша рефераттар сайты Жердегі сұлулықтың мекені
2015 -> Реферат kz Қазақша рефераттар сайты Жердегі сұлулықтың мекені
2015 -> Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
2015 -> Абай және кітапхана
2015 -> «Бәріде Жеңіс үшін!!! Шығыстың қос шынары» Сыныбы: 7 Мақсаты
2015 -> Сабақтың атауы Құлын мінген бала Мақсаты


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет