Сабақтың тақырыбы: Механикалық қозғалыс. Денелердің қозғалысын сипаттау тәсілдері. Сабақтың мақсаты

4.2-тақырыпты оқу

Оқушылардың біліміне қарай бағалау

Оқушыларға тақырыпты толық түсіндіру.

Оқушылардың физикадан алған білімдерін толықтыру, ой-өрістерін дамыту;

Оқушыларды ұқыптылыққа, жинақтылыққа тәрбиелеу.

1.Ұйымдастыру

2. Үй тапсырмасын тексеру

3. Жаңа сабақты түсіндіру

4. Үйге тапсырма беру

5. Оқушылардың білімін бағалау

1. 
   Сұйық молекулалар өздерін қалай ұстайды?
   
2. 
   Заттың қатты күйдегі фазасына сипаттама беріңдер.
   

4.3-тақырыпты оқу

Оқушылардың біліміне қарай бағалау.

Оқушыларға молекулалы-кинетикалық теорияның негізгі теңдеуі туралы толық мағлұмат беру.

Оқушылардың логикалық ойлау қабілетін дамыту;

Оқушыларды адамгершілікке, адалдыққа тәрбиелеу.

1. 
   Ұйымдастыру
   
2. 
   Үй тапсырмасын сұрау
   
3. 
   Жаңа сабақты түсіндіру
   
4. 
   Үйге тапсырма
   

Газдың ыдыс қабырғасына түсіретін қысымы 

теңдеуі молекулалы кинетикалық теорияның негізгі теңдеуі деп аталады.

Оны былай атау себебі: 1) ол макро және микродүниелерді байланыстырып тұр; 2)тәжірибе арқылы алынған барлық газ заңдарын теориялық жолмен алуға мүмкіндік береді; 3)ол микроәлемде өтіп жатқан процестер жайлы ақпарат береді.

Негізгі теңдеуді былай жазуға болады:

Осыдан, идеал газ қысымының бірлік көлемдегі молекулалардың ілгерілмелі қозғалысының орташа кинетикалық энергиясына, яғни кинетикалық энергияның тығыздығына пропорционал екені шығады.

P=nkt=

Теңдеуінен бірдей температура мен қысым кезінде газдың тең көлемдеріндегі молекулалар саны бірдей болатыны шығады. Бұл –Авагадро заңы.

1. 
   Қандай температура энергетикалық деп аталады?
   
2. 
   Авагадро заңын тұжырымдаңдар?
   

§ 4.4 оқу

Оқушылардың біліміне қарай бағалау

Мысалдар келтіре отырып тақырыпты түсіндіру.

Оқушылардың логикалық ойлау қабілетін дамыту.

Оқушыларды тиянақтылыққа тәрбиелеу

1. 
   Ұйымдастыру
   
2. 
   Үй тапсырмасын тексеру
   
3. 
   Сабақты бекіту
   
4. 
   Үйге тапсырма
   

Демокриттің ілімін Э п и к у р қолдады, оның философиялық көзқарасатырн б.з.д. І ғасырдың басында Рим ақыны

Тит Лукреций Кар өзінің атақты «Заттардың тегі жайлы» деген поэмасында баяндады.

Демокриттің болжамы гипотеза түрінде қала берді, сбебі ол атомдардың шын мәнінде болатынын тәжірибе жүзінде көрсетіп, дәлелдеп бере алмады.

1026 ж. Францияда Жоғарғы сот атомистикалық ілімге тыйым салды, бұл әрине денелердің құрылымын да, жылулық құбылыстарды да зерттеуді кешеуілдетті.

XVIII ғасырда француз физигі Гассенди атомистиканы жаңғыртты. 17345-1748 жылдары М.В. Ломоносовтың еңбектері жарық көрді. Бұл еңбегінде ол тәжірибе нәтижелеріне сүйене отырып, зат құрылымының молекулалы – кинетикалық теориясын /МКТ/ жасады.

Ломоносов – заттың атомистикалық құрылымының және молекулалық қозғалыстың негізін қалаушы негізін қалаушы. Сонымен қатар ол массасының және қозғалыстың сақталу заңына сүйене отырып, денедегі бөлшектердің үздіксіз және хаосты қозғалыста болатынын, жылулық құбылыс денедегі молекулалар қозғалысының нәтижесі екенін көрсетті.

Ломоносовтың идеялары тек 100 жыл өткен соң ғана мойындалды. Ломоносовтың заттың молекулалық құрылымы теориясын Джоуль, Клаузиус, Максвелл, Больцмандар қолдады. Осы заманғы зат құрылымы теориясының Ломоносов теориясынан еш айырмашылығы жоқ деуге болады.

4-тақырыпты оқу

Оқушылардың біліміне қарай бағалау

Оқушыларға Больцман формуласына және дене температурасының молекулалардың қозғалыс энергиясымен байланысына есептер шығару.

Оқушылардың есептер шығарту арқылы логикалық ойлау қабілетін дамыту.

Оқушыларды бірізділікке тәрбиелеу

2. Есептер шығарту

3.Жаңа сабақты бекіту

4.Үйге тапсырма беру

Берілгені: Шешуі:

R₁=R_ж

R₂=2R_ж

1. 
   -G ал шексіздікте оның энергиясы  сонда 
   

2. 
   -G
   

3. 
   
   

осыдан