Сабақтың тақырыбы: Заттарды санау

ә) 3-тапсырмада Тиісті сандарды орнына қою, есепті шығару

3. Дәптермен жұмыс Үлгі бойынша сандар қатарын жазып жаттығу.

4. 5. 6. 4. ... 6. 5. 4. 6. ...

6. Шығармашылық тапсырма. Шешуі: 1-нұсқа. Егер бос ыдысты алып кетсе, 8 алма қалады. 2-нұсқа. Егер алма салынған ыдысты алып кетсе, алма қалмайды.

Математика Бекітілді: ___________

Мерзімі:________ Сыныбы ______

Пән мұғалімі:_______________

62-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Қайталау 92-93-бет

Сабақтың мақсаты:

1. Қосынды мен айырманы табуға арналған есепті талдау және шығару жолдары жайлы оқушылардың білімдерін тиянақтау.

2. 
   Есте сақтау қабілеттерін аттыру. Пәнге деген қызығушылықтарын артыру. Тез есептеуге дағдыландыру, өздігінен әрекеттенуді дамыту.
   
3. 
   Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту. Білімсүйгіштікке тәрбиелеу.
   

Көрнекілігі: Суреттер, кеспе сандар, қима қағаздар, үлестірмелі материалдар т.б.

I. Ұйымдастыру кезеңі.

- Сабаққа назарларын аудару;

- Тренинг өткізу «Жылулық сыйлау».

Берілген есептерді шығарып, сандар қатарын жазып келгендерін тексеру;

0-ден 10-ға дейін тура және кері санап, өткен сабақтарды еске түсіру.

Екі санының қосу кестесін сұрау.

1.Бірінші тапсырманы тыныс белгілеріне ерекше ден қойып, оқып, оқушыларға сұрақ қою. - Бұл тапсырма есеп пе?

Екі есептерді салыстыру, шешуі мен жауабын жазу.

- Төбешікте қанша бала шанамен сырғанап жүр еді? Сырғанап -7

- Тағы қанша бала келді? жүрді Болды-?

- Барлығы неше бала болды? Келді -2

2.Оқулықпен жұмыс Жауабы: 9 бала болды.

а) Суретпен жұмыс

ә) Кел, ойнайық! Нөмірі 6 – дан артық емес сыйлықты тап. (қолшатыр)

2 – тапсырма сандардың қатарын тауып жалғастыру. 0, 3, 6, 9. 1, 4, 7, 10

3 – тапсырма Бір бағанға тура теңдіктерді, екінші бағанға тура емес теңдіктерді жазғызу. Тура емес теңсіздіктердегі сандарды тура теңсіздіктер шығатындай етіп өзгерту.

0<3 7<9 10>6 6<8 4>3 5>4

3=3 7=7 9=9 10=10 8=8 5=5 4=4

3. Дәптермен жұмыс Үлгі бойынша сандар қатарын жазып жаттығу.

7. 8. 9 . 7. ... 9. 8. 7. 9. ...

6. Шығармашылық тапсырма.

Бір үйдің 6 ұл баласы бар. олардың әрқайсысының бір қарындасы бар. осы үйдің барлығы неше баласы бар? 6+1=7 Жауабы: 7 баласы болған.

IV.Қорытынды.

- Бүгін сабақта не істедік?

- Сабақ сендерге несімен ұнады? т.б.

V.Бағалау.

Мерзімі:________ Сыныбы ______

Пән мұғалімі:_______________

63-сабақ
Сабақтың тақырыбы: Қайталау Өздік жұмыс 94-95-бет

1. Қосынды мен айырманы табуға арналған есепті талдау және шығару жолдары жайлы оқушылардың білімдерін тиянақтау.

2. 
   Есте сақтау қабілеттерін аттыру. Пәнге деген қызығушылықтарын артыру. Тез есептеуге дағдыландыру, өздігінен әрекеттенуді дамыту.
   
3. 
   Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту. Білімсүйгіштікке тәрбиелеу.
   

Көрнекілігі: Суреттер, кеспе сандар, қима қағаздар, үлестірмелі материалдар т.б.

I. Ұйымдастыру кезеңі.

- Сабаққа назарларын аудару;

- Тренинг өткізу «Жылулық сыйлау».

Берілген есептерді шығарып, сандар қатарын жазып келгендерін тексеру;

0-ден 10-ға дейін тура және кері санап, өткен сабақтарды еске түсіру.

Жеті санының қосу кестесін сұрау.

ІІІ. Жаңа сабақ

Оқулықпен жұмыс

№1

Есептерді салыстыру және шығару

Келгені -2 бала

Барлығы-? Бала Шешуі: 8+2 = 10 Жауабы: 10 бала

Оқулықтағы берілген шарт бойынша түсіндіріледі.

№2

Бір бағанға тура ,ал екінші бағанға тура емес теңдіктерді жазып шығу.

Жалғастыру арқылы орындалады. 10,7,4,1 9,6,3,0

№5 Дұрыс шешуін табу

1. 
   4+5 2)10-2 3) 3+4
   

Шығармашылық тапсырма орындалады

Оқушылар суретте көрініп тұрған қолшатырларды шатастырмай санап шығып ,дұрыс жауапты айтады.
Ү. Үйге тапсырма: №4 95-бет
Математика Бекітілді: ___________

Мерзімі:________ Сыныбы ______

Пән мұғалімі:_______________

64-сабақ

1. 
   Оқушылардың білім деңгейін анықтау, тиянақтау. Білім, білік дағдыларын қалыптастыру.
   
2. 
   Есте сақтау, ойлау, логикалық қабілеттерін, зейінін дамыту. Өздік жұмысты дамыту.
   
3. 
   Сауаттылыққа, ұқыптылыққа, алған білімін қолдана алуға баулу.
   

I. Ұйымдастыру кезеңі.

- Сабаққа назарларын аудару;

- Тренинг өткізу «Жылулық сыйлау».

Үй тапсырмасын еске түсіру, пысықтау. 1-10 сандарын еске түсіру, құрамын анықтау, қосу, азайтуды, өрнек, теңдік, теңсіздік, кесінділерді еске түсіру, қайталау.

Түсіндіру, өткен тақырыптарға байланысты тапсырмалар ретін орындату.

1. 
   Есептің шешуін тап:
   

Анасы дүкеннен 3 қарындаш сатып 3-ін інісіне берді. Айдоста қанша

әперді. Айнұрдың қарындаштары асық қалды?

нешеу болды?

2. 
   Есепте:
   

8-3 10-8 6+4 7-3 9-8 4+4

5-3 6-2 7+4 8-3 7-2 6-3

3. 
   Амалдарды орында:
   

30+20 30-10 60-30 40+20 40-10 70-30

4. 
   Ұзындығы 9 см кесінді сыз 4. Ұзындығы 7 см кесінді сыз
   

5. 
   Салыстыр: (<,>,=)
   

4 – 2 * 0 6 – 3 * 3 3 + 4 * 5 2 + 3 * 5

Математика Бекітілді: ___________

Мерзімі:________ Сыныбы ______

Пән мұғалімі:_______________

65-сабақ
Сабақтың тақырыбы:  Қайталау.

Сабақтың мақсаты: 1.Есептер шығаруға жаттықтыру.2. Ұқыптылыққа баулу.

3. Танымдылық қабілетін дамыту.

                            Сабақтың мазмұны.

 Есеп.                                        6 және 2 сандары айырмасының

Шарты: 6; 2 кітап                                мәні неге тең?    6-2=4

Сұрағы-? кітап                                 Жауабы: 4-ке  тең.

Шешуі   6-2=4

Жауабы:          4 кітап.

 № 2 Жалғастыру      2,  5, ... ,                        3,  6,  ... .

                               6,  3, ...,                        5,  2,  ... .

№ 3 Сурет бойынша есеп құрастырту.
№4 Қосу кестесін пайдаланып, әр бағандағы қосындыларды салыстыру. Қосындылардың мәндерін табу
№6 тапсырма

Дұрыс шешуін табу

1. 
   3+1 2) 10+6 3)3+4
   

Математика Бекітілді: ___________

Мерзімі:________ Сыныбы ______

Пән мұғалімі:_______________

66-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Қайталау.

Сабақтың мақсаты:

1. Қосынды мен айырманы табуға арналған есепті талдау және шығару жолдары жайлы оқушылардың білімдерін тиянақтау, қайталау. Білім қорларын молайту.

2. 
   Есте сақтау қабілеттерін аттыру. Пәнге деген қызығушылықтарын артыру. Тез есептеуге дағдыландыру, өздігінен әрекеттенуді дамыту.
   
3. 
   Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту. Білімсүйгіштікке тәрбиелеу.
   

Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ – жауап, көрнекілік, ойын, т.б.

Сабақтың түрі: Қайталау сабағы

Көрнекілігі: Суреттер, кеспе сандар, қима қағаздар, үлестірмелі материалдар т.б.

- Сабаққа назарларын аудару; - Тренинг өткізу «Жылулық сыйлау».

Берілген есептерді шығарып, сандар қатарын жазып келгендерін тексеру;

0-ден 10-ға дейін тура және кері санап, өткен сабақтарды еске түсіру.

Екі санының қосу кестесін сұрау.

1.Бірінші тапсырманы тыныс белгілеріне ерекше ден қойып, оқып, оқушыларға сұрақ қою. - Бұл тапсырма есеп пе?

Екі есептерді салыстыру, шешуі мен жауабын жазу.

- Сөреде қанша кітап тұр еді? Барлығы – 6

- Оның нешеуін үстелдің үстіне қойды? Үстелге – 2

- Сөреде неше кітап қалды? Қалғаны – 4

2.Оқулықпен жұмыс Жауабы: Сөреде 4 кітап қалды.

2 – тапсырма

Сурет бойынша есептер құрастырып шығару.

3+2=5 Барлығы 5 оқулық

№3 Жалғастыр:

7, 5, ... 4, 7, ..... 7, 4,....... 5, 7, .......

- 4-тің алдында келетін сандарды жазу 3.2.1.0. 0.1.2.3

- 7-ден кейін келетін сандарды жазу. 8.9.10 8.9.10 8.9.10.

- Үлгі бойынша цифрларды жалғастырып жазу. 0.1.2.3.4.5.6.7.8.9.10. 10.9.8.7.6.5. ...

4-тапсырма Өрнектің мәнін табу. Айырмаларды салыстыру 6-2= 10-2= 8-2= т.б.

4. Сергіту жаттығуы.

6. Шығармашылық тапсырма. Жауабы: Дастархан басында атасы, әкесі, баласы үшеуі отыр. Сондықтан әр адам бір алмадан жеген.

IV. Жаңа сабақты қорыту.

«Балалар әлемі» ойыны арқылы алған білімдерін тексеру, бекіту.Бағалау.

Мерзімі:________ Сыныбы ______

Пән мұғалімі:_______________

67-сабақ

Сабақтың мақсаты:

1. 
   10 көлеміндегі санға 3-ті қосу және саннан 3-ті азайту тәсілімен оқушыларды таныстыру. 3-ті қосу кестесін құрастыру. Санның құрамы жайында оқушылардың білімін бекіту.
   
2. 
   Жай есептердің мазмұны бойынша амалды таңдай алу білігін жетілдіру. Есте сақтау қабілеттерін дамыту. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.
   
3. 
   Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту. Білімсүйгіштікке тәрбиелеу.
   

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Көрнекілігі: Суреттер, кеспе сандар, қима қағаздар, үлестірмелі материалдар т.б.

Сабақ барысы.

I. Ұйымдастыру кезеңі.

- Сабаққа назарларын аудару;- Тренинг өткізу «Жылулық сыйлау».

II.Үй тапсырмасын тексеру.

Берілген есептерді шығарып, сандар қатарын жазып келгендерін тексеру; ауызша есептер шығару; 0-ден 10-ға дейін тура және кері санап, өткен сабақтарды еске түсіру.

III.Жаңа сабақ.

1. Көрнекіліктерді пайдаланып 3-ті қосу және азайту кестесін құру

Математикалық диктант. – Жауапты ғана жаз: 8+2; 9-2; 6+2; 7-2; 4+2; 5-2; 2+2;

- Бір қосылғышы 3 болатын екі санның қосындыларын ата;

- Азайғышы 3 болатын айырмаларды ата;

- 3 санын қосу кестесін айтып бер.т.б.

2. Ойын: «Жұбын тап» 4 5 6 7

3.Оқулықпен жұмыс. 3 3 3 3

«Доминодағы» суреттер мен оның астындағы сәйкес жазулар біріктіріле қарастырылады.

2-тапсырмада тақтамен жұмыс. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

4. Сергіту жаттығулары

5. Дәптермен жұмыс Екі сан аттай отырып, жазуды жалғастыру, №3,5 тапсырмаларды дәптерлеріне орындату. 0.2.4.6.8.10. 9.7.5.3.1. т.с.с.

3- тапсырмада 3+4=7 Сәуле 3к Аружан 4к Барлығы: 7 кітап оқыды.

4-тапсырмада Екі сан аттай отырып, сандарды алдымен өсу ретімен, содан соң кему ретімен атау.

6. Сергіту жаттығулары

5-тапсырмада Кесіндіні өлшеу, ұзындығын 2см арттырып, 2см кемітіп кесінділер сызу.

5см 7см 3см

Шығармашылық тапсырма: Ақ, жасыл, қызыл сызғыштар. Ақ сызғыш жасылдан ұзын, ал жасыл сызғыш қызылдан ұзын. Ең ұзын және қысқа сызғыштардың түстерін айту.

Ең ұзын сызғыш ақ, ең қысқа сызғыш қызыл

IV.Қорытынды.

«Санды таңдап ал» ойыны арқылы бекіту.

 + 3=10  + 3=9

 + 3=7  + 3=8

V.Бағалау.

VI..Үйге тапсырма: №5 99-бет

Математика Бекітілді: ___________

Мерзімі:________ Сыныбы ______

Пән мұғалімі:_______________

68-сабақ

1. 3-ті қосуды және азайтуды тиянақтай түсу 3-ті қосу кестесін құрастыру және қосылғыштардың біреуі 3 болып келген жағдайдағы санның құрамы жайлы оқушылардың білімін бекіту.

2. 
   Жай есептердің мазмұны бойынша амалды таңдай алу білігін жетілдіру. Есте сақтау қабілеттерін дамыту. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.
   
3. 
   Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту. Білімсүйгіштікке тәрбиелеу.
   

- Сабаққа назарларын аудару;

- Тренинг өткізу «Жылулық сыйлау».

II.Үй тапсырмасын тексеру.

III.Жаңа сабақ.

1. Математикалық диктант. – Жауапты ғана жаз: 8+2; 9-2; 6+2; 7-2; 4+2; 5-2; 2+2;

- Бір қосылғышы 2 болатын екі санның қосындыларын ата;

- азайғышы 2 болатын айырмаларды ата;

- Азайғышы 2 болатын айырмаларды ата;

- 2 санын қосу кестесін айтып бер.т.б.

2. Ойын: «Жұбын тап» 4 5 6 7

3.Оқулықпен жұмыс. 2 2 2 2

«Доминодағы» суреттер мен оның астындағы сәйкес жазулар біріктіріле қарастырылады.

2-тапсырмада тақтамен жұмыс. Кестені толтыру, сандар қатарын тура және кері санау.

4. Сергіту жаттығулары

5. Дәптермен жұмыс Екі сан аттай отырып, жазуды жалғастыру, №3,4 тапсырмаларды дәптерлеріне орындату. 0.2.4.6.8.10. 9.7.5.3.1. т.с.с.

3- тапсырмада кесінділерді өлшеу. Ең ұзын кесіндіден 1см қысқа кесінді, ең қысқа кесіндіден 1см ұзын кесінді сызғызып, ұзындықтарын салыстыру. 4см = 4см

4-тапсырмада Өздік жұмыс ретінде азайтқышы 2 болатын айырмаларды жазып, мәндерін тапқызу. 10-2=8 9-2=7 8-2=6 7-2=5 6-2=4 5-2=3 4-2=2 3-2=1 2-2=0

6. Сергіту жаттығулары

IV.Қорытынды.

1. Кеседе 8 өрік бар. Айдос 2 өрікті жеді. Қанша қалды?

«Ойлан тап» ойыны арқылы бекіту.

V.Бағалау.

V.Үйге тапсырма беру. №5 101-бет
Математика Бекітілді: ___________

Мерзімі:________ Сыныбы ______

Пән мұғалімі:_______________

69-сабақ

1. 
   Оқушылардың білім деңгейін анықтау. Білім, білік дағдыларын қалыптастыру. «Сонша» ұғымы бойынша есептер шығару
   
2. 
   Есте сақтау, ойлау, логикалық қабілеттерін, зейінін дамыту. Өздік жұмысты дамыту.
   
3. 
   Сауаттылыққа, ұқыптылыққа, алған білімін қолдана алуға баулу.
   

I. Ұйымдастыру кезеңі:

- Сабаққа назарларын аудару;- Тренинг өткізу «Жылулық сыйлау».

II.Үй тапсырмасын тексеру.

Үй тапсырмасын еске түсіру, пысықтау. 1-10 сандарын еске түсіру, құрамын анықтау, қосу, азайтуды, өрнек, теңдік, теңсіздік, кесінділерді еске түсіру, қайталау.

1. Түсіндіру, өткен тақырыптарға байланысты тапсырмалар ретін орындату.

2. Оқулықпен жұмыс.

1-тапсырмада Есептерді салыстыру, шығару.

Бірінші ыдыста-3 алма 1-ыдыста -3 алма

Екінші ыдыста –сонша-? 2-ыдыста –сонша

Барлығы -?

Ш:3+3 -6

2-тапсырма сурет бойынша есеп құрастырып,шығару

3. Сергіту жаттығулары

3-тапсырма Есептің жауабын атап,түсіндіру

А) 8 жұлдызша ә) 5 машина б) 1 шабдалы

4-тапсырма Қосындыларды екі бағанға жазып,бірінші бағандағы қосындыларды өсу ретімен ,екінші бағандағы қосындылары кему ретімен жазып шығу

4. Дәптермен жұмыс 9 цифрын үлгі бойынша жазып жаттығу.

№1,2,3,4 тапсырмаларды орындау

№3 9-3=6 9-6=3 3+6=9

6-2=4 6-4=2 2+4=6

8-3=5 8-5=3 3+5=8

№4 2+4>6-1 3+5=10-2 4-1<2+3

5+1<9-2 4+3>9-3 8-0=1+7

Шығармашылық тапсырма . Қандай сурет болуға тиіс? Үшбұрыш

IV.Қорытынды.

• 
  Сандар қатарын өсу ретімен ата?
  
• 
  Сандар қатарын кему ретімен ата?
  
• 
  Бір таңбалы сандарды ата?
  

Мерзімі:________ Сыныбы ______

Пән мұғалімі:_______________

70-сабақ

1. 
   Оқушылардың білім деңгейін анықтау. Білім, білік дағдыларын қалыптастыру. «Сонша» ұғымы бойынша есептер шығару
   
2. 
   Есте сақтау, ойлау, логикалық қабілеттерін, зейінін дамыту. Өздік жұмысты дамыту.
   
3. 
   Сауаттылыққа, ұқыптылыққа, алған білімін қолдана алуға баулу.
   

Көрнекілік: Суреттер, қима қағаздар, дидақтикалық материалдар т.б..эл.оқулық

- Сабаққа назарларын аудару; - Тренинг өткізу «Жылулық сыйлау».

Үй тапсырмасын еске түсіру, пысықтау. 1-10 сандарын еске түсіру, құрамын анықтау, қосу, азайтуды, өрнек, теңдік, теңсіздік, кесінділерді еске түсіру, қайталау.

1. Түсіндіру, өткен тақырыптарға байланысты тапсырмалар ретін орындату.

2. Оқулықпен жұмыс.

1-тапсырмада Есептерді салыстыру, шығару.

Болды -3 алмұрт Болды -3

Алды –сонша Алды -сонша

Қалды -? Алды -?

Ш:3-3-0

2-тапсырма

Сурет бойынша есеп құрастырып,шығару

Болғаны -5 шоколад

Жеді –сонша

Қалды ?

Ш:5-5-0

3. Сергіту жаттығулары

3-тапсырма Мәндерін таппай-ақ ,қосындыларды салыстыру жолдарын талдау.

5+2*5+3 6+2*2+6 7+3*6*3.

4-тапсырма өрнектерді салыстыру

4. Дәптермен жұмыс 9 цифрын үлгі бойынша жазып жаттығу.

№1,2,3,4 тапсырмаларды орындау

№3 9-3=6 9-6=3 3+6=9

6-2=4 6-4=2 2+4=6

8-3=5 8-5=3 3+5=8

№4 2+4>6-1 3+5=10-2 4-1<2+3

5+1<9-2 4+3>9-3 8-0=1+7

Шығармашылық тапсырма талдау

IV.Қорытынды.

• 
  Екі таңбалы санды ата?Кесінділер ұзындықтарының қосындысымен айырмасын қалай табамыз?Геометриялық фигураларды ата?
  

Математика Бекітілді: ___________

Мерзімі:________ Сыныбы ______

Пән мұғалімі:_______________

71-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Есеп .  артық  +3,  -3

Сабақтың мақсаты: Есеп шығару, артық туралы білімді бекіту
Сабақтың міндеті:
1. Жай есептердің мазмұны бойынша амалды таңдай алу білігін жетілдіру. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.
2. Есептерді жазуға және салыстыруға . Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.
3. Тапқырлықты, ойлау қабілетін және шығармашылық қабілетті дамыту
Сабақтың түрі: жаңа
Сабақтың көрнекілігі: суреттер, сандардың құрамы
Сабақтың барысы
I. Ұйымдастыру
- Оқушыларды сабаққа дайындау
- Сабаққа зейіндерін аудару
II. Үй тапсырмасын тексеру
104 – б, 4 – тапсырма
III. Жаңа сабақ
1 – тапсырма. Оқы. Есепті шығар
Шарты: Үстелде – 4 кітап
Сөредегі кітап - ? артық
Шешуі: 2 + 3 = 5
Жауабы: сөреде 5 кітап бар
Сандар құрамын қайтала
6 8 9
5 ... .... 1 8 ....
.... 2 6 ... .... 2
2 – тапсырма. Оқы. Есепті шығар
Шарты: ж.с – 5 к
т.с - 3 кітап артық
Шешуі: 5 + 3 = 8
Жауабы: т.с 8 кітап
3 – тапсырма. Мәндерін таппай – ақ айырмаларды салыстыр
5 – 2 * 5 – 3 6 – 3 * 7 – 3 8 – 2 * 9 – 3
5 – тапсырма. 
а) Маратта 6 балық болды. ал Тахирда одан 3 балық артық. Тахирда неше балық бар?
Шешуі: 5 + 3 = 8
Жауабы: Тахирда 8 балық бар
ә) Әмір 7 фишка әкелді, ал Айбар 3 фишка артық әкелді. Айбар неше фишка әкелді?
Шешуі: 7 + 3 = 10
Жауабы: Айбар 10 фишка әкелді
IV. Бекіту
Әлібектің түстері қызыл, көк және жасыл доптары бар. Қызыл доп көк доптан үлкен, ал көк доп жасыл доптан үлкен. Ең үлкен доптың түсі қандай? Ең кіші доптың түсі ше?
V. Үйге тапсырма. 
4 – тапсырма. 106-бет Төрт тура теңдік құр
а) 6, 9 және 3 сандарынан
ә) 7, 3 және 10 сандарынан
Бағалау
Математика Бекітілді: ___________

Мерзімі:________ Сыныбы ______

Пән мұғалімі:_______________

72-сабақ

1.Оқушылардың білім деңгейін анықтау. Білім, білік дағдыларын қалыптастыру. «Қаншаcы кем?» ұғымы бойынша есептер шығару

2.Есте сақтау, ойлау, логикалық қабілеттерін, зейінін дамыту. Өздік жұмысты дамыту.

3.Сауаттылыққа, ұқыптылыққа, алған білімін қолдана алуға баулу.

- Сабаққа назарларын аудару;

- Тренинг өткізу «Жылулық сыйлау».

II.Үй тапсырмасын тексеру.

Үй тапсырмасын еске түсіру, пысықтау. 1-10 сандарын еске түсіру, құрамын анықтау, қосу, азайтуды, өрнек, теңдік, теңсіздік, кесінділерді еске түсіру, қайталау.

1. Түсіндіру, өткен тақырыптарға байланысты тапсырмалар ретін орындату.

2. Оқулықпен жұмыс.

1-тапсырмада Есептерді салыстыру, шығару.

Үстелде - 7 кітап Сөмкеде - одан кем - ? болуы мүмкін. Барлық жағдайларын айтып, талдау.

2-тапсырма

Жоғарыда - 8 кітап

Төменде - ?, 3-еуі кем

Ш: 7 – 4 = 3

Ж: төменгі сөреде 4 кітап бар

3. Сергіту жаттығулары

3-тапсырма «Кім жылдам?» ойыны. Қатарға бөліп орындату.

9-3=6 9-6=3 3+6=9

6-2=4 6-4=2 2+4=6

8-3=5 8-5=3 3+5=8

4-тапсырма өрнектерді салыстыру

4. Дәптермен жұмыс 6 цифрын үлгі бойынша жазып жаттығу.

№1,2,3,4 тапсырмаларды орындау

№4 2+4>6-1 3+5=10-2 4-1<2+3

5+1<9-2 4+3>9-3 8-0=1+7

№5 тапсырма талданып ,ауызша орындалады.

Шығармашылық тапсырма:

Дастан -9 , Тоқтар -8, Ләйлә -7 ,Мұқтар - 6 қабатта тұрады.

Математика Бекітілді: ___________

Мерзімі:________ Сыныбы ______

Пән мұғалімі:_______________

73-сабақ

Сабақтың тақырыбы:   Қайталау  . Бақылау жұмысы №5

Сабақтың мақсаты: 1) қосындыны және бірнеше бірлікке артық   санды табуға арналған

есептерді салыстыра қарастыру 2) ойлау қабілеттерін, есте сақтау қабілеттерін дамыт 3) Ұқыптылыққа тәрбиелеу

9+1*5+1         10>6        10-5=5

9+1*5-1           10>4        8-2=6

№1 есеп Оқу.Есепті салыстыр және шығар

Нұржан-7г                           Нұржан-7 г

Гүлжан-3 г                           Гүлжан- ? г 2-еуі

Барлығы-? Гүл                    Ш: 7+2=9

Ш: 7+3=10                             Ж:9 г

Жауабы: 10 г

№2

4>3           5<7             6=6                 4<8

Екі кесінді сызуға болады.

№4

6+3        9-6=3          6-3=3

1. 
   Амалдарды орында:
   

4+2 5+4 5+3 4+6

3. 
   6-4 8-3 6-2
   
4. 
   10-9 9-4 10-3
   

2. 
   Салыстыр (<,>,=)
   

8-3 * 2+4 0+3*8-4 9-2*1+5 0+4*9-0

3. 
   Бір бағанға тура теңдікті, екінші бағанға тура емес теңсіздікті теріп жаз:
   

3+1=4 10>6 7<9 3+2=6 9>5 8<9

2+3=5 8>10 4<5 3+3=6 7>9 5<6

8<10 5-4=1 6-3=2 8<9 6-4=2 8-7=2

Математика Бекітілді: ___________

Мерзімі:________ Сыныбы ______

Пән мұғалімі:_______________

74-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Есеп .  +3,  -3 

Сабақтың мақсаты:  1) Оқушыларға есепті салыстырып, ұқсастығы  мен айырмашылығын ажырата білуге үйрету 2) логикалық ойын, есте сақтау қабілетін  

дамыту 3) Дұрыс есептеуге, шапшаң әрі дұрыс   есептеуге үйрету.

Оқушылардың назарын сабаққа аудару

Үйге берілген тапсырманы пысықтап, тексеру.

1. Тақырыбымен таныстыру

2. Тақтамен жұмыс

3. Оқулықпен жұмыс

4. Дәптермен жұмыс

8<9         6=6          3+3-2=4

9>7         8<10        6+2+2=10

№1

Теріп алды -9 ст                        Айсара-9 ст

Қалды-?с                             Ш: 9-3=6

Ш: 9-3=6

Ж: Айсарада қалды 6 ст      Ж: 6 теріп алды.

8<9            8<10              8=8          

9-3=6                9-6=3           3+3=6

6-2=4                6-4=2             2+5=7

8-3=5                5-5=0              2+4=6

2+4>6-1                  3+5=10-2            4-1<2+3

5+1<9-2                  4+3>9-3                 8-0=1+7

Ү. Сабақты қорыту

Амалдар таңбаларын қой.5+4-3-2+1=5

• 
  Қорада бірнеше күрек болды. 3 күректі алғанда 5 күрек қалды. Қорада неше күрек болып еді?
  
• 
  Данашта 2 қарындаш болды. Толқын Данашқа 2 қарындаш берді, Айгүл 3 қарындаш берді. Данашта неше қарындаш болды?
  
• 
  Құмырада 10 қызғалдақ пен 5 сарғалдақ бар. Қай гүл көп және қаншаға көп?
  

Математика Бекітілді: ___________

Мерзімі:________ Сыныбы ______

Пән мұғалімі:_______________

75-сабақ

Тақырыбы: 4 санын қосу және азайту

Сабақтың барысы:

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру. 1.Сиырдың тапсырмасы

ІІІ. Жаңа сабақ. 2.Ағаштың тапсырмасы

4. Дүкешінің тапсырмасы

Сергіту сәті

6.Тышқанның тапсырмасы

ІҮ. Бекіту. Мақта қыздың тапсырмасы

Үйге тапсырма: Әртүрлі ұзындықта 4 кесінді сызу және салыстыру

Математика Бекітілді: ___________

Мерзімі:________ Сыныбы ______

Пән мұғалімі:_______________

76-сабақ

Сабақтың тақырыбы: 4 санын қосу кестесі

Сабақтың мақсаты:

1. 4 - ті қосу кестесін құрастыру және қосылғыштың біреуі 4 болып келген жағдайдағы санның құрамы жайлы оқушының білімін бекіту. 3, Есептеу дағдысын қалыптастырып білімін дамыту.

Сабақтың мазмұны.

Математика Бекітілді: ___________

Мерзімі:________ Сыныбы ______

Пән мұғалімі:_______________

77-сабақ

Сабақтың тақырыбы: Кері есептер  + 4,  – 4.

Сабақтың мақсаты:

1. 
   Кері есептер ұғымымен оқушыларды таныстыру. Білім қорларын молайту.
   
2. 
   Есте сақтау, ойлау, логикалық қабілеттерін, зейінін дамыту. Өздік жұмысты дамыту.
   
3. 
   Сауаттылыққа, ұқыптылыққа, алған білімін қолдана алуға баулу.
   

- Сабаққа назарларын аудару;

- Тренинг өткізу «Жылулық сыйлау».

II.Үй тапсырмасын тексеру.

Үй тапсырмасын еске түсіру, пысықтау. 1-10 сандарын еске түсіру, құрамын анықтау, қосу, азайтуды, өрнек, теңдік, теңсіздік, кесінділерді еске түсіру, қайталау.

1. Ойыншықтарды пайдалана отырып, оқушыларға кері есептер туралы түсінік беру, ұғындыру.       қорапта -4 артық

-Сөредегі ойыншықтар саны белгілі ме?

- Қораптағы ойыншықтар саны ше ? сұрақтар қою, түсіндіру.

2. Оқулықпен жұмыс. 1-тапсырмада Есептерді салыстыру, шығару.

Қияр – 6 Қызанақ – 10

Қызанақ – ?, 4-еуі артық Қияр – ?, 4-еуі кем.

Шешуі: 6+4=10 Шешуі: 10 – 4 =6

Жауабы: 10 қызанақ. Жауабы: 6 қияр

Бұлар кері есептер

2-тапсырма Азайғышы 2 болатын айырмаларды атау, өсу ретімен жазу.

2 – 2 = 0 2 – 1 = 1 2 – 0 = 2

3. Сергіту жаттығулары

Кел, ойнайық! Тізбекті аяқта

 +  –  +  –  +  =  5

 –  +  –  +  –  =  0

 +  –  +  –  +  =  4

4. Дәптермен жұмыс

а) Жоғарғы тапсырмалардың қысқаша жазылуын талдау, және есептің жауабын жазу.

ә) 2,3,4-тапсырмаларды нұсқауға сәйкес орындату.

Шығармашылық тапсырма: Жауабы: Шортан, шабақ, сазан.