|
сызбалар, суреттерді қолданып, постер/сөйлемді суретпен толықтырып жазу
|
алатын оқушылар суреттің төменгі бөлігіне жазуына болады.
(Т,Қ) Оқушылар бір-біріне суреттер көрсете отырып, қарапайым фразаларды қайталайды.
Мүғалім оқушылардың мына қабілеттерін бағалайды:
бірнеше сөздермен өз сезімдерін білдіре алуын;
басқалардың айтқанын тыңдай алуын.
Дифференциация:
Қабылдау деңгейі жоғары оқушылар өз сезімдерін берілген үлгі бойынша сөз, қысқа сөз тіркесі арқылы айтады.
Қабылдау деңгейі орташа оқушылар өз сезімдерін берілген үлгі бойынша сөз, қысқа сөз тіркесі, сөйлем арқылы қайталап айтады.
|
|
|
1.1 Тыңдалым тәсілдерін қолдану
|
1.1.1.1 сөзді
зейін қойып тыңдау, түсіну және оған сәйкес дұрыс әрекет ету (қимыл, ым- ишараны қолдану, іс-
|
Автопортрет
(МК) Мұғалім шаттық шеңбері «Сиқырлы айна» ойынын ойнатады. Оқушылар кезектесіп айнаға қарап тұрып өз-өздерін сипаттайды. Мұғалім сөздер мен сөз тіркестерін анық, түсінікті айтқызады. Мысалы, менің шашым қара, менің көзім қоңыр.
|
Оқушылардың алдына нақты оқу мақсатын қойыңыз. Оқушыларға негізгі түс атауларын меңгеруіне арналған жұмыс ұйымдастырыңыз. Жаңа сөздерді меңгерту, сөздік қорларын молайту үшін қайталау маңызды, сондықтан оқушыларға көбірек сөздерді қайталап
|
|
