Ағымдық, аралық, қорытынды бақылау сұрақтары
1. Баланың танымдық және шығармашылық іс – әрекетіне қатысуға дайындығын, өзін – өзі дамытуын, өзін іс – жүзінде көрсетуі үшін ашық ақпараттық білімдік кеңістік жағдайында педагогикалық қолдау көрсету.
2. Тұлғаның өзіндік үдерістерін (өзін – өзі тану, өзін – өзі байқау, өзін – өзі талдау, өзін – өзі болжау, өзін – өзі іс – жүзінде көрсету және т.б.) қолдау.
3. Оқушыларда тұлғалық өзін – өзі жетілдіруге мақсатты бағытталған өзін – өзі рефлексиялау туралы ұғым қалыптастыру.
4. Педагогикалық қолдау, оның мəні жəне ұйымдастыру жолдары
5. Қазіргі мектептің тәрбие жұмысы үдерісіндегі педагогикалық қолдау
6. Педагогикалық қолдау технологиясына, әдістері, құралдары мен оның нәтижелілігіне сипаттама
7. Педагогикалық қолдаудың тиімді жағдайлары (тұлғааралық қатынастар атмосферасы, қарым – қатыныс стилі, педагогикалыық әдеп, және т.б)
8. Қолдаудың тактикасы: «қорғау» тактикасы, «көмектесу» тактикасы, «ықпал ету » тактикасы, «өзара әрекеттесу» тактикасы.
Тест тапсырмалары
Сынып жетекшісінің оқушыға әлеуметтік қолдау көрсету мақсатындағы негізгі жұмыс формасы:
A) Сұрақ - жауап
B) Лекция өткізу
C) Пікірталас
D) Тестік тапсырма
E) Әңгімелесу
Баланың әлеуметтік қатынасына ықпал ететін әртүрлі субъектілерге көмектесу, бақылау жасау бағыты:
A) Оқушылар ұжымын қалыптастыру
B) Отбасына әлеуметтік қолдау көрсету
C) Оқушылардың өзін – өзі басқаруын дамыту
D) Оқушылардың қызығушылығын қалыптастыру
E) Жағымды көңіл – күйді қалыптастыру
Оқушылар ұжымындағы өзін – өзі басқаруды дамыту моделі:
A) Шешімді ұжым болып талқылау
B) Ұжымның шығармашылық мүмкіндігін қамтамасыз ету
C) Шарамен байланысын қамтамасыз ету
D) Алған білімі мен тәжірибесін ескеру
E) Шараның бірізділігін қамтамасыз ету
Өзін – өзі басқаруды дамыту үлгісі:
A) Әрекеттің мақсатын анықтау
B) Өз бетінше жұмыс істей білуге үйрету
C) Өзін – өзі тәрбиелеу
D) Спорт ойындарына құштарлығын анықтау
E) Оқушылардың сана – сезімін ояту
Өзін – өзі басқару ұйымының кезеңдері:
A) Сынтағы өзін – өзі дамыту
B) Сынып жағдайында өзін – өзі басқару
C) Сыныпта өзін – өзі тәрбиелеу
D) Сыныптағы өзін – өзі бақылау
E) Сыныптағы өзін – өзі бағалау
Оқушылар ұжымын қалыптастыруда өзін – өзі тәрбиелеу:
А) Қабылдау
В) Өзінің тұлғалық сапаларын өзі жетілдіру және кемшіліктерін жоюдағы оқушы іс-әрекеті
С) Ұғыну
D) Зейін
Е) Ойлау, түйсік
Жеке тұлғаға қатысты өзін - өзі басқару міндеттері:
A) Бейімделушілік
B) Отбасылық
C) Болжаушылық
D) Сауықтыру
E) Біріктірілген
Өзін – өзі тәрбиелеу тәсілдері:
A) Өзін – өзі бағалау
B) Өзін – өзі аялау
C) Өзін – өзі құрметтеу
D) Өзін – өзі сүйреу
E) Өзін – өзі шынықтыру
|
