Інің технологиялық картасы Білім беру саласы: «Коммуникация»

жүктеу/скачать 0,66 Mb.

бет	6/6
Дата	22.01.2017
өлшемі	0,66 Mb.
	#7592

1 2 3 4 5 6

Күтілетін нәтиже: сюжетті-рөлдік ойындарға қатысады;

Нені біледі: өз ойын құрдастарының ортасында білдіре алады, пікірін тыңдай біледі.

Қандай түсініктерді игерді: интонацияларды ажырата алады және оларды айтады;

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: өз әрекетін серігінің әрекетімен үйлестіреді, оның қалай әрекет ететінін алдын ала сезеді.

№16 Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Қатынас

Білім беру көзі: Драма

Оқу іс-әрекетінің тақырыбы: «Ертегілер еліне саяхат» сахналау

Ортақ тақырып: Денсаулықты қалай күту керек?

Мақсаты: Дыбыстарды түрлі екпінде анық және дұрыс айту, сыбырлап және қатты айту. Интонацияларды ажырата алу және оларды айту. Кеңістікте бағдарлану (сахнада, ойластырылып құрылған сахна алаңында), түрлі қарқында қозғалу. Өз әрекетін серігінің әрекетімен үйлестіру, оның қалай әрекет ететінін алдын ала сезу. Басқа кейіпкерлермен рөлдік қарым-қатынасқа түсу. Ым-ишара, дауыс ырғағы, ойын атрибуттарын қолданып таныс әдеби шығармалар негізінде кейіпкерлердің бейнелерін жасау.

Көрнекілігі: ертегі суреттер

Блингвалдық компонент: ертегі – сказка – fairy-tale, көңілді – веселый – merry

Жоспарланған уақыт	Педагогтің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
І. Дұрыс әсерлі көңіл күй орнату. 0-1 минут II. Өмірлік тәжірибені маңыздандыру. Мақсатты болжам 3-5 минут	Шаттық шеңбер Балалар амандасып, жақсы ынтымақтастық қарым-қатынасқа түсіру үшін шаттық шеңберіне шақырады. Денің сау болсын десең, Шынығу керек. Денің сау болсын десең, Ерте тұру керек. Денің сау болсын десең, Күнде жаттығу керек. Денің сау болсын десең, Салауатты болу керек. Проблемалық жағдаят: – Сендер қалай ойлайсыңдар, адамның көңілді болуы неге байланысты? Күн тәртібін қатаң сақтап, уақытылы тамақ ішіп, дәрумендерді қабылдап, серуенге шығу керек, жағымсыз қасиеттерден аулақ жүріп, ешкіммен ренжіспей, кешірімді бола біліп, спортпен шұғылданып жүрсе, ол адамның денсаулығы мықты болады. – Қай ертегі кейіпкері әрқашанда көңілді болып жүреді?	Балалар бір-бірімен амандасады. Балалар қосылып бірге қайталайды. Балалар зер салып, мұқият тыңдайды.
Сабақтың ортасы III. Тақырып бойынша жұмыс 6-25 минут	Әліппе-дәптермен жұмыс. 1-тапсырма: Суреттен Алдаркөсені көрсет. Ол неге Алдаркөсе аталды деп ойлайсың? Алдаркөсе қандай кейіпкер? 2-тапсырма: Алдаркөсенің жақсы көретін әнін бірге айтуды ұсынады. Мен Алдармын, Алдармын, Сақалымды талдармын. Сақал түгіл мұрт та жоқ, Шайтанды да алдадым. Сусыз жерде өсемін, Сондықтан да көсемін. Көптілділік: ертегі – сказка – fairy-tale көңілді – веселый – merry – Алдаркөсе туралы тағы қандай ертегіні білесің? 3-тапсырма: Суреттегі ертегі желісі бойынша досыңмен диалог құр. – Алдаркөсе қандай адам? (Көңілді.) – Бай қандай? (Ақшақұмар, сараң.) – Алдаркөсе мен байға мінездеме бер. Тәрбиеленушілер рөлдерді бөліп алу үшін «Кім көп біледі?» ойынын ойнап, жеңімпаздар рөлдерді бөліп алады. – Ертегінің түрлерін ата. – Қандай қиял-ғажайып ертегісін білесіңдер? – Қандай хайуанаттар туралы ертегі білесіңдер? – Қандай тұрмыс-салт ертегілерін білесіңдер? Тәрбиеленушілер «Алдаркөсе мен бай» ертегісінен көрініс қояды. – Алдаркөсе қандай кейіпкер? Сипаттама бер.	Алдаркөсені тауып, оның ерекшеліктерін айтады. Алдаркөсенің әнін қатты, ақырын дауыспен айту. Балалар үш тілде қайталайды. Ертегі желісі бойынша диалог құрады. «Алдаркөсе мен бай» ертегісін тыңдайды. Балалар мінездеме береді. Балалар сұраққа жауап береді. Балалар алдаркөсеге сипаттама береді.
ІҮ. Сабақтың қорытындысы. Рефлексия 28-30 минут	Салауатты өмір сүру салты дегенді қалай түсінесің? Денсаулық мықты болу үшін не істейміз?	Балалар сұраққа жауап береді.

Күтілетін нәтиже: дыбыстарды түрлі екпінде анық және дұрыс, сыбырлап және қатты айтады.

Нені біледі: интонацияларды ажыратады және оларды айтады.

Қандай түсініктерді игерді: басқа кейіпкерлермен рөлдік қарым-қатынасқа түседі.

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: ым-ишара, дауыс ырғағы, ойын атрибуттарын қолданып таныс әдеби шығармалар негізінде кейпкерлердің бейнелерін жасайды.

Каталог: wp-content -> uploads -> 2016
2016 -> Дәріс №1 Тақырыбы: Саясаттану ғылым және оқу пәні ретінде
2016 -> ОҚУ Әдістемелік кешен пәН «Қазақ Әдебиетін жаңа технология бойынша оқыту әдістемесі» мамандық
2016 -> Қазақстанның ірі мемлекет қайраткері, ұлт жанашыры, ел қамқоры, халқымыздың біртуар перзенті
2016 -> Сабақтың тақырыбы Үш бақытым. Мұқағали Мақатаев Туған тілім. Дихан Әбілов Жалпы мақсаты
2016 -> «Алаштану негіздері» таңдау курсы Түсінік хат «Алаштану негіздері»
2016 -> Сабақтың атауы Н.Әлімқұлов Қоңырау Мақсаты
2016 -> Силлабус Пән: Педагогика тарихы Курс: 4 Мамандық: 5В010200 «Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» Кредит саны: 2 Экзамен: 7 семестр Семей-2015 «Педагогика тарихы»
2016 -> Қазақстан республикасының білім және ғылым министрлігі
2016 -> Сабақтың атауы Бейнелеу өнерінің түрлері Сілтеме Сабақтың жабдығы
2016 -> Сабақтың тақырыбы: Менің Отаным Қазақстан

жүктеу/скачать 0,66 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6