Балл қою кестесі
Тапсырма
|
|
Жауап
|
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
№
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Білім
|
алушының
|
ықтимал
|
4
|
Суретке қатысты кез келген
|
|
жауаптары:
|
|
|
дұрыс сөйлемдер
|
|
Қызыл әтеш сөйледі/Сүйкімді
|
|
қабылданады.
|
|
балапан
|
тыңдады/Сары
|
|
Әр сөйлемге 1 балл
|
|
балапандар ойнады/Ақ тауық
|
|
қойылады.
|
|
қарады/
|
Үлкен
|
тауықтар
|
|
Сөйлемдерді сауатты жазады
|
|
сөйлесті/Биік үй тұр/Әдемі ағаш
|
|
– 1 балл.
|
|
өсті.
|
|
|
|
Сөйлемдерді бас әріптен
|
|
|
|
|
|
бастап жазады және
|
|
|
|
|
|
тиісті тыныс белгіcін қояды
|
|
|
|
|
|
– 1 балл.
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс.
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқау оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады.
Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіледі. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.
Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қою ұсынылады.
Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.
Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отыру қажет.
Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтіну керек.
6. Модерация және балл қою
Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.
Қолдану
20 минут
Білім алушы
2.1.3.1Тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1-1,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және оған сәйкес фото/сюжетті суреттер/сызбалар таңдау/сипаттау
2.2.2.1 Сюжетті сурет негізінде сөйлеу (2-3 сөйлем)
Тыңдалым
Айтылым
4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР «Қоршаған орта» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің түрлері
Оқу мақсаты
Бағалау критерийі
Сәйкес суретті анықтап, сұрақтарға жауап береді
Ойлау дағдыларының деңгейі
Орындау уақыты Тыңдалым
Мәтінді тыңда. Тапсырмаларды орында.
Мен досыммен ауылдың қасындағы орманға бардым. Күн ашық. Біз орманда серуендедік. Әр түрлі жануарлар мен құстарды көрдік.
Бір кезде аспанда қара бұлттар пайда болды. Содан соң қатты жаңбыр жауды. Біз ағаштың астына тығылдық.
Жаңбыр басылды. Аспанға кемпірқосақ шықты. Біз оған қызыға қарадық.
Балалар қайда барды? А) ауылға В) қалаға С) орманға
D) тауға
Ауа райы қалай өзгерді? Мәтінге сәйкес келетін суреттерді белгіле ().
Айтылым
Тірек сөздерді пайдаланып, берілген сурет бойынша әңгіме құрастырып айт.
Тірек сөздер: ауа райы, далада серуендеу, күн ашық, жел, қалпақ, ұшырды.
Бағалау
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
|
критерийі
|
№
|
|
|
|
Білім алушы
|
|
|
Сәйкес суретті
|
1
|
мәтіннің мазмұны бойынша сұраққа жауап
|
1
|
|
анықтап,
|
|
береді;
|
|
|
сұрақтарға жауап
|
|
|
|
|
|
мәтін мазмұнына сәйкес келетін бірінші
|
1
|
|
береді
|
|
суретті анықтайды;
|
|
|
|
|
мәтін мазмұнына сәйкес келетін екінші
|
1
|
|
|
|
суретті анықтайды;
|
|
|
Сюжетті сурет
|
2
|
сурет бойынша шағын мәтін құрастырып
|
1
|
|
бойынша
|
|
айтады;
|
|
|
әңгімелейді
|
|
|
|
|
|
тірек сөздерді орынды қолданады;
|
1
|
|
|
|
сөйлеу барысында тілдік нормаларды
|
1
|
|
|
|
сақтайды.
|
|
|
Барлығы
|
|
|
6
|
|
«Қоршаған орта» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні: ___________________________________________________________
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
|
|
|
|
|
Оқу жетістіктерінің деңгей
|
|
|
№
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Төмен
|
Орта
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сәйкес суретті анықтап,
|
1
|
Мәтіннің мазмұнына қатысты
|
Мәтіннің мазмұнына қатыс
|
|
сұрақтарға жауап береді
|
|
сұрақтарға жауап беруде және
|
сұрақтарға жауап беруде/
|
|
|
|
мәтінге сәйкес суреттерді
|
мәтінге сәйкес суреттерді
|
|
|
|
анықтауда қиналады
|
анықтауда қателіктер жібе
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сюжетті сурет бойынша
|
2
|
Сюжетті сурет бойынша әңгіме
|
Сурет бойынша сөйлемдер
|
|
әңгімелейді
|
|
құрастыруға қиналады
|
құрастыруда / тірек сөздер
|
|
|
|
|
|
|
|
|
қолдануда/ тілдік нормалар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сақтауда қателіктер жібере
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Саяхат» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің Оқылым
түрлері Жазылым
Оқу мақсаты 2.3.2.1 Шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздерден
құрастырылған қарапайым
фразалардың/сөйлемдердің мағынасын түсіну.
2.4.1.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызбалар,
суреттерді қолдана отырып, мәтін құрастыру
Бағалау критерийі Білім алушы
• Қарапайым сөйлемдердің мағынасын ажыратады • Сурет бойынша шағын мәтін құрастырады
Ойлау дағдыларының Білу және түсіну
деңгейі Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Оқылым
Сөйлемдерді оқы. Берілген суретке қатысты сөйлемдерді белгіле ().
 
1) Балалар демалыста жағажайға барды.
2) Балалар саяхатқа қажетті заттарды алды.
3) Балаларға табиғат аясына саяхатқа барды.
4) Балалар құмнан үй жасады, суға шомылды.
5) Балалар таза ауада демалды
Жазылым
Достарыңызбен бөлісу: | 
