Орта білім беру ұйымдарының педагогіне арналған сабақ жоспары немесе қысқа мерзімді жоспар Сабақтың барысы:
Бөлім: Заң – қоғамның тірегі
Күні: 26.11.2021ж.
Педагогтің аты-жөні: Ахмедова Ш.Б.
Сынып: 9 В (мектеп баспасы)
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тықырыбы: Нәтиже сабақ. БЖБ
Сабақтың мақсаты: 9.4.1.1 - мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, пікір жазу;
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Айтылым. 1-тапсырма. Берілген сұрақтар бойынша диалог құрыңдар.
Қазақ даласында қандай заңдар болған?
«Жеті жарғыны» жетілдіруге кімдер қатысты?
Қазақ қоғамында билердің орны қандай болды?
Олар қандай мәселелерді қарады?
Қазіргі Ата заң – Конституцияның мән-маңызы неде?
2-тапсырма. Берілген үлгі бойынша мектептегі келеңсіз жағдаятқа арыз жазып көріңдер.
Сұрақтарға жауап береді.
Үлгімен танысады. Арыз жазып үйренеді.
«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау
Мұғалімнің бағалауы жүзеге асады.
Оқулық
Арыз үлгісі
Сабақтың ортасы
Жазылым. 3-тапсырма. Ырықсыз етісті еске түсіріп, кестені толтырыңдар.
Етіс
Анықтамасы
Мысалы
Сөйлем
Айтылым. 4-тапсырма. «Әңгімелесетін әріптестер». Тақырып бойынша әріптестеріңмен ой бөлісіңдер.
Жаңа 3 факті:
Жеңіл ақпарат;
Қиын ақпарат;
Оқығым келетін ақпарат.
Мұғалімнің бағалауы жүзеге асады.
Оқулық
Сабақтың соңы
БЖБ тапсырмаларын орындайды.
ҚБ:Қошемет арқылы бағалау
Кесте
Үйге тапсырма беру
Өз құқықтарыңды біліп алыңдар. Әңгімеле.
Қысқа мерзімді жоспар
Бөлім:
ҚР-ның Тұңғыш Президенті күні – Тәуелсіз Қазақстанның айбынды мейрамы
Күні: 22/23.11.2023ж.
Педагогтің аты-жөні: Сугирова М.А.
Сынып: 9 К. З
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тықырыбы:
Тұңғыш Президенті
Оқу мақсаты
9.1.1.1 тыңдалатын мәтіндегі фразалар мен дәйексөздерді талқылай отырып, тақырып пен көтерілетін мәселені болжау;
9.5.1.2 мезгіл үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану.
Сабақтың мақсаты:
тыңдалатын мәтіндегі фразалар мен дәйексөздерді талқылай отырып, тақырып пен көтерілетін мәселені болжайды
Мезгіл үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолданады
Құндылықтар
Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президентіне деген құрмет, патриоттық, азаматтық, жауакершілік сезімдерге баулу
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Жағымды орта қалыптасыру. «Мадақтау» әдісі арқылы психологиялық ахуал орнату. Оқушылар сынып ішінде әрі – бері жүріп, бір –біріне мақтау мен комплимент айтады:
«Прожектор моделі» әдісі арқылы сабақтың тақырыбын ашу. Топтық жұмыс. 3 топқа 3 мақал-мәтел ұсыну. Топ ішінде мақал – мәтелдерді «Прожектор моделі» әдісі арқылы талдау. 1. «Ақылды басшы алдырмас». 2. «Мың қосшыға бір басшы». 3. «Басшысын таппаған ел азады». «Көшбасшы жоқ болса, ел оңбайды».
Жаңа сабақ. Тұңғыш Президент күні. «Сәйкестендіру» кестесі. Сөздікпен жұмыс. Берілген сөздерді дұрыс аудармасымен сәйкестендір.
Елбасы
Расположен
Тұңғыш
Общество
Мұрағат
Президент
Орналасқан
Архив
Қоғам
Первый
Аудиомәтін тыңдар алдында топтарға сұрақтар беру: 1. Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтің туған жылы, жері? 2. Кімдердің отбасында дүниеге келді? 3. Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев кім? 4. Н.Ә. Назарбаев қашан ҚР Тұңғыш президенті болып сайланды?
Сұрақтарға жауап береді.
Суретпен танысады. Оқушыларды «Менің тобым» әдісі арқылы 3 топқа бөлінеді
Мәтінді тыңдайды. Терминдерді табады.
Дескриптор: - сөздердің аудармасын табады; - сөздерді сәйкестендіреді; - сөздік дәптерге жазады. ҚБ. «Бас бармақ» әдісі
«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау
ҚБ. «Жарайсың! Дұрыс!» мадақтау сөздері
Мұғалімнің бағалауы жүзеге асады.
Оқулық
сурет
Оқулық
Сабақтың ортасы
Аудиомәтін тыңдау. Топтар сұрақтарға ауызша жауап береді. Тапсырма: Президенттің еңбек жолындағы өсуін «Табыс баспалдағы» әдісі арқылы көрсету. Мезгіл үстеуін белгіле.
Сөздердің мағынасын түсіндіреді.
Дескриптор: - Аудиомәтіндегі ақпаратты екінші рет тыңдайды - Негізгі ақпараттарды табады - Президенттің еңбек жолындағы өсуін «Табыс баспалдағына» жазады. - Сөйлемдерде мезгіл үстеуін белгілейді ҚБ. «Жұлдызша тарату» әдісі
Оқулық
Оқылым.'>Сабақтың соңы
5:5:1 әдісі арқылы сабақтың тақырыбы бойынша бір сөз, 5 сөз тіркесі, 5 сөйлем жазады.
Дескриптор: Тақырып бойынша бір сөз жазады; Тірек сөздерді жазады; Тақырып бойынша өз ойын қорытындылау мақсатында 5 сөйлем жазады. ҚБ. «Жапондық бағалау» әдісімен бағалау Ооо-өте жақсы Ммм-жақсы Үндемеу-орташа
Оқулық
Үйге тапсырма беру
74-бет 6-тапсырма.
Қысқа мерзімді жоспар
Бөлім:
ҚР-ның Тұңғыш Президенті күні – Тәуелсіз Қазақстанның айбынды мейрамы
Күні:23.11.2023ж.
24.11.2023ж
Педагогтің аты-жөні: Сугирова М.
Сынып: 9 К, З
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Елбасы кітапханасы
Оқу мақсаты:
9.2.1.1 берілген тақырыпқа сай сөздерді орынды қолдана отырып, мақсатты аудиторияға арналған ауызша мәтіндер құрау;
9.2.4.1 шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты «автордың ойын» бағалау.
Сабақтың мақсаты
берілген тақырыпқа сай сөздерді орынды қолдана отырып, мақсатты аудиторияға арналған ауызша мәтіндер құрайды
Шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты «автордың ойын» бағалайды
Құндылықтар
Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президентіне деген құрмет, патриоттық, азаматтық, жауакершілік сезімдерге баулу
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Ұйымдастыру кезеңі:
1. Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруда шаттық шеңбері жүзеге асырылады. 3. Оқушыларды топтарға біріктіру.
Оқылым. 1-тапсырма. Мәтінді оқыңдар. Бас әріппен жазылған сөздерге назар аударыңдар. Олар қандай атаулар?
Президент күні мерекесі біздің елімізде ғана емес, басқа мемлекеттерде де кездеседі. АҚШ-да ақпан айының үшінші дүйсенбісі Президент күі ретінде мерекеленеді. Бұл мереке 1855 жылдан бері жалпыұлттық деңгейде Американың тұңғыш президенті Джордж Вашингтонның құрметіне тойланады. Бұл күні Вашингтон мұражай-үйінде көпшілік арнайы костюмдер киіп, той тойлайды.
Сұрақтарға жауап береді.
Суретпен танысады.
Мәтінді оқиды. сұраққа жауап береді.
Сұрақтарға жауап береді.
Үстеу және мезгіл үстеуді еске түсіріп, қайталайды.
«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау
Мұғалімнің бағалауы жүзеге асады.
Оқулық
Сурет
Оқулық
Ереже
Сабақтың ортасы
«Елбасы кітапханасы» бейнефильмін тамашалап тапсырманы орындаңдар.
1-тапсырма Жеке жұмыс Мұғалім оқушыларға сұраққа жауап жаздырады. Қадағалайды.
2-тапсырма Топтық жұмыс
Жаңа сөздермен танысады. Мағынасын түсінеді. Кестені дұрыс толтырады.
Жазылым Берілген үстеулердің түрін ажыратып, олармен сөйлем құрап жазады.
Айтылым Топқа бөлініп, берілген тапсырманы орындайды. Суреттегі кітапханалар жайлы не білесің? Интернет желісінен олар туралы мәлімет жинайды
Дескриптор: -сөйлем құрайды -түрін ажыратады. Жалпы –3 балл Дескриптор 5 балл -ақпаратты анықтайды -өз ойын айтады -сұраққа жауап береді.
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
https://youtu.be/w2P23AOj0G0 Интербелсенді тақта Кесте
3-тапсырма Жеке жұмыс Тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді. 4- тапсырма Жеке жұмыс 6- тапсырма Жұптық жұмыс Жеке жұмыс 5- тапсырма. Мәтінді тыңда.төменде берілген сөздерді түсіндір. Осы сөздерді пайдаланып, құрмалас сөйлем құра. Кітапхана, мұрағат, ғимарат, сәулет, сәулетші.
Тыңдалым Айтылым Мәтінді тыңдайды, тақырып қояды. Түсінгенін баяндайды. Тыңдалым Жазылым Мәтінді тыңдап, негізгі ақпараттарды диаграммаға түсіреді. Тыңдалым Айтылым Мәтінді тыңдап, бірнеше сұрақ құрастырып, көршісімен сұхбаттасады. Жазылым. Кітапхана, мұрағат, ғимарат, сәулет, сәулетші сөдерін пайдаланып құрмалас сөйлем құрайды.
Дескриптор: - баяндайды -тақырып таңдайды. Жалпы -3 балл Дескриптор 4 балл -талдайды -сұрақ дайындайды -бөліктерге бөледі. Дескриптор 4-балл -сөздердің мағынасын ашады; -құрмалас сөйлем құрайды
