Қысқа мерзімді жоспар
Адам Қоғам Құқық. 10 сынып
Апта
|
|
Сабақ
|
Сабақ тақырыбы:
|
Азаматтардың саяси өмірге қатынасуы
|
Жалпы мақсат:
|
Азаматтардың саяси өмірге қатынасуы туралы білімнің маңыздылығын ашу,білімдерін нақтылау
|
Сілтеме:
|
1.Оқыту әдістемелік нұсқау.
2.10 сынып оқулығы.
|
Оқушылар үшін оқу нәтижелері
|
Азаматтардың саяси өмірге қатынасуы туралы білімнің маңыздылығын ұғынады,салыстырады, талдай
біледі,теориялық білімді игереді
|
Негізгі идеялар:
|
Азаматтардың саяси құқығы туралы негізгі түсінік.
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Презентация.
Интербелсенді тапсырмалар.
|
Оқыту әдістері:
|
Кластер
Түсіндіру
Диалог
Проблемалық
|
Дерек көздері:
|
Оқулықтағы тақырыпқа сай берілген материалдар
Ғаламтор мәліметтері
Оқушы анықтамалығы
|
Тапсырмалар:
|
Кесте сызу, сұрақтарға жауап беру, постер қорғау,диалог құру.
|
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс әрекеті
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс- әрекеті
|
Оқушының іс –әрекеті
|
І.Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу( мин)
|
Сандар арқылы топқа бөлу
|
Оқушылар 1,2,3,4 сандары арқылы топқа бөлінеді
|
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау( мин)
|
Үй тапсырмасы бойынша білімдерін тексеру. Шеңбер ішінде сұрақ бағыттау
|
Үй берілген тапсырма бойынша шеңбер ішінде оқушылар бір-біріне сұрақ қояды.
|
ІІІ. Жаңа тақырып( мин)
|
Тақырыпқа кіріспе.
Проблемалық сұрақтар.Әр топқа.
Постер қорғау.
|
Топпен жұмыс. Топ басшысының постер қорғауы.
|
ІV. Қорытындылау( мин)
|
«Мылқау пікірталас» қолданады
|
Жаңа тақырыпты қорытындылауда «Мылқау пікірталас» ойыны арқылы берілген көзқарасты талқылайды.
|
V.Үй тапсырмасын беру( мин)
|
Мәтінмен жұмыс.
|
Үй тапсырмасын орындау
|
VІ. Бағалау( мин)
|
Формативті бағалау.
|
Критерия арқылы топ басшысының бағалауы.
|
VІІ. Рефлексия( мин)
|
Сабақтан алған әсерлерін білу үшін бағдаршам түстерін тарату.
|
Алған әсерлері мен ұсыныстарын бағдаршам түстері арқылы білдіреді
|
Қысқа мерзімді жоспар
Қазақстан тарихы. 10 сынып
Апта
|
|
Сабақ
|
Сабақ тақырыбы:
|
Қазақ фольклоры
|
Жалпы мақсат:
|
Қазақ фольклоры туралы білімнің маңыздылығын ашу,білімдерін нақтылау
|
Сілтеме:
|
1.Оқыту әдістемелік нұсқау.
2.10 сынып оқулығы.
|
Оқушылар үшін оқу нәтижелері
|
Қазақ фольклоры туралы білімнің маңыздылығын ұғынады,салыстырады, талдай
біледі,теориялық білімді игереді
|
Негізгі идеялар:
|
Қазақ фольклоры туралы негізгі түсінік.
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Презентация.
Интербелсенді тапсырмалар.
|
Оқыту әдістері:
|
Кластер
Түсіндіру
Диалог
Проблемалық
|
Дерек көздері:
|
Оқулықтағы тақырыпқа сай берілген материалдар
Ғаламтор мәліметтері
Оқушы анықтамалығы
|
Тапсырмалар:
|
Кесте сызу, сұрақтарға жауап беру, постер қорғау,диалог құру.
|
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс әрекеті
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс- әрекеті
|
Оқушының іс –әрекеті
|
І.Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу( мин)
|
Сандар арқылы топқа бөлу
|
Оқушылар 1,2,3,4 сандары арқылы топқа бөлінеді
|
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау( мин)
|
Үй тапсырмасы бойынша білімдерін тексеру.
«Иә» ма, «Жоқ» па ойыны
|
Үй тапсырмасына «Иә» ма, «Жоқ» па ойыны арқылы жауап береді
|
ІІІ. Жаңа тақырып( мин)
|
Тақырыпқа кіріспе.
Проблемалық сұрақтар.Әр топқа.
Постер қорғау.
|
Топпен жұмыс. Топ басшысының постер қорғауы.
|
ІV. Қорытындылау( мин)
|
«Көршінің сұрағы» тәсілін қолданады
|
Жаңа тақырыпты қорытындылауда «Көршінің сұрағы» ойыны арқылы бір-біріне жұптасып сұрақ қояды
|
V.Үй тапсырмасын беру( мин)
|
Мәтінмен жұмыс.
|
Үй тапсырмасын орындау
|
VІ. Бағалау( мин)
|
Формативті бағалау.
|
Критерия арқылы топ басшысының бағалауы.
|
VІІ. Рефлексия( мин)
|
Сабақтан алған әсерлерін білу үшін бағдаршам түстерін тарату.
|
Алған әсерлері мен ұсыныстарын бағдаршам түстері арқылы білдіреді
|
Қысқа мерзімді жоспар
Қазақстан тарихы. 8 сынып
Апта
|
|
Сабақ
|
Сабақ тақырыбы:
|
Семей ішкі округінің құрылуы
|
Жалпы мақсат:
|
Семей ішкі округінің құрылуы туралы білімнің маңыздылығын ашу,білімдерін нақтылау
|
Сілтеме:
|
1.Оқыту әдістемелік нұсқау.
2.8 сынып оқулығы.
|
Оқушылар үшін оқу нәтижелері
|
Семей ішкі округінің құрылуы туралы білімнің маңыздылығын ұғынады,салыстырады, талдай
біледі,теориялық білімді игереді
|
Негізгі идеялар:
|
Семей ішкі округінің құрылуы туралы негізгі түсінік.
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Презентация.
Интербелсенді тапсырмалар.
|
Оқыту әдістері:
|
Кластер
Түсіндіру
Диалог
Проблемалық
|
Дерек көздері:
|
Оқулықтағы тақырыпқа сай берілген материалдар
Ғаламтор мәліметтері
Оқушы анықтамалығы
|
Тапсырмалар:
|
Кесте сызу, сұрақтарға жауап беру, постер қорғау,диалог құру.
|
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс әрекеті
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс- әрекеті
|
Оқушының іс –әрекеті
|
І.Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу( мин)
|
Сандар арқылы топқа бөлу
|
Оқушылар 1,2,3,4 сандары арқылы топқа бөлінеді
|
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау( мин)
|
Үй тапсырмасы бойынша білімдерін тексеру.
«Бұл кім?» , «Бұл не?» ойыны
|
Үй тапсырмасына «Бұл кім?» , «Бұл не?» ойыны арқылы жауап береді
|
ІІІ. Жаңа тақырып( мин)
|
Тақырыпқа кіріспе.
Проблемалық сұрақтар.Әр топқа.
Постер қорғау.
|
Топпен жұмыс. Топ басшысының постер қорғауы.
|
ІV. Қорытындылау( мин)
|
«Көршінің сұрағы» тәсілін қолданады
|
Жаңа тақырыпты қорытындылауда «Көршінің сұрағы» ойыны арқылы бір-біріне жұптасып сұрақ қояды
|
V.Үй тапсырмасын беру( мин)
|
Мәтінмен жұмыс.
|
Үй тапсырмасын орындау
|
VІ. Бағалау( мин)
|
Формативті бағалау.
|
Критерия арқылы топ басшысының бағалауы.
|
VІІ. Рефлексия( мин)
|
Сабақтан алған әсерлерін білу үшін бағдаршам түстерін тарату.
|
Алған әсерлері мен ұсыныстарын бағдаршам түстері арқылы білдіреді
|
Қысқа мерзімді жоспар
Қазақстан тарихы. 10 сынып
Апта
|
|
40 сабақ
|
Сабақ тақырыбы:
|
Эпостық жырлар
|
Жалпы мақсат:
|
Эпостық жырлар туралы білімнің маңыздылығын ашу,білімдерін нақтылау
|
Сілтеме:
|
1.Оқыту әдістемелік нұсқау.
2.10 сынып оқулығы.
|
Оқушылар үшін оқу нәтижелері
|
Эпостық жырлар туралы білімнің маңыздылығын ұғынады,салыстырады, талдай
біледі,теориялық білімді игереді
|
Негізгі идеялар:
|
Эпостық жырлар туралы негізгі түсінік.
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Презентация.
Интербелсенді тапсырмалар.
|
Оқыту әдістері:
|
Кластер
Түсіндіру
Диалог
Проблемалық
|
Дерек көздері:
|
Оқулықтағы тақырыпқа сай берілген материалдар
Ғаламтор мәліметтері
Оқушы анықтамалығы
|
Тапсырмалар:
|
Кесте сызу, сұрақтарға жауап беру, постер қорғау,диалог құру.
|
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс әрекеті
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс- әрекеті
|
Оқушының іс –әрекеті
|
І.Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу( мин)
|
Сандар арқылы топқа бөлу
|
Оқушылар 1,2,3 сандары арқылы топқа бөлінеді
|
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау( мин)
|
Үй тапсырмасы бойынша білімдерін тексеру.
«Ыстық орындық» ойыны
|
Үй тапсырмасына «Ыстық орындық» ойыны арқылы жауап береді
|
ІІІ. Жаңа тақырып( мин)
|
Тақырыпқа кіріспе.
Проблемалық сұрақтар.Әр топқа.
Постер қорғау.
|
Топпен жұмыс. Топ басшысының постер қорғауы.
|
ІV. Қорытындылау( мин)
|
«Көршінің сұрағы» тәсілін қолданады
|
Жаңа тақырыпты қорытындылауда «Көршінің сұрағы» ойыны арқылы бір-біріне жұптасып сұрақ қояды
|
V.Үй тапсырмасын беру( мин)
|
Мәтінмен жұмыс.
|
Үй тапсырмасын орындау
|
VІ. Бағалау( мин)
|
Формативті бағалау.
|
Критерия арқылы топ басшысының бағалауы.
|
VІІ. Рефлексия( мин)
|
Сабақтан алған әсерлерін білу үшін бағдаршам түстерін тарату.
|
Алған әсерлері мен ұсыныстарын бағдаршам түстері арқылы білдіреді
|
Қысқа мерзімді жоспар
Дүниежүзі тарихы. 10 сынып
Апта
|
|
38-39 сабақ
|
Сабақ тақырыбы:
|
Түркия
|
Жалпы мақсат:
|
XX ғасырдың бірінші жартысындағы Түркияның жағдайы туралы білімнің маңыздылығын ашу,білімдерін нақтылау
|
Сілтеме:
|
1.Оқыту әдістемелік нұсқау.
2.10 сынып оқулығы.
|
Оқушылар үшін оқу нәтижелері
|
XX ғасырдың бірінші жартысындағы Түркияның жағдайы туралы білімнің маңыздылығын ұғынады,салыстырады, талдай біледі,теориялық білімді игереді
|
Негізгі идеялар:
|
XX ғасырдың бірінші жартысындағы Түркияның жағдайы туралы негізгі түсінік.
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Презентация.
Интербелсенді тапсырмалар.
|
Оқыту әдістері:
|
Кластер
Түсіндіру
Диалог
Проблемалық
|
Дерек көздері:
|
Оқулықтағы тақырыпқа сай берілген материалдар
Ғаламтор мәліметтері
Оқушы анықтамалығы
|
Тапсырмалар:
|
Кесте сызу, сұрақтарға жауап беру, постер қорғау,диалог құру.
|
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс әрекеті
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс- әрекеті
|
Оқушының іс –әрекеті
|
І.Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу( мин)
|
Сандар арқылы топқа бөлу
|
Оқушылар 1,2,3,4 сандары арқылы топқа бөлінеді
|
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау( мин)
|
Үй тапсырмасы бойынша білімдерін тексеру.
Шеңбер ішінде сұрақ бағыттау
|
Үй тапсырмасынан шеңбер ішінде бір-біріне сұрақ бағыттайды
|
ІІІ. Жаңа тақырып( мин)
|
Тақырыпқа кіріспе.
Проблемалық сұрақтар.Әр топқа.
Постер қорғау.
|
Топпен жұмыс. Топ басшысының постер қорғауы.
|
ІV. Қорытындылау( мин)
|
«25» тәсілін қолданады
|
Жаңа тақырыпты қорытындылауда «25» тәсілі арқылы екі минут ішінде бес термин сөз жазып түсіндіріп береді
|
V.Үй тапсырмасын беру( мин)
|
Мәтінмен жұмыс.
|
Үй тапсырмасын орындау
|
VІ. Бағалау( мин)
|
Формативті бағалау.
|
Критерия арқылы топ басшысының бағалауы.
|
VІІ. Рефлексия( мин)
|
Сабақтан алған әсерлерін білу үшін бағдаршам түстерін тарату.
|
Алған әсерлері мен ұсыныстарын бағдаршам түстері арқылы білдіреді
|
Достарыңызбен бөлісу: |
