Технология воспитания
жүктеу/скачать 48,49 Kb.
|
Асылжан курсовая работа
aidos ezh zhogary matematika1, ef0afa90dd6e4c2f9fa961ead13538c0, Презентация, Презентация, 9 КТЖ ГЕОМ 21-22, ДАМУ ПС.СИЛЛАБУС.1 КУРС.2223 ж, keynote2-4
- Бұл бет үшін навигация:
- I.Технологии воспитания: краткий обзор и характеристика
| Объект курсовой работы – воспитательные технологии.
Предмет – индивидуальный и личностный подход к воспитанию. Цель – изучить особенности индивидуального и личностного подхода как одной из технологий воспитания. Задачи: 1. Раскрыть понятие и сущность технологии воспитания. 2. Представить классификацию воспитательных технологий. 3. Рассмотреть особенности личностно-ориентированной технологии. 4. Проанализировать учет возрастных и индивидуальных особенностей детей в процессе воспитания. 5. Провести изучение возможностей индивидуального подхода в духовно-нравственном воспитании младших школьников. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения I.Технологии воспитания: краткий обзор и характеристика Понятие технология (от греческого techne – искусство, мастерство, умение и logos – учение) имеет множество трактовок. Технология – зафиксированные последовательные действия, гарантирующие получение заданного результата. Технология содержит алгоритм решения поставленных задач, в основе её использования — идея управляемости процессом и воспроизводимости соответствующих циклов. Технология воспитания — продуманная во всех деталях модель совместной воспитательной деятельности, содержащая систему научно обоснованных приемов и методик, способствующих установлению таких отношений между воспитателем и воспитанниками, при которых оптимально достигаются конкретные воспитательные цели. Или немного точнее: технология воспитания – это система научно обоснованных приемов и методик, способствующих установлению таких отношений между субъектами процесса, при которых в непосредственном контакте достигается поставленная цель – приобщение воспитуемых к общечеловеческим культурным ценностям. Г. К. Селевко приводит следующие определения понятия педагогическая технология: • педагогическая технология – это содержательная техника реализации учебного процесса (В. П. Беспалько); • педагогическая технология, являясь организационно- методическим инструментарием педагогического процесса, представляет собой совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств (Б. Т. Лихачев); • педагогическая технология – это научно-педагогическое обоснование характера педагогического воздействия на ребенка в процессе взаимодействия с ним, научно-педагогическое обоснование системы профессиональных умений педагога, позволяющих осуществить тонкое прикосновение к личности ребенка, входящего в культуру (Н. Е. Щуркова). Таким образом, технология – это одновременно система совокупности знаний, умений, навыков, методов, способов деятельности и алгоритм, научная разработка решения каких- либо проблем. При помощи педагогических технологий одни люди осуществляют преобразования в других людях: выращивают способности, формируют сознание, передают умения и навыки, ставят позицию, организуют пространство деятельности и обозначают жизненные ориентации, цели и устремления. Каждая конкретная технология имеет собственное назначение, границы применения и возможности в инновационной подготовке. Далее представлен обзор наиболее популярных воспитательных технологий, применяемых сегодня в школе. жүктеу/скачать 48,49 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|