Дәріс тақырыптарының тезистері. Дәріс тақырыбы №1. ҚР жоғары білімнің даму стратегиясы



бет11/67
Дата04.05.2023
өлшемі184,5 Kb.
#176015
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   67
Байланысты:
Ä?ð³ñ òà?ûðûïòàðûíû? òåçèñòåð³. Ä?ð³ñ òà?ûðûáû ¹1. ?Ð æî?àðû á³ë
271 menshikova t.m bankovskiy nadzor i audit, Тіл білімі және оның салалары, Тіл білімі және оның салалары 3
Үшінші категориясы – білім беру.
1.дамушы адамның және қоғамның құндылығы;
2.адамды тәрбиелеу және оқыту үдерісі;
3.оқыту мен тәрбие үдерісінің нәтижесі;
4.білім беру жүйесі (мемлекет, аймақ, қала, ауыл және т.б шеңберіндегі) мағынасында түсініледі.
Қалыптастыру - баланың қоғамда өздігінен өмір сүруге қабілеттілігін, өзінің тағдырына өзі үкім ете білуін және өз мінез-құлқын жөнге сала білуін, сондай ақ дүниенің өзімен қарым-қатынасын түсінуін меңгерту.
Диалектикалық әдіснама - индукция мен дедукцияның, анализ бен синтездің, абстрактілік пен нақтылықтың, тарихилық пен логикалықтың бірлігі. Ғылыми зерттеулерде жеке пәндердің әдістерін дұрыс қолдану әдіснама ғылымына,яғни ақиқатты танудың диалектикалық заңдылығына сүйенеді.
Тәрбие - мақсатты түрде жеке адамның әлеуметтік қоршаған ортаның талабына сай өмір шындығына және қоғам өміріне тұрақты ғылыми көзқарастарын, адамгаршілік өлшемдері мен қарым-қатынастарын қалыптастыру, сонымен қатар жоғарғы саяси, психологиялық және дене сапалық қасиеттерін дамыту.
Калыптасуол жеке адамның дамуының нәтижесі ретінде оның белгілі бір кемелге келуі, адамға тән сапаларды толық игеруі, адамгершілік қасиеттерді иемденуі. Бұл орайда жеке тұлға барлық әсер ететін факторлардың жағымды жақтарын бойына қабылдап жағымсыз касиеттермен күресуге дәрменді болады.
Даму – жеке адамның ақыл –ойының, дене бітімінің, оқу мен тәрбиесінің өмір талабына, қарай жетілуі және әлеуметтенуі.
Даму — жеке барлық психологиялық сапалары мен организмнің’ сыртқы сандық өзгерістернің жиынтығы. Ең алдымен әлеуметтік ортамен өзара әрекеттестік процессі барысында жинақталған сапалар дамудың негізін құрайды.
Диалектикалық материализм - ұғымдардың обьективтік мазмұны болатындығын анықтап, обьективті шындықты көрсетеді. Біз айналамыздағы обьективтік орта туралы білімдеріміздің үнемі мазмұны жағынан толығып, тереңдеп отыратынын, ондағы күрделі байланыстардың айқындала түсетіні байқалады. Сондықтан категория (ұғым) - ғылымның тілі, сол арқылы айналадағы шындықты толық немесе терең түсінуге болады. Әр ғылым өзіне тән категорияларды қолданады. Жеке ұғымдар, яғни категориялар негізгі ұғымдар төңірегінде шоғырланады.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   67




©www.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет