Высокий, средний, низкий уровень успеваемости а активность школьников есть следствие организационной учителем деятельности

Учитель должен проанализировать степень трудности и объема учебного материала

жүктеу/скачать 47,64 Kb. бет 7/9 Дата 24.07.2022 өлшемі 47,64 Kb. #147711 түрі Учебник

Учитель должен проанализировать степень трудности и объема учебного материала Правильная половая идентификация это задача системы - Полового воспитание Предмет педагогики:- Педагогичесикй процесс представление отчётности, отбор и мониторинг представление ученикам моделей реальных жизненных событий При использовании Интернета наиболее важная задача учителя – научить учеников - Сохранять в секрете личную информацию При организации тестовых испытаний полезен - Видео-метод При подготовке к уроку, учитель руководствуется - принципами дидактики При предъявлении чрезмерно упрощенного учебного материала - Снижается интерес к обучению При решении задач этого воспитания используется такие организационные формы как малые олимпийские игры, туристические походы, эстафеты прием воспитания Признаком исследовательской беседы является то, что участники группы - Задают друг другу вопросы Признаком репродуктивного метода обучения является - Знания учащимся предлагаются в «готовом» виде Пример использования аспекта преподавания «моделирование» при применении ИКТ предоставление ученикам моделей реальных жизненных событий Примером проявления критерия успешности обучения талантливых и одаренных учеников «концентрация» является- Сосредоточность на задании в течение длительного времени Примером проявления критерия успешности обучения талантливых и одарённых учеников «концентрация» является сосредоточенность на задании в течение длительного времени Примером реализации метода «расширенный школьный подход» работы - Выявление способностей и талантов учеников Принцип обучения-это - Основополагающие положение, лежащее в основе практической Принцип опоры на положительное в воспитаннике предпологает - Доверие, оптимизм Принцип придающий системный характер учебной деятельности, также требует логического построения как содержания, так и процеса обучения - Принцип систематичности и последовательности Принцип рационального сочетания коллективных и индивидуальных форм и способов учебной работы принцип связи обучения с жизнью Принцип систематичности и последовательности принцип уважения к личности ребенка в сочетании разумной требовательностью к нему принцип - уважения к личности ребенка Принцип, обращенный к созданию необходимых отношений между воспитанниками и воспитателем- Принцип уважения к личности Принцип, требующий, чтобы процесс обучения стимулировал учеников использовать полученные знания в решении практических задач принцип связи обучения с жизнью Принцип, требующий, чтобы процесс обучения стимулировал учеников использовать полученные знания в решении практических задач Принципа прочности Принципы воспитания-Общие исходные положения Проведение контрольной работы администрацией школы соответствует цели оценивания ????? Продвижение и согласование идей и перспектив- Аргументация Профессиональная ориентация в школе нацелена на- Помощь в профессиональном самоопределении Процесс обдумывания самостоятельного обучения и сознательного применения его результатов-Метапознание Процесс перехода внешних действий во внутренний план, называется ???? Процесс перехода предметных действий в умственные действие, называется-Интериоризация Процесс поиска и интерпретации данных, используемых для определения этапа, на котором находится обучающийся, и выбора направления дальнейшего развития-Оценивание для обучения Процесс поиска и интерпретации данных, используемых для определения этапа , на которомнаходится обучающийся, и выбора направления дальнейшего развития Процесс получения знаний при использовании конкретных возможностей- Обучение Процесс прогнозирования, разрабатываемый на период 10-20 лет Процесс трансляции учебной программы в серию последовательных уроков характеризует планирование- Среднесрочное Процесс, в ходе которого ученики сами оценивают уровень своих знаний за период времени, а затем вместе с учителями определяют следующие шаги на пути самосовершенствования- Оценивание для обучения Процесс, предпологающий наблюдение, интерпретацию и заключение- Оценивание Р Разбивка учебного материала по урокам, их логическая взаимосвязь и сроки проведения отражается в- Календарно-тематическом плане Развитие доброты, сочувствия, уважения к людям и предупреждение жадности, жестокости у детей раннего возраста является основой для развития ?????? Развитие индивидуальных интеллектуальных способностей и познавательных возможностей учащихся относится к содержанию- Умственного воспитания Развитие нравственного сознания актуально для-Юноши Развитие педагогики как науки определила:-Объективная потребность в подготовке человека к жизи Разъяснения-метод-Эмоционально-словесного воздействия на воспитанников Рассмотрение собственных когнитивных процессов и стратегий. Уникальная способность к смаорефлексии-Метасознание Рефлексия-это –Осознанный самоанализ человека С Сбор данных для проверки подтверждения предложений является примером аспекта преподования с использованием ИКТ-Тестирования и подтверждения Синдром эмоционального сгорания проявляется сильнее у учителей, у которых выявляется непригодность-Профессиональная Система методов и средств изучения профессионального уровня учителя???????? основные положения определенной дисциплины- Учебный предмет Система научных знаний, умений , навыков, способов деятельности, которыми учащиеся должны овладеть в процессе обучения-содержание образования Система педагогических наук включает:-Отрасли наук о воспитании и образовании детей и взрослых Систематическое изучение профессионально-педагогических интересов, потребностей, ценностных ориентаций учителей???? Совет профессионалов, работающих в одном педагогическом коллективе он призван решать вопросы, связанные непосредственно с организацией учебно-воспитательного процесса, определением путей его совершенствования ??????? Совместная беседа учеников в классе приносит большую пользу, так как позволяет им-Выражать свое понимание темы согласование обучения с возможностями и способностями учащихся согласует изменения в подходах обучения и учебных программах Содержание мировоззрения ребенка образует его- Картину мира Создание открытого для общественного контроля и влияния педагогического процесса относится к принципу-демократизация Создание программы управления познавательной деятельностью учащихся сознательности и активности??? Сообщение учебной информации при помощи слова (устного и печатного) с использованием логических, технических приемов - словесные методы Соотвествие между аспектами преподавания «оценка и анализ» посредством информационно-коммуникационных технологий и примером из практики- Показ, как проводить измерения Способ взаимосвязанной деятельностей педагога и учащихся, при помощи которого достигается усвоение знаний, умений и навыков, развитие познавательных процессов ???? Способ воздействия на сознание, волю, чувства, поведения воспитанника с целью выработки у него заданных целью воспитания качеств - способ педагогической деятельности Способ согласованной деятельности учителя и ученика, осуществляемой в установленном порядке и определенном режиме, называется-Принцип обучения Способности педагога правильно строить урок, совершенствуя свое преподавательское мастерство, являются- Специальным Способность определить местонахождение, организовать информацию, используя цифровые технологии- Цифровая грамотность Способность человека к саморефлексии, стремление не просто знать и думать, но и понимать, как люди, мыслят и что они знают-Метапознание Стержнем учебного предмета служит систематическое и иерархическое описание тех знаний и умений, которое подлежит усвоению в соответствии с:программой Стиль поведения учителя, предполагающий взаимодействие в поиске решения противоречия- Компромисс Стремление человека не просто знать и думать, но и понимать, как люди мыслят и что они знают-Метопознание Суть науки о воспитании отражает:- Педагогика Считаем принципом воспитания- Связь с жизнью трудом Т Творческий поиск, новизна, соответствие современным достижениям педагогики и психологии характерно для- Передового педагогического опыта Творческий поиск, новизна, соответствие современным достижениям педагогики и психологии характерно для Т-группой Теорию элементарного образования обосновал Теорию элементарного образования обосновал-Песталоцци Тип беседы, в которой идеи каждого расцениваются как полезные, но проходят тщательную оценку- Исследовательская Тип беседы, в которой каждый ученик принимает и соглашается с тем, что говорят другие- Кумулятивная Тип вопросов в процессе наставничества, которые используются в случае, когда необходим однозначный ответ «да» или «нет»- Закрытые Тип диалога, при котором происходит обмен идеями для решения проблем-обсуждение Тип общеобразовательной организации с малым контигентом учащихся, совмещенным класс-комплектами и со специфической формой организации- малокомплектная школа Тип общеобразовательной организации с малым контингентом учащихся, совмещенными класс-комплектами и со специфической формой организации- Малокомплектная школа Требования к стандарту общего среднего образования- Способствовать нормализации учебной нагрузки школьников Требует гармоничной связи научных знаний с практикой повседневной жизни - принцип тщательного наблюдения за поведением учеников на уроках У Умение рассуждать по принципаиальным вопросам и размышлять над практическим опытом характеризует мышление-Критическое Управленческий процесс создания, оценки, освоения и применения педагогическим сообществом педагогических новшеств называется –инновационная Уровни формирования содержания образования: жүктеу/скачать 47,64 Kb. Достарыңызбен бөлісу: