Медициналық диагностика – бұл процесс медицинаның диагнозға бағытталған пациенттің аурулары мен мінезі туралы сипаттама береді. Медициналық диагноз ауруын анықтағанда және пациенті зерттеу арқылы мүгедектің тобын бірін алуы қажет. Әлеуметтік педагогикада бұл диагноз психоәлеуметтік және педагогикалық аспектілер жағынан қызығырақ болып табылады. Мысалы: ол нашақор, шизрофения, невроз, маскүнем деп диагноз қоймайды. Әлеуметтік педагогикалық жағынан баланың сырқатын қалыптасуына әсер етуін бақылап жүру.
Психологиялық диагностика – жеке тұлғаның индивидуалды-психологиялық қасиетін немесе басқа да объекті өлшеудің негізі. Оның мақсаты болып психологиялық диагноз қою және жеке адамның психологиялық ерекшелік күшінің маңыздылығымен болашақтағы дамуын болжауды қосады. Әлеуметтік педагог психологиялық диагноз қоймайды, бірақ ол психодиагностикалық келесі тәуекел факторлар сапасы ретінде шығарады.
а) кіші мектеп жаста:
танымдық белсенділігі төмен және жеке тұлға ретінде дамымаған, яғни жаңа әлеуметтік ортада оқушының роліне кіре алмауы;
келіспеу түріне мінез-құлық реакциясы,қорғау компенсация, эмонсипация балаға горманиялық емес қарым-қатынас, оның қажеттілігі қанағатсыз;
б) жеткіншек – ересек жаста
инфантилдің сақталуы; жағдайға тәуелділіктен, қиындылықтардан кетуге дайын тұру, ерігі нашар, өзіндік бақылау мен тұрақтандыруы жоқ яғни жеке тұлға дамуы дұрыс қалыптаспаған
аффектілік, яғни мінез-құлықты басқара алмауға әкеп соғуы;
