Мысал. Пікіріңді өмірмен байланыстырып, мысал келтір.
Қорытынды. Тақырып бойынша қорытынды жаз.
Жазылым
Шашылған сөздердің сыңарларын тауып, күрделі сөз құрастырыңыздар.
Жазылым
«INSERT» стратегиясы
|
«Шапалақ»
Дескриптор
балл
-Суреттеп жазады
-Әңгімелейді.
«Бас бармақ»
Дескриптор
-Топтастырады
-Түсіндіреді
-Талқылайды
«Екі жұлдыз, бір тілек»
Дескриптор
4 балл
-Түсіндіреді
-Талқылайды
«Бас бармақ»
Дескриптор
3 балл
-Мәтін құрайды
-Сұхбат құрады
«Блоб ағашы»
|
Оқулық
сөздік
слайд
АКТ,портрет, суреттер, тірек сызбалар
Слайд
Оқулық
Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер.
Оқулық
слайд
Кесте
Таратпалар
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : 3-тапсырма
|
|
Кері байланыс
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
«Бес саусақ» тәсілі арқылы кері байланыс
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 7-бөлім: Тарихи тұлғалар тағылымы Т.Әлімқұлов «Қараой» әңгіме
|
Күні : 11.01.2023
|
Педагогтің аты-жөні: Жуманбаева К.А.
|
Сынып: 8
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 2. Тарихи тұлғалар
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
8.2.1.1 тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау;
8.5.1.5 демеулік шылаулардың (сұраулық, күшейткіш) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрай алады;
демеулік шылаулардың (сұраулық, күшейткіш) қызметін біледі, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдана алады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
«Мен күлгенді ұнатамын» ойын жаттығуы Педагог балаларға:тұңжыраған жәнекөңілсіз,жабырқаған және ойланған көңілді және күлкілі;қайрымды және қуанышты,т.б.кейіпке еніп,бір бірімен рольге кіріп,адамдардың бейнесін келтіруге ұсынады.балалар айнаға қарап, әдемі ақкөңіл кейіпте күлімдейді.педагог осы «Мен күлгенді ұнатамын » жаттығуын күніне бірнеші рет қайталап көңіл күйді күлкімен көтеруге бола- тынын түсіндіреді. «Күлкі-көңіл күйдің сиқырлы кілті.Адам күлгенде өз көңіл күйін,өз денсаулығын жақсартады және айналасындағы адамдардың көңіл күйімен денсаулығына жақсы әсер береді.»
Үй жұмысын тексеру
« Қарлы кесек» әдісі арқылы алдыңғы оқуды еске түсіру.
|
«Смайликтер»
|
Слайд
Үлестірмелі топтамалар
Интербелсенді тақта
|
Сабақтың ортасы
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Айтылым_6-_тапсырма_Жеке_жұмыс__Жазылым__Оқылым_Жазылым_4-тапсырма'>Айтылым
6- тапсырма
Жеке жұмыс
Жазылым
Оқылым Жазылым
4-тапсырма
Топтық жұмыс
ЕББҚ:(Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС)
(даралап оқыту тәсілі арқылы)
Тапсырма орындауда «Аяқталмаған сөйлем» әдісі қолданылады.
Жеке қажеттілгі бар оқушы (төмен деңгейлі)«қолдау» әдісі арқылы саралау жүргізіледі
Айтылым
7- тапсырма
Жұптық жұмыс
Жазылым
тапсырма
Оқылым Жазылым
тапсырма
тапсырма
Жазылым Айтылым
8-тапсырма
Ойтаразы
≪Шығу парағын≫
тәсілі.
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Қобалжулы - волноваться
Илану- верить; убеждаться
Күдік - сомнение
Көмескілік- неясность; тусклость; нечеткость
Дүдәмалы - сомнение
Ақсүйектер → аристократы;
Азаттық- воля; освобождение; свобода
Шайқас- битва; сражение; схватка
Көсем -вождь
Айтылым
Сұрақтарға жауап бер.
1.Қалың ел Махамбетті неліктен қорғаштайды деп ойлайсыңдар?
2.Махамбет келіп кеткен кісіге неге сезікпен қарайды?
3.Батырдың түнгі ұйқысы неге шала болды?
Жазылым
Суретке қара. Ол — кім? Суретке қарап, сипаттамалық мәтін
құрап жаз. Мәтінде ауыспалы мағыналы сөздер мен синонимдерді,
фразеологизмдерді қолдан
Жазылым
Махамбет – «ұлт тұлғасы» екендігін «ПТМС» әдісі арқылы дәлелдеңіздер. • Позиция (біз солай санаймыз,....) • Түсіндіру (....себебі...) • Мысал (біз мұны мынадай мысал арқылы дәлелдей аламыз....) • Салдар (айтылған мәселе бойынша мынандай қорытынды жасаймыз....)
Айтылым
Болжам жасаңдар.
Мәтін мазмұны бойынша парталас досың екеуің диалог құрыңдар. Диалогте термин сөздер мен деректерді, демеулік шылау-
ларды дұрыс қолданыңдар.
Парталас досыңмен ойларыңды дәлелде.
Жазылым
Берілген сөздерден танысып шығып, түбірлес сөздерді теріп жазыңдар:
Ұлт , өмір, тату, өміршең ,көмектесіп, ұлтжанды, өмірлік, көмек, бір,өмірбаян, татуласу, бірлескен, ұлтшыл,көмекші,татуластырушы,бірлік, ұлт, татулық-ұлт, тату,өмір,бір көмек
Жазылым
Әртүрлі қайнаркөз-
дердегі ақпараттарды пай-
даланып, ≪Махамбет елінің мәңгі жадында ≫ тақы-
рыбында постер құра.
Жұмысыңды таныстыр. Онда сәлемдесуге, танысуға, өтініш айтуға байланысты этикет сөздерді қолдан.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
