Айтылым
Алаш арыстары нақыл сөздерінде қандай ой айтқан?
Айтылым
Мысал өлеңді оқыңдар. Автор не айтқысы келді?
Болжам жасаңдар.
Айтылым
«Мақтаншақтық- жаман әдет» деген тақырыпта ой бөлісіңдер.
Айтылым
Мінездеме беріңдер.
Айтылым
Мәтінді жалғастырып, өз болжамдарыңды ұсыныңдар.
|
«Үш шапалақ»
Дескриптор
балл
-Таныстырады
-Талқылайды
«Стикерлер»
Дескриптор
4 балл
-Түсіндіреді
-Топтастырады
«Бес саусақ» тәсілі.
|
Оқулық
сөздік
слайд
АКТ,портрет, суреттер, тірек сызбалар
Таратпа парақшалар
Слайд
Оқулық
Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер.
Оқулық
слайд
Кесте
Таратпалар
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : 9, 1 - тапсырма
|
|
Кері байланыс
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
«Шабадан, ет тартқыш, қоқыс жәшігі»
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 7-бөлім: Тарихи тұлғалар тағылымы Т.Әлімқұлов «Қараой» әңгіме
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 8
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 8. Ер бақыты- ел қолында
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
8.1.2.1.тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, детальді ақпараттарды анықтау
8.5.1.5.демеулік шылаулардың (болжалдық, шектік) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді, детальді ақпараттарды анықтай алады;
демеулік шылаулардың (болжалдық, шектік) қызметін біледі, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдана алады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
Үй жұмысын тексеру
Тақырыптық сөзжұмбақ
Өткен тақырыпқа қатысты сөзжұмбақ дайындап келу. Мұғалім өзі бірнеше сөзжұмбақ дайындайды не әр балаға сөзжұмбақ құрауды тапсырады. Барлық баланың сөзжұмбағын шешуге уақыт жетпейді десе, сыныпты топқа бөлуге болады. Бір топтағы балалар топ басшысы дайындаған сөзжұмбақты шешеді. Әлде бір сабақта бір топ дайындаған сөзжұмбақ шешілсе, екінші топ келесі сабақта сөзжұмбақ дайындайды.
|
«Смайликтер»
|
Слайд
Үлестірмелі топтамалар
Интербелсенді тақта
|
Сабақтың ортасы
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Ойтүрткі
тапсырма
Айтылым_Құрманғазының_күйлерін_білесіңдер_ме_Б.Момышұлының_қандай_нақыл_сөздерін_білесіңдер__Айтылым'>Айтылым_1-_тапсырма_Топтық_жұмыс_Тыңдалым_2-_тапсырма_Жеке_жұмыс_Тыңдалым_4-_тапсырма'>Оқылым Айтылым
Айтылым
5-тапсырма
Жеке жұмыс
Айтылым
тапсырма
Жұптық жұмыс
Оқылым Айтылым
1- тапсырма
Топтық жұмыс
Тыңдалым
2- тапсырма
Жеке жұмыс
Тыңдалым
4- тапсырма
6-тапсырма
Оқылым Айтылым
7-тапсырма
Жазылым
тапсырма
Жазылым
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Әлеуметтік-социальный
Азаткерлік-свободный
Рух-дух
Ұраншысы-девиз
Өзекті-актуальный
Айтылым
Құрманғазының күйлерін білесіңдер ме?
Б.Момышұлының қандай нақыл сөздерін білесіңдер?
Айтылым
Жазушының қанатты сөздерінің мәнін ашатын постер дайындап, өз пікірлеріңді дәлелдеп жеткізіңдер.
Диаг рамманы толтырып, пікіріңді дәлелдеп айт.
Айтылым
«Үш қадамды сұхбат» тәсілін пайдаланып, мәтін мазмұны бойынша сұхбат құрыңдар. Сыныптағы оқушы санына қарай 3 не 4 оқушыдан тұратын топқа бөлініңдер.сұхбат төмендегідей жүйемен жүзеге асуы керек:
1.А оқушы В-дан сұхбат алады, С олардың жауабын жазып отырады.
2.В оқушы С-дан сұхбат алады, А жауабын жазып отырады.
3.С оқушы А-дан сұхбат алады, В жауап жазып отырады.
Айтылым
Мәтінді оқы.Түсінгеніңді баянда. Мәтіндегі негізгі идеяны анықта. Тірек сөздерді анықтаңдар.
Тыңдалым
«Адай» немесе «Сарыарқа» күйін тыңдап, өз жұптарыңа сұхбат сұрақтарын дайындаңдар.
Тыңдалым
Б. Момышұлының нақыл сөздерін бірнеше рет тыңдаңдар. Қандай ой айтылған.
*Ердің туы- намыс
*Ерді ел үшін, жігітті жұрт үшін мақта
Айтылым
Мәтінді оқы. Қандай жанрда жазылған? Мәтіннің құрылымындағы ерекшелікті анықтаңдар.
Жазылым
Өз жұбыңа сұхбат сұрақтарын дайында.
Жазылым
«Менің сабақтан кейінгі әсерім» кестесін толтырып, қорытынды жаса.
|
«Үш шапалақ»
Дескриптор
балл
-Таныстырады
-Талқылайды
«Стикерлер»
Дескриптор
4 балл
-Сұхбаттасады
-Ойын айтады
«Бас бармақ»
Дескриптор
4 балл
-Түсіндіреді
-Топтастырады
«Бес саусақ» тәсілі.
Дескриптор
3 балл
-Ойын білдіреді
-Пікірін айтады
«Бас бармақ»
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
