Күні
|
|
|
Сабақтың
тақырыбы
|
Бақылау жұмысы.
|
Сілтеме
|
Математика оқыту әдістемесі 2006ж (6сынып)
|
Жалпы мақсаты
|
Оқушылар функция және оның берілу жолдары, сызықтық функция, дербес жағдайы, олардың графиктері, графиктердің өзара орналасуы тақырыптары бойынша жазба жұмысындағы есептерді шығару арқылы оқушылар өз білімдерін тексереді. Өз беттерінше еңбектену арқылы білімдерін дамытады, шыңдайды. Ұйымшылдыққа, еңбексүйгіштікке дағдыланады.
|
Күтілетін оқу нәтижелері
|
Оқушылардың бақылау жұмысының есептерін шығару ой ұшқырлығын дамытуға, сыни тұрғыдан шапшаң, терең ойлауға, көмектеседі. Берілген ережелерді есеп шығаруда тиімді қолдана біледі. Тақырып материалдары арқылы өз білімдерін байытуға мүмкіндік алады. бақылау жұмысын орындау барысында оқушылар берілген есептердің шығарылу жолдарын өздігінен табуға мүмкіндік алады.
|
Түйінді идеялар
|
Оқушыға түрткі болатындай «миға шабуыл» әдісі бойынша тапсырма жауабына тәуелсіз ойлануына, өзіндік ойын жазып, түсініктеме беру қабілетіне ықпалын тигізеді. Берілген тапсырмаларды орындау сыни көзқарасты талап етеді.
|
Дерек көздері
|
Математика оқыту әдістемесі 2006ж (6сынып)
|
Тапсырмалар
|
6 сынып математика әдістемесінде берілген бақылау жұмыстарының нұсқалары
|
Өз бетінше жұмыс
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
1тапсырма: Берілген функцияның анықталу аймағын табыңдар
|
а)
ә)
|
а)
ә)
|
Әр оқушы өз нұсқасында берілген тапсырманы өз бетінше орындайды
|
2тапсырма: х-тің мәндеріне сәйкес функцияны табыңдар
|
f(x)=2,1х-7,5
х=3; х=4; х=0;
|
f(x)=8,6х-10,8
х=2; х=1; х=0;
|
Әр оқушы өз нұсқасында берілген тапсырманы өз бетінше орындайды
|
3тапсырма: Мәтінді есеп
|
Графигі А(4;0) нүктесі арқылы өтетін l=2 болатын функцияны формуламен жазып, графигін сызыңдар
|
Графигі В(-4;-2) нүктесі арқылы өтетін l=-2 болатын функцияны формуламен жазып, графигін сызыңдар
|
Әр оқушы өз нұсқасында берілген тапсырманы өз бетінше орындайды
|
4тапсырма: Функция графиктерін бір коорд.жазықтықта салып, қалай орналасқанын табыңдар
|
 және 
|
 және 
|
Әр оқушы өз нұсқасында берілген тапсырманы өз бетінше орындайды
|
Оқуға арналған қос.тапсырмалар
|
§40-45 оқу, ережелерді жаттау, есте сақтау
|
ережені жаттау, есте сақтау
|
Бағалау
|
Мұғалімнің дербес бағалауы, формативті бағалау
|
Күні
|
|
|
Сабақтың тақырыбы
|
Бақылау жұмысын пысықтау, қатемен жұмыс
|
Сілтеме
|
Математика оқыту әдістемесі 2006ж (6сынып)
|
Жалпы мақсаты
|
Оқушылар функция және оның берілу жолдары, сызықтық функция, дербес жағдайы, олардың графиктері, графиктердің өзара орналасуы тақырыптары бойынша жазба жұмысындағы есептерде жіберген қателерін түзетіп, өз беттерінше еңбектену арқылы білімдерін дамытады, шыңдайды. Ұйымшылдыққа, еңбексүйгіштікке дағдыланады.
|
Күтілетін оқу нәтижелері
|
Оқушылардың бақылау жұмысының есептерін шығару ой ұшқырлығын дамытуға, сыни тұрғыдан шапшаң, терең ойлауға, көмектеседі. Берілген ережелерді есеп шығаруда тиімді қолдана біледі. Тақырып материалдары арқылы өз білімдерін байытуға мүмкіндік алады. бақылау жұмысын орындау барысында оқушылар берілген есептердің шығарылу жолдарын өздігінен табуға мүмкіндік алады.
|
Түйінді идеялар
|
Оқушыға түрткі болатындай «миға шабуыл» әдісі бойынша тапсырма жауабына тәуелсіз ойлануына, өзіндік ойын жазып, түсініктеме беру қабілетіне ықпалын тигізеді. Берілген тапсырмаларды орындау сыни көзқарасты талап етеді.
|
Дерек көздері
|
Математика оқыту әдістемесі 2006ж (6сынып)
|
Тапсырмалар
|
6 сынып математика әдістемесінде берілген бақылау жұмыстарының нұсқалары
|
Өз бетінше жұмыс
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
1тапсырма: Берілген функцияның анықталу аймағын табыңдар
|
а)
ә)
|
а)
ә)
|
Оқушылар жіберген қателері төңірегінде жұмыс жасап, нақтылайды
|
2тапсырма: х-тің мәндеріне сәйкес функцияны табыңдар
|
f(x)=2,1х-7,5
х=3; х=4; х=0;
|
f(x)=8,6х-10,8
х=2; х=1; х=0;
|
Оқушылар жіберген қателері төңірегінде жұмыс жасап, нақтылайды
|
3тапсырма: Мәтінді есеп
|
Графигі А(4;0) нүктесі арқылы өтетін l=2 болатын функцияны формуламен жазып, графигін сызыңдар
|
Графигі В(-4;-2) нүктесі арқылы өтетін l=-2 болатын функцияны формуламен жазып, графигін сызыңдар
|
Оқушылар жіберген қателері төңірегінде жұмыс жасап, білімдерін нақтылауға мүмкіндік алады
|
4тапсырма: Функция графиктерін бір коорд.жазықтықта салып, қалай орналасқанын табыңдар
|
және
|
және
|
Оқушылар жіберген қателері төңірегінде жұмыс жасап, білімін нақтылайды
|
Оқуға арналған қос.тапсырмалар
|
§40-45 оқу, ережелерді жаттау, есте сақтау
|
ережені жаттау, есте сақтау
|
Бағалау
|
Мұғалімнің дербес бағалауы, формативті бағалау
|
Достарыңызбен бөлісу: |
